两只手托起太阳——家校互动，对中学生进行中华传统美德教育

中华民族是一个有着悠久历史的民族。数千年的文明，一直绵亘不绝，构成了世界各民族文化史中独特的风景。这在世界上是独一无二的。这只能说明中华民族的文化有着强劲的内聚力和坚强的传承韧性。这种强劲的内聚力和坚强的传承韧性，历经了历史烽烟的锤炼，在新时期内，必将焕发出更加璀璨夺目的光彩。     

把爱留住

正~~     

高高的大青树

正~~     

中华神

中华巨人中华神, 万万岁年龄永远年轻， 几千年文明博大精深。     

刍议在小学音乐中如何弘扬中华优秀传统文化

随着现代社会经济水平的不断提升,虽然物质生活得到了发展,但是人们更加重视精神方面的追求。良好的音乐教育不仅可以丰富孩子们的精神世界,还能陶冶他们的情操,因此对于孩子的音乐教育要从他们的小学时期就抓起。在小学阶段,对学生进行音乐教育,通过接受良好的传统音乐教学,培养学生的音乐审美情趣,激发他们的音乐潜能,让他们在音乐的欣赏和学习中体会到传统音乐的美妙之处,从而更好地透过音乐教学弘扬中华优秀传统文化。     

探析在中华民族史教学中铸就家国情怀的策略

在中华民族史教学中培育学生的家国情怀是历史课程性质、课程内容所承载的使命。家国情怀素养的培养,学生学情的深入分析是基础,要科学剖析知识储备、兴趣、民族观,建构合适的支持系统开展课堂教学;鲜活素材的深层互动是关键,要有机融入传统文化、实事热点、典型案例,创设必要的物质条件传播教学意旨;情怀素养的自我生成是旨趣,要有效践行思想交流、价值引导、情感体验,奠定切身的价值旨归深化情怀感染。     

少数民族乐器展示多彩中华

这几年＂女子十二乐坊＂风靡全球,成为中国民乐的代表。但是,同学们有没有想过,在我们国家众多的少数民族中还有许多风格迥异、各具魅力的民族乐器。这些乐器代表的是一个多彩的中华,一个繁荣的中华。如果将它们组成一支乐队,其中的音乐＂能量＂足以使世界为之倾倒。     

童年在长大

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中华小四弦在广东音乐教学中的运用策略

"广东音乐"是岭南文化艺术的瑰宝,也是我国非物质文化遗产的重要组成部分,理应得到有效的传承和发展.学校音乐教育是实施民族文化传承的重要途径,音乐教师如何在音乐课堂教学中引导学生学习和传承"广东音乐"文化?文章从分析当下广东音乐教学现状、中华小四弦在广东音乐教学中运用的意义、实施策略、教学效果与反思四方面进行了实践探索.