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撕贴活动是一项以技能为主的教学活动,对于小班孩子来说比较枯燥乏味。如何激起幼儿的操作兴趣,让撕贴活动充满魅力,本文从"选趣""激趣""设趣"三方面入手,旨在唤起孩子撕贴活动的兴趣,体验撕一撕、贴一贴带来的无穷快乐,激发他们创造美、表现美的动力,培养他们的想象力、动手能力和创造力。 相似文献
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美术活动是一种有行、有色、有情节的艺术活动,它主要通过画、做等操作性活动来进行,对萌发幼儿的美感、陶冶幼儿情感,对促进幼儿认识、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。美术活动中的撕贴具备动手操作能力、布局能力以及创造能力。幼儿能够从外界吸取知识经验,然后通过撕贴把自已头脑中的丰富想像表达出来。 相似文献
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1984.11.26.多云……广州幼儿园的美术活动,很有特色,果然名不虚传。我在一所幼儿园看到了以集体形式开展的美术活动,内容是“欣赏瓷盘”。全班小朋友自由地围坐在老师身边,老师引导幼儿仔细地观察印有小猫和花的瓷盘,描述小猫的神态、形象,欣赏画面的布局及色彩的运用,使幼儿懂得瓷器是中国人民勤劳智慧的结晶。自由分组的美术活动则以其内容丰富、便于操作等特点而深受幼儿的喜爱。综合各园所见,大致有三类:贴、画、摆。贴有布贴、纸贴(撕贴)、棉花粘贴、叶贴、剪贴(将过期的幼儿杂志上的图案、人物剪下来重新组成画面)等等。画有指画、蜡笔画、瓷砖画(用水彩笔在10cm见方的瓷砖上画 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:人的智慧体现在他的手指尖上。这就告诉我们幼儿的各种能力的培养、提高都是从动作开始的。小班幼儿的年龄特点又决定了他们易从事撕纸、折纸、粘贴等较简单的纸工活动。所以,选择适合小班幼儿身心发展规律的教育方法来引导他们就显得至关重要,让幼儿在折纸活动中手脑得到最有效地发展。 相似文献
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<正>一、运用多种形式,激发幼儿对撕贴活动的兴趣爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是推动孩子学习的动力与源泉。对小班幼儿进行撕纸活动来说,撕纸技能是不局限的,只要用大拇指和食指向前向后对立地撕,并把纸撕下就是小班幼儿学习撕纸的方法,但这必须有个很重要的前提——幼儿愿意动手进行撕纸活动,所以激发幼儿对撕纸活动的兴趣是很重要的前提条件。如果仅让幼儿这样练习,幼儿对撕纸活动的兴趣会很快消失,随之而来的是对撕纸活动的 相似文献
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活动构思 本活动旨在尝试让幼儿用美术的撕、贴、画技能,把从电视屏幕上看到的自己和同伴表演节目的影像,通过艺术加工,再现并保留在活动室的墙壁上,让大家共同欣赏。 活动目标 1学习用旧报纸撕出各种简单的图形,并能用撕出的图形拼贴出人物的动态。 2尝试用简单的线条和色块装饰衣服、添画五官。 3培养合作意识,能愉快地参与撕、贴、画活动。 活动准备 1活动前引导幼儿观察人物的外形特征,知道人体有哪几部分组成。 2黑色底纸 (旧报纸制成 )、水粉画颜料和工具、浆糊、抹布。 3将… 相似文献
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幼儿美工教育“变”之谈黄翠萍幼儿对纸工、美工以及手工制作等活动较感兴趣,如何通过教师正确的引导,充分发挥幼儿在美工活动中的积极性、主动性,发展幼儿的动手能力,使幼儿心灵手巧,从而陶冶幼儿的情操,笔者通过以下几“变”对之进行了初步的探索。一、示范方式之... 相似文献
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活动目标 1.学习正确的撕贴方法. 2.添画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚,引导幼儿画出小鸡的不同动态. 3.通过操作,提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣. 相似文献
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1.学习正确的撕贴方法。2.添画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚,引导幼儿画出小鸡的不同动态。3.通过操作,提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。 相似文献
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(二) 不拘泥材料、形式,追求童趣可供幼儿进行环境布置的材料很丰富,如各种纸、布片、木片、绒线及废旧材料;形式也可多种多样,平面有绘画、剪纸、布贴、绳贴等,半立体的有折纸、插入纸工、橡皮泥浮雕等,立体的挂件有彩灯、挂花、香袋等。经常有目的地引导幼儿注意材料和形式的变化,不但可培养幼儿参加活动的兴趣,提高动手能力,而且可使幼儿懂得任何材料的运用和表现都不是固定不变的,从而为幼儿打开一个千变万化创造美的窗口。一些半立体的制作,活泼且富有童趣。如一幢房子,剪上几刀,使门和窗可以打开;又如给新年老人贴上用棉花做成的白胡子,挂上一个会响的铃铛,就与平面的效果大不相同,有一种身临其境的真实感, 相似文献
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韦华 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):167-168
纸工活动的开展,可以培养幼儿的创造力、审美能力,同时使幼儿观察力、想象力语言表达能力、小肌肉动作均得到发展,促进幼儿素质全面提高。 相似文献
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我看过小班的一次美工活动:幼儿先撕出三角形,再在纸上粘贴出热带鱼。整个活动过程中,我注意到一个男孩特别活跃。他撕得又快又好,粘贴得也不错。有的孩子一条鱼还没粘好,他已经粘好了两条。看到我在注意他,配班老师走过来,悄悄地对我说,这个孩子在班里最调皮。从... 相似文献
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小班主题活动“香香的水果”正如火如荼地开展着,我们开展了给水果涂色、圈染桔子、撕贴水果、手指点画苹果等活动。一次分享水果的活动中,切开的水果中钻出了一条虫子,引起了幼儿的极大兴趣:虫子长得长长的、一节一节的……我们发现,将一个个点连起来就是一条虫子。 相似文献