关于学前教育的几点思考

教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师计划、设计和组织的专门活动。它是精心安排的用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。幼儿园的教学活动就是要遵循幼儿园教学的特点和规律,要求教师努力追求有效的教和有效的学,充分发挥教师和幼儿双方的主体作用,来有效地促进幼儿全面的发展。     

关于学前教育的几点思考

作为教育体制中最早期的阶段,学前教育对于新一代群体的认知和健康成长都具有重要的作用。作者结合教育实践,从体制革新等方面,阐述了自己关于学前教育的几点思考。     

关于学前教育立法的几点思考

当下学前教育迈入快速发展的新时期,在取得一些优异成绩的同时,许多机制体制中的问题也亟待立法保障,进一步明确、解决.现有的学前教育法律环境已经无法满足新时代的需求.为更好地促进学前教育事业健康发展,亟需加强学前教育立法,提高立法位阶,用法律形式明确政府发展学前教育的主体地位;以发展普惠性学前教育为原则,扩充学前教育资源,努力维护幼儿教师的合法权益;科学保教,杜绝幼儿园"小学化"现象的出现,推进学前教育事业长久科学的发展.     

关于高师三年制学前教育专业自然科学课程的几点思考

学前教育专业自然科学课程的有效创新开展,对幼儿教师的培养有至关重要的作用,幼儿教师科学教育的师范性水平对儿童早期的科学兴趣培养起到了关键的作用。     

关于学前教育健康发展的几点思考

幼儿园是当前承担学前教育的重要教育机构，为此，幼儿园要用积极有效的教育手段正确引导幼儿智力、身心等方面的健康发展，使幼儿茁壮成长。然而，当前学前教育的重要机构——幼儿园因发展滞后及管理不到位，加之我省学前教育资源匮乏等实际因素，致使幼儿学前教育的质量受到严重影响。     

学前教育课程游戏化教学的几点思考

幼儿具有好动的特点,容易对新鲜事物产生好奇,基于这一特点,教师在学前教育工作中要结合游戏化教学,帮助幼儿更好地融入教学环境,学习到更多知识。为了更好地开展游戏化教学,教师应从实际情况出发,结合幼儿的特点,科学合理地设计游戏化教学内容,不断增强教学效果,使幼儿得到良好的教育,进而推动我国幼儿教育事业的发展。文章针对学前教育课程游戏化教学进行论述,希望能够为相关工作者提供参考。     

关于学前教育专业舞蹈教学的几点思考

在整个舞蹈教学体系中,学前教育专业舞蹈教学作为儿童启蒙初始阶段的教学,无疑对培养学生舞蹈思想和观念、塑造体形和人格、培养审美情感和价值等方面起着重要的作用。但目前学前教育专业舞蹈教学在很多方面都存在问题,如舞蹈教学的目标导向、教学内容、舞蹈潜质挖掘及评价机制等,从而影响了学前教育专业舞蹈教学的效果。本文将就此进行探讨,并提出相应对策。     

关于农村学前教育师资队伍培养的几点思考

农村学前教育的发展是关系到我国贯彻落实科学发展观,构建和谐社会,提高国民整体素质,最大限度地实现教育公平的重要因素。建设一支高素质、稳定的师资队伍是当务之急。可以通过加大政府投入,大幅改善农村幼儿教师待遇;确立身份,切实提高农村幼儿教师地位;以非学历培训为主,提高农村幼儿教师素质;送教上门,努力形成城乡合理的教师流动机制;扩大"特岗计划"范围等五条有效途径改善农村学前教育师资状况。     

对学前教育的几点思考

<正>学前教育是指由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会需求,对在园幼儿实施有目的、有计划、有组织的,以促进其身心全面发展的社会活动。幼儿教育是教育事业的重要组成部分,也是教育工作的薄弱环节。为提高全民教育,合理运用教育资源,学前教育办学应从以下几个方面入手。一、校园文化建设幼儿园校园文化建设应独具特色,不能小学化,要与幼儿心理及行为特征相结合。科学、人文、贴近幼儿特征的校园文化建设更能体现、定位办园思路,确     

对学前教育的几点思考

学前教育的对象是三至六岁的孩子,在实施的观念上与作法上,往往受到社会风气的影响与客观环境的限制。我现在谈几点看法。     

对学前教育的几点思考

<正>1.经常赞扬和鼓励,让孩子在赏识和自信的氛围中学习和成长。人们常说失败是成功之母,但我发现对于孩子的教育往往是"成功是成功之母",因为孩子对呵斥、严厉、否定性环境有天然的反感,他们对教师所说的事情和要求也会厌倦。相反,如果我们教师善于发现孩子身上的闪光点,及时给予鼓励和赞赏,那么哪怕是一个眼神、一个暗示,他们也会从中感受到信任的力量,在这种赏识、鼓励、信任的氛围中,孩子不自觉     

关于课程领导的几点思考

有效的课程领导是成功实施新课程改革的重要前提.课程领导究竟是什么呢?课程领导不等于课程管理;课程领导不是校长的特权,更应该是一个教师赋权,专业发展的过程;课程领导需要组建一个合作型的领导团队.     

关于课程改革的几点思考

课程改革是一项复杂的系统工程,必须以科学的理论为指导,处理好课程改革与教材改革、新教材的编制的关系,把握课程结构设计的原则,同时进行课程内容、考试和评价制度等方面的配套改革．这样,才有希望实现课程内容和结构的整体优化,“统一”与“多元”的动态平衡等课程改革的目标．     

关于课程领导的几点思考

有效的课程领导是成功实施新课程改革的重要前提。课程领导究竟是什么呢?课程领导不等于课程管理;课程领导不是校长的特权,更应该是一个教师赋权,专业发展的过程;课程领导需要组建一个合作型的领导团队。     

关于信息技术课程的几点思考

随着信息化时代的来临,信息技术课程在中学教学当中,越来越显得重要起来,应用也越来越多起来.但是因为很长时期以来对信息技术课程的不重视,也导致在教学当中存在着很多问题,急需我们予以探讨和解决. 一、当前中学信息技术课程存在的问题 1.一些学校对信息技术教育不够重视.目前,因为许多教师和教育管理者对信息技术教育在思想上就没有引起重视,导致学生学习热情降低,有许多学生的微机知识和操作技能都是从网吧和自己电脑学来的,而且多数都仅仅局限于电脑游戏上,不仅仅耽误了学习,而且严重影响了学生个人的发展.比如当前"网瘾"问题,已经严重影响到家长和学校对学生的教育,是当前教育环境重要的难以解决的大难题.     

关于信息技术课程的几点思考

随着信息化时代的来临,信息技术课程在中学教学当中,越来越显得重要起来,应用也越来越多起来。但是因为很长时期以来对信息技术课程的不重视,也导致在教学当中存在着很多问题,急需我们予以探讨和解决。     

关于高中数学课程的几点思考

高考升学率是高中教学最重要的教学目标，甚至是唯一的指标。实际上，现有高中教育在某种程度上已成了“应试教育”。     

关于高中数学课程的几点思考

一高考升学率是高中教学最重要的教学目标,甚至是唯一的指标。实际上,现有高中教育在某种程度上已成了“应试教育”。高中在本世纪中期有可能成为我国义务教育的     

关于课程改革的几点思考

我国基础教育新课程改革推行至今已经逐渐步入改革深水区,回顾以往的课程改革经历,重新审视新课程改革的性质能够帮助我们更冷静客观地认识改革问题。新课程改革与以往课程改革有哪些共性,其创新性体现在哪些方面,作为新课程改革重要力量的教师应该如何面对自己的角色定位都是值得思考的问题。     

关于课程改革的几点思考

《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代——课程改革时代。针对这份纲要，作对课程实施过程、加强对教师的培养和建立科学的课程评价体系进行了思考。