共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
喻萍芳 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):33-34
高职生英语学习动机强度不足和学习兴趣丧失急需我们了解高职生英语学习的需求。本文拟根据需求分析理论,通过问卷调查和访谈,研究高职生英语学习需求,得出只有切实满足高职生对英语学习的需求,才能激发高职生英语学习的动机。最后就高职英语教学的改革提出了建议。 相似文献
2.
兴趣是学习的最佳营养素和催化剂,激发学生学习兴趣是英语教学的重要环节。学生对学习英语有兴趣,学习就能取得事半功倍的效果。培养学生学习英语兴趣的途径和方法是多种多样的。针对高职生的特点和学习现状,本文论述了加强教师的语言艺术对激发高职生学习英语兴趣的必要性和重要作用。 相似文献
3.
英语语法贯穿整个英语学习过程的始终,它可直接影响到英语听、说、读、写、译各能力的提高,英语语法的好坏从某种程度上来说对人的英语学习的效率起到比较重要的作用。传统的英语语法教学一贯被认为是最枯燥乏味的教学,是因为它无法刺激感官、激发兴趣、引起注意;那么,语法教学有没有一种让学生的感官得到刺激、兴趣得到激发、注意力能吸引的方法或手段?通过多年的教学实践笔者发现:左手能帮助理解和记忆英语语法,提高英语学习效率。 相似文献
4.
张千 《语数外学习(高中版)》2013,(9):34-35
英语语法学习不论是对英语初学者还是程度较高学习者来说都是枯燥乏味的过程,教师多采用的是机械语法训练。英语游戏能够激发学生学习兴趣、保持学习热情以及增强学生的英语语言应用能力和交际能力。中学阶段,教师在课堂上采用形式多样的游戏将使英语语法学习充满乐趣,学习效果得到优化。 相似文献
5.
高职的培养目标决定了高职生对实用性知识的需求,实用性的知识是激发高职生英语学习动机的最大动力,该文拟根据需求分析理论,分析高职英语教学现状与学生学习英语需求的差距,通过对教学内容的选取,激发高职生学习英语的兴趣. 相似文献
6.
学习兴趣对学习来说是非常重要的,它直接决定着学习成绩,尤其对于学困生,可现实中激发学困生学习英语的兴趣一直是难题。作者结合自己的教学实践分析了如何在教学中培养英语学困生的英语学习兴趣。 相似文献
7.
8.
王炜英 《新疆职业大学学报》2013,21(3):70-72
英文报刊综合性、时事性和实用性的特点决定了阅读英文报刊对提高高职院校学生英语的综合运用能力具有举足轻重的作用。但是目前很多师生却不知怎样有效利用英文报刊,在分析高职生学习英语的现状及英文报刊阅读特点的基础上,重点分析如何有效利用英文报刊激发高职生英语学习兴趣。 相似文献
9.
10.
陶晋宇 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):25-25
情感是作为教师必不可少的素质。高职英语教师的感情投入对于教学起到了关键的作用。教师在高职英语教学中的感情投入可以激发学生的学习兴趣,改善学生的不良情绪,从而有效的改善提高高职学生英语学习的效果。 相似文献
11.
英语教学的成功,不仅取决于学生的智力因素,还取决于其非智力因素,也就是我们所说的兴趣、情感、意志等。对于教师来说,首要的任务是激发学生的学习兴趣,让他们体会到学习英语的快乐。只要我们注意教学途径的多样化,我认为培养激发学生的英语学习兴趣有以下三项策略。 相似文献
12.
马英 《四川职业技术学院学报》2010,20(4)
激发学习兴趣是高职学生学好英语的重要基础.英语学习兴趣的激发可通过准确把握学生的学习基础、符合高职学生实际的教学方法选择、有效的师生情感交流等途径实现. 相似文献
13.
对于高职学生就业来说,英语将是一项重要的实用技能。通过教学实践我们可以得出结论,高职学生英语基础差,学不好英语的一个重要症结就在于其缺乏自学能力。而要成功养成自学能力,就必须提高学生的自信心和学习兴趣,增强其自我控制能力,更要掌握有效的自学方法。 相似文献
14.
15.
江琴 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
在英语的学习过程中,枯燥的语法教学无法吸引学生的学习兴趣,教师应该结合语境教学,激发学生的学习兴趣,将英语语法和现实环境相结合,学习有用的语法知识。在初中英语学习中,培养良好的语法基础,是十分重要的,只有打好英语语法的基础,才能更好地进行英语整体的学习。将语境与语法学习结合起来,帮助学生提高对于知识点的记忆力,学习更多的语法知识也不会发生错乱。 相似文献
16.
英语语法教学在英语教学中有举足轻重的地位,但是因为中英语言的差异性,学生英语基础的薄弱等,导致大多数学生害怕学习英语语法,对英语学习由最初的好奇想学逐渐变为厌倦,英语教师有必要改变这种局面,结合学生的个性特点采用不同的英语语法教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习英语语法的积极性。 相似文献
17.
随着高职学校的蓬勃发展,高职院校学生厌学现象越来越严重。优化课堂教学结构,能有效提高高职生学习英语的兴趣。本文旨在通过对高职学生现状分析,从课堂教学出发,以课堂教学结构为突破口,寻求提高高职生学习英语兴趣的有效教学方法。 相似文献
18.
<正>众所周知,每一个班级都或多或少的存在学困生。这些学困生的存在对于我们中学物理教师来说是一项重大挑战,转化物理学困生的问题无疑成为摆在我们广大农村中学物理教师面前的一个重大问题。爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"教学实践证明,激发学生的学习兴趣是转化学困生的主要方法。有了学习兴趣,学困生才可能以更加积极的姿态进行学习,教师才可能最终实现学困生的有效转化。那么,究竟如何有效激发农村中学学困生的物理学习兴趣呢?下面,我谈谈 相似文献
19.
针对民族地区高职英语语法教学的现状,高职英语语法教学应转变观念,重视英语语法教学;运用激励教学法,激发学生学习英语语法的兴趣;正确认真地对待学生出现的语法错误;创设生动情境教学法;因材施教,选择符合学生的教学方法。 相似文献
20.
陈晓娟 《吉林广播电视大学学报》2014,(10):132-133
目前在高中英语教学和高职院校英语教学中,脱节问题比较严重。本文结合当前高职生英语学习现状,将有效教学作为理论基础,对高职院校英语与高中英语的有效衔接问题进行了探讨,旨在激发高职生学习英语的热情,指导学生真正的融入到高职院校英语的学习中。 相似文献