高校知识管理中的知识共享探析

本文将企业界全新的管理模式一知识管理应用到高校的管理，论述了大学知识共享的基本知识．阐述了高校实施知识共享的必要性和构建高校知识共享的一般模式。     

高校实验教学在创新人才培养中的新途径

《高等教育法》明确提出“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。在创新实验教学的过程中要培养具有创新素质的高级专门人才,就要在实验教学模式上进行创新,真正实现以学生为主体的教学实践活动。本文首先阐述了高校实验教学的重要性及在创新性人才培养中的作用,提出了创新实验教学模式培养创新人才。     

群体知识创新理论与高校创新人才培养

目前,在创新机理研究中,最具代表性的是群体知识创新理论,对高校实施创新教育有着积极的指导作用。高校创新教育的关键是提高学生的创新能力,而创新能力的高低取决于群体知识对学生的影响和学生对群体知识的感受,取决于学生能否全面、系统、辩证地看待群体知识,取决于社会因素在创新过程中所起的作用。     

隐性知识在高校师生间的共享

高校师生间隐性知识的共享是高校知识管理中很重要的一个环节。隐性知识的共享受到教师、学生、共享途径和组织环境等四个方面因素的影响。通过研究这四个方面对隐性知识共享的作用机理,可以提高高校的教学质量,更有效地实施知识管理。     

新时期高校图书馆在知识创新与社会教育中的作用

随着新时期社会需求的不断发展，高校图书馆在信息服务、知识创新和教育职能方面将发挥出新的重要作用；同时，高校图书馆在学生素质教育中的独特优势，亦使图书馆的地位与作用将更显突出。     

基于隐性知识共享的高校创新人才培养模式研究

在知识经济时代,高校需要改革培养模式,提升教学质量,培育适应市场经济需求的创新型人才。促进隐性知识的共享与创新是高校知识管理的核心主题。本文对当前高校存在的知识形态进行了深入的分析,阐述了影响高校隐性知识共享和转化的因素,并有针对性地提出了基于隐性知识共享的高校创新人才培养策略,以加强高校知识传播的效能,促进核心竞争力的提升。     

研究生学术创新中的知识共享研究

认为知识共享对提升研究生的学术创新能力具有重要的推动作用,能够促进研究生形成创新思维、拓展创新途径、催化创新过程。指出研究生的知识共享是由知识积累、知识转移、知识整合构成的知识创新过程,包含着知识、个体、关系、组织等四个影响要素。提出重视研究生的隐性知识共享、改善研究生的共享心智模式、形成研究生共享的信任氛围是促进研究生知识共享的主要对策。     

论高校图书馆在知识创新和知识传播中的作用

高校是知识创新和知识传播的基地 ,在国家经济发展和社会进步中发挥着重要作用。而高校图书馆是高校知识创新和知识传播中的重要组成部分。高校图书馆在知识创新中发挥着知识库和向导的作用 ;在知识传播中 ,发挥着专业课的辅导员、非专业课的大课堂和怎样做人的指路灯的作用     

高校内部知识共享机制的建构研究

高校内部知识共享的主要障碍是僵化的组织文化和保守的个人价值观、传统的组织模式和落后的管理体制、隐性知识管理机制的缺乏、以及知识共享信息化平台建设的滞后。建构高校内部知识共享机制是清除高校内部知识共享障碍的有效途径。探讨了高校内部知识共享的概念和内容,分析了高校内部知识共享的紧迫性及其障碍,并从组织、文化、人力资源和技术等方面进行了高校内部知识共享机制的建构。     

创新性成长促进系统在高校创新人才培养中的作用

在高校创新人才培养中，社会群体创新支持系统营造创新促进氛围，学校教师的教育创新性对学生的创新成长起主导性促进作用，而学生自身的创新潜质则是其创新性成长的内部主体因素。     

学分制与创新人才的培养

学分制作为一种教学管理制度与培养人才密切相关。本文对学分制与培养学生的创新精神和创新能力的关联性作初步的探析，并从为培养创新人才创造条件和环境的角度探讨对学分制的进一步完善。     

新升格本科院校人才培养模式构建研究

新升格本科院校是我国高等教育队伍的重要组成部分,对地方经济和社会发展起着至关重要的作用。所以,通过分析我国新升格本科院校的共同特征,提示新升格本科院校人才培养模式构建的影响因素,并在此基础上提出我国新升格本科院校人才培养模式的构建思路,有着很强的现实意义。     

从审核评估视角看高校人才培养目标定位

从历史视角考察,高校人才培养目标经历了从通才教育到专才教育直至通识为基础的专门人才教育的线性发展过程。试图从比较的视角进行分析,探索地方普通高等院校人才培养目标设定。面对社会需求的"工具人"以及学生需要的"全人"两难选择,应建构"学习人"的培育理念。通过选取样本分析地方普通高等院校人才培养目标的设置,应以知识线性生产过程重置以技术应用型和工程应用型重置专业人才培养目标。     

地方本科院校计算机专业应用型人才培养对策研究

计算机专业应用型大学毕业生是地方经济发展中强烈需求的一类人才,地方院校办学模式应该充分意识到培养应用型人才的重要性,改善计算机学科的专业教学和实践内容。对目前地方本科院校计算机专业学生培养中存在的一些问题进行了分析,研究了地方本科院校在办学价值取向、专业设置、课程体系建设等存在的问题。提出了计算机专业应用型人才培养体系结构,构建了应用型人才培养实践课程体系。最后以一地方高校为实例,给出了培养计算机专业应用型人才的具体方法。     

基于行业人才调查的高校生物制药人才培养平台建设刍议

按照高等教育适应经济社会发展需求的原则,文章在调研和介绍成都国家生物产业基地生物制药行业人才需求的基础上,就高校立足校政企合作、建立生物制药人才培养平台提出了对策和建议。以行业需求为导向设置课程、校企合作建实训基地、加强职业道德教育等是人才平台建设当务之急。     

试论知识经济时代高等学校职能的核心

知识经济时代，创新将成为高等学校培养人才、发展知识、服务社会三大传统职能的核心。围绕创新这个核心，高等学校必须加大人才培养力度，使学生全体发展、全面发展，同时必须发挥科研优势，加大知识创新、技术创新的力度，积极探索高新技术产业化的发展途径。     

关于地方高校人才引进工作的思考

近年来,地方高校在激烈的人才竞争中,不断出台政策,加大力度引进人才,然而,地方高校在大规模的人才引进工作中存着认识不清、重学历轻能力、重引进轻使用和培养、缺乏科学的人才管理的政策等问题.为此,地方高校在人才引进中应重视成本和效益,做好科学规划;做好人才的后续培养和开发;重视健全和完善稳定人才的政策;创造良好养才环境,使地方高校的人才引进工作健康、理性、有序地和谐发展.     

高校高层次人才总体薪酬的制度创新

高层次人才是高校人才队伍的核心,是高校提升国际性、发展腾飞的战略资源。高校高层次人才现有薪酬制度中存在重吸纳、轻激励,重定价、轻考核,重引进人才、轻自有人才等问题,为此要引入总体薪酬的理念,创新高校高层次人才薪酬制度,在完善基本的制度设计框架的同时,还应强调国家立法规范、以人为本、激励与约束并重。     

高校图书馆资源共享的对策分析

随着文献数量的激增,人们对获取文献资料的要求越来越高,单个图书馆或情报部门的服务已不能满足这种需求,因此要求各馆之间走文献资源共享的道路。从资源共享的可行性、各馆应采取的对策等方面对其展开论述。     

知识经济与创新人才的培养

创新是知识经济时代的关键，也是我们进行素质教育的核心。本从宏观方面探索创新人才的培养，以及创新人才所具有的共同特质，为理论与实践的发展提供思考的空间和时间。