中国人文大学志愿者协会

推荐理由志在、愿在、我在,我参与,所以我快乐!只有你参与了,能感受到志愿者的快乐。社团简介人文志愿者协会系北京人文大学学生社团,在2008年奥运志愿风尚的感召下,由一批在校有志青年学子提出申请,经校团委批准成立的一个公益性组织,接受校团委的领导,从事志愿者公益事业。社团活动2009年3月,在校团委的支持下,成功加入延庆县志愿者协会,接受团县委的领导。人文志愿者协会开始走出校园,面向社会、服务社会。作为一个由大学生自愿组成的独立的青年学生团体,以"我参与、我奉献、我快乐"为口号,以"青     

北京人文大学传奇武道社

【正】推荐理由阳光男孩快乐男生的武林梦想拳打脚踢不为输赢,青春应该拼搏奋斗!本社宗旨:强身健体,休生养性,弘扬国粹,振我国威,走向传奇,冲出人文。社团简介传奇武道社是丰富大学生课余生活,同时推动武术项目的发展。增强国人体魄,发扬运动,宣传精武精神的团体。     

西藏体校团委组织开展“五·四”爱国主义教育活动

4月30日，西藏自治区体校阶梯教室里座无虚席，全校团员在这里隆重集会，共同庆祝校团委重建后迎来的第一个“五·四”青年节。会上，体校副校长普布次仁同志首先向团员们表示了热烈的祝贺和亲切的慰问，并提出了“努力学习，加强训练，报效祖国”的殷切期望。然后，校团委书记母久江同志宣布了体校今年新批准入团的人员名单。最后，全体团员起立，重温入团誓词。     

上海交通大学绿茵风暴

【正】推荐理由纯粹的足球、纯粹的蓝天、纯粹的绿茵、纯粹的快乐!社团简介绿茵风暴成立于2007年,由最初的数名铁杆球迷创建而成。也许你很难想象,以男生为主体,拥有庞大足球球迷数量的交大,却在此之前没有一个适合球迷集体看球踢球的平台,也没有一个专为足球爱好者服务的组织。所以,作为上海交大唯一的一个球迷组织,绿茵风暴本着"以...     

“双减”政策下我国中小学课后延时体育服务时效与保障

在全面深化教育体制机制改革背景下,国家对减轻中小学生负担及规范课后延时服务做出最新部署。体育作为课后服务内容中的重要组成部分,需发挥其应有之效。以“主体—客体—内容—手段”为逻辑主线,分析我国课后延时体育服务形成的多重逻辑及现实困境。研究认为,师资力量薄弱遏制课后延时体育服务主体供给、运动安全顾虑制约课后延时体育服务客体参与、内容单一阻滞课后延时体育服务全面均衡发展、支持手段有限阻碍课后延时体育服务社会联结。研究提出,实现多元主体支持,为课后延时体育服务的有效供给扫清障碍;提升客体主观能动,为课后延时体育服务的参与提供行为动力;丰富内容体系,为课后延时体育服务的均衡发展创造良好条件;改善支持手段,为课后延时体育服务的实现提供关键技术支撑等保障策略。     

孩子,老师教你脱衣服

竞争与合作是现今体育活动的特点,也是Ⅸ课程标准》的基本理念之一。在教学中,创造性地改变教学组织形式,合理设计教学过程,给学生营造良好的交往与合作氛围,提供学生间的团结合作、相互帮助,这是发展学生主体性的客观要求。我在一堂体育课“负重跑”中,用合作的方式组织学生演绎“新龟兔赛跑”,让学生意识到化敌为友的好处,取得了较好的学习效果。