开展幼儿园晨间锻炼活动的有效策略

要想发挥晨间锻炼活动的最佳价值,可结合幼儿园的场地、条件等,以户外游戏、轻器械练习、集体游戏与早操相结合的方式开展晨练,促进幼儿发展。在开展晨练时,应及时调整活动内容、形式,班组人员要合理分工,通力合作,以保证晨练活动的有效性和安全性。     

谈幼儿园晨间锻炼活动的有效开展

<正>晨间锻炼活动是幼儿清晨入园的第一环节,也是强化幼儿身体素质的重要环节之一。当前幼儿园晨间锻炼活动还存在一些问题,如材料投放缺乏层次性、教师的指导不够明确等。本文将结合笔者多年教育经验,对幼儿园晨间锻炼活动进行简要探讨,简述当前教育活动现状,从多个视角出发提出几点建议,以提高活动质量为目标,促使幼儿在晨间锻炼活动中更好地成长。     

优化幼儿晨间锻炼

晨间锻炼开展得好,可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端,使精力更加充沛,注意更加集中。但有时我们可以看到这样一幅晨炼图景:有的幼儿拿着活动材料“办家家”,有的在互相追逐打闹,有的拿着器具看别人锻炼,有的则较频繁地更换活动材料。总而言之,幼儿缺乏目的性和能动性,晨炼质量不高。如何根据晨炼的特点,做到既不放任自流,又让孩子在自由自在的活动中达到锻炼的目的呢?我认为以下几点很重要:     

浅谈幼儿园户外晨间锻炼活动的有效开展

户外晨间锻炼活动是幼儿园活动的基本内容之一,幼儿正处在生长发育的时期,机体对外界环境的适应能力差,通过合理有序的晨间锻炼活动,促进幼儿的动作发展,帮助幼儿逐步养成运动习惯,有利于提高幼儿身体的适应能力、抗病能力,从而增强体质,促进身心和谐发展.国家教委颁布的《幼儿园工作章程》中明确规定幼儿每日户外活动不少于2小时(寄宿制不少于3小时),其中体育活动时间不得少1小时.《幼儿园教育指导纲要》健康领域中也明确指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”.所以有效开展户外晨间锻炼十分必要.结合我园的实际经验,就如何提高幼儿户外晨间锻炼的实效,从以下几方面谈谈自己的个人认识.     

因地制宜优化幼儿晨间户外锻炼的对策初探

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:"激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。为幼儿提供多种体育活动材料,鼓励他们选择自己喜欢的材料开展活动。"晨间户外锻炼活动能够从幼儿的兴趣、能力、水平出发,给幼儿提供更多的自由活动机会,在晨间锻炼活动中,教师进行适当的指导和组织,能更充分地发挥幼儿的能动性,促使幼儿形成良好的锻炼习惯,并在锻炼中形成乐于交往、乐观向上的心态,有利于发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,促进幼儿实现生理健康与心理健康的双向提升,而且有利于教师因材施教。     

晨间锻炼谨防幼儿低血糖

一天早晨,我正在大门口晨检。大(4)班的张老师急急忙忙跑来叫我,说她班上的陈程刚才还玩得特起劲,突然脸色就变了。我赶紧跑去,只见小陈程满头大汗,脸色苍白,还说头晕,房子在打转,腿儿没有力气。我一摸他的脉搏数而细,测血压很低。我立即把孩子抱放在卧室小床上,叫保育员冲了杯红糖茶给患儿喝了下去。情况好转后我问陈程是不是没吃早饭就来上幼儿园,他说是的。今天早晨他爸爸要出差,妈妈在上夜班,来不及吃早饭了。来园     

我园晨间锻炼的管理

幼儿园晨间锻炼是一日生活中一个重要的组成部分。我园加强了这方面的管理。首先抓教师学习有关材料,让他们了解晨间锻炼对促进幼儿身心健康发展的重要性,再根据规定的锻炼要求找差距,然后让大家提出改进“晨锻”的措施,以保证每天早晨有30～40分钟的锻炼时间,即使雨天也不间断。我们将适宜雨天进行的锻炼项目作了重点研究,把能用于雨天锻炼的公共场地作了合理的安排。晨间锻炼的内容,我们也作     

晨间锻炼让孩子快乐起来

<正>晨间锻炼活动是幼儿进入幼儿园后开展的第一个集体活动。这类活动一方面可以作为正规性体育活动的延伸,不仅可以促进幼儿动作的协调发展,还能促进幼儿身心健康,让每个幼儿在活动中获得个性的发展;另一方可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端,精力更加充沛,心情更加愉悦,注意力更加集中。一、提供多种运动器械供幼儿选择,引发幼儿活动的兴趣《指南》中明确提出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目     

晨间锻炼的科学化 课表化

开展晨间锻炼活动要从发展幼儿走、跑、跳、钻爬、攀登、投掷等基本动作的能力着眼,以达到增强幼儿身体素质的目的。其内容应有利于发展幼儿基本动作的灵敏性、柔韧性、协调性和平衡力、耐力、瞬发力及速度。我们根据各班幼儿的年龄特点,结合本园场地、设备条件,将每月每日晨间锻炼的器械活动项目列成课表,使     

多元互动促进小班晨间体育活动的有效开展

在幼教小班晨间体育活动中,幼儿教师要善于借鉴这一理论,将加德纳多元智能理论与幼儿教育进行有机融合,构建多元互动的晨间体育活动,以多元智能理论的启示创新幼儿教育,提高幼教质量。     

活标记在晨间锻炼中的应用

《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”那么,什么样的环境才是利于引发和支持幼儿积极互动与主动探索的？环境支持与教师指导可否实现有形与无形、有声与无声的相互转化？这其中有没有一种有形的材料可以实现二者的自然转换与融合？     

大班幼儿晨间锻炼的组织策略

幼儿园晨间锻炼是指幼儿入园后在户外开展的以体能发展为目标的体育活动。教师根据幼儿的年龄特点制定体育活动目标,并有针对性地开展户外体育活动,这是幼儿一日活动的重要环节,也是幼儿体育锻炼的重要组成部分。幼儿园晨间锻炼和其他体育活动一样,具有明确的目标,即培养幼儿走、跑、跳、投掷等运动技能,提高幼儿的身体素质,如力量、速度、灵敏度、协调性、平衡性、耐力、柔韧性等。     

活标记在晨间锻炼中的应用

&lt;纲要&gt;指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用.“那么,什么样的环境才是利于引发和支持幼儿积极互动与主动探索的?……     

幼儿园晨间户外锻炼的调控策略

晨间户外锻炼是幼儿园教育活动的主要形式之一，是大部分幼儿人园的第一项活动，是他们一目生活的开始。晨间户外锻炼是让幼儿在一定的时间段内（晨间约15—35分钟，根据季节、年龄段不同来调整），在一定的户外活动区域内，利用一些器材进行的各种身体锻炼活动。晨间户外锻炼组织形式相对比较松散，因此．我们可以通过营造合理有序的锻炼氛围来实现锻炼的价值。实践中，     

幼儿自主性晨间锻炼的观察研究

<正>一、问题的提出晨间户外锻炼是让幼儿在一定的时间段内(晨间约15~35分钟,根据季节、年龄段的不同来调整),在一定的户外活动区域内,利用一些器材进行的各种身体锻炼活动。高质量的晨锻活动可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端,使他们精力充沛,心情愉悦,注意力集中。这一现象产生的原因是什么呢?现如今每家基本为独生子女,这也不可避免地带来了很多问题。家长对孩子过度保护,什么事都不让孩子做,生怕孩子受到一点伤害,这导致许多孩子性格     

晨间锻炼培养中班幼儿规则意识

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,4～5岁幼儿能感受规则的意义,并能基本遵守规则,具备了遵守社会公德的意识。规则的建立不仅是为了对幼儿的行为进行规范与约束,以帮助幼儿形成一定的规则意识,建立良好的行为习惯,也是让幼儿学会自我保护,更是为幼儿进入社会、遵守社会规则奠定基础。然而,我们发现在一日生活中,中班幼儿的规则意识仍然比较淡薄,常常表现出很多不遵守规则的行为。尤其是在游戏的过程中,教师必须成为规则的维护者和补救者。     

现代人的健身方式——晨间锻炼

近一、二十年来,被称为“第二奥林匹克运动”的大众体育活动在世界各国颇为流行,经常参加体育活动的“体育人口”与日俱增。许多国家在继续提高竞技运动水平的同时,日益重视大众体育的专门研究,并在组织发动和条件支持方面做了大量工作。积极开展群众性体育活动是我国体育事业的一贯方针,我们在这方面做了许多工作,取得了比较显著的成绩。但是,长期以来,我国的体育科学研究主要是探讨竞技体育和体育教学方面的学术问题,很少有人深入研究身体锻炼的规律和群众体育科学管理方面的问题。本文就     

小议幼儿园晨间户外锻炼的调控策略

晨间户外锻炼是幼儿园教育活动的主要形式之一,是大部分幼儿人园的第一项活动,是他们一日生活的开始。晨间户外锻炼是让幼儿在一定的时间段内（晨间约15—35分钟,根据季节、年龄段不同来调整）,在一定的户外活动区域内,利用一些器材进行的各种身体锻炼活动。晨间户外锻炼组织形式相对比较松散,