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线描选材简单,画起来方便,它既能对物象作具体概括,也能进行细致刻画;既能进行造型模拟,也可进行定格特写。因而,学习线描,是学习绘画的基础;搞好线描教学,更是小学绘画教学的基础。下面谈谈本人对线描教学的几点体会。一、培养学生的观察力,促进学生视知觉协调发展 相似文献
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阳家虹 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(2):133-136
中国传统的线描历史源远流长,线描在经历了多年的发展后,已经成为很有生命力的绘画语言。硬笔线描造型以传承和发扬中华传统文化为宗旨,融合中西方艺术观念,从培养学生观察、描绘、表现事物的能力着手,将各类造型训练用硬笔线描的方式分阶段融入到教学中。使线描这一中国传统绘画技法得以拓展和升华,使之绽放出时代的光辉。 相似文献
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朱广新 《小作家选刊(小学)》2011,(3):166-166
线描是绘画教学的基础,线描教学应从培养学生的绘画兴趣入手.通过分阶段有步骤的教学活动,使学生掌握一定的绘画技能和基本知识.增强对事物的感知与表达能力,提高审美意识与创造思维。 相似文献
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这里刊登的是我校“童真画室”同学的线描作品。在教学中,很多学生,尤其是高年级的学生出现了“厌画”情绪,他们已不再满足于简单涂鸦以及简笔画和卡通画,而渐渐对一些较为写实的绘画感兴趣。同时随着年龄的增长,学生也具备了一定的写实能力,于是我们开设了线描课,以满足学生的要求。开设线描不仅可以培养学生观察能力,提高绘画水平,还可以锻炼其耐性,并有助于小学美术教学与中学美术教学的有机接轨。 相似文献
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线描也称“白描”。线描艺术的鲜明特征是用线作为塑造形体的基本手段和表现形式。它既是中国绘画中具有艺术价值独立存在的一个画种,也是学习中国绘画首先需要打好的基本功,还是工笔画在设色之前的重要程序。线描在我国有着悠久的历史和优良传统,早在原始社会的彩陶和商周的青铜器上,就出现了用线来表现人物和动植物的纹样,其线条质朴而流畅。为了培养宝宝们的绘画基本功,我从小班带到大班,将线描绘画的基本功有针对性地做了逐步培养。 相似文献
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线描人物画是中国绘画艺术中历史悠久、而今依然生机勃发的表现形式,是众多造型艺术创作的基础.运用线描人物画作为义务教育美术课程实施的一种载体,应遵行《义务教育美术课程标准(2011年版)》的理念和要求,努力发掘并实现线描人物画的欣赏价值、学习价值和美学价值,培养学生的美术素养、综合素质. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
线描是使用单色线对物体进行勾画的一种素描方式,是小学高年级学生运用线的轻重、粗细、浓淡、虚实等笔法去表现物象的相关形态、体积、运动感、质感、量感的一种方法,是学生美术学习的重要教学环节,于学生学习绘画知识有着极其重要的作用。因此,在小学美术教学过程中,教师应当重视小学美术线描教学的开展,激发学生的线描学习兴趣,让学生主动跟随教师的脚步进行线描练习,助力学生更好地开展美术学习。基于教学经验,就小学美术线描教学策略提出几点看法,以供参考。 相似文献
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线描是以线条为主要表现手段的绘画形式。我们可以用线条表现物象的形体、结构,也可以用线条展示物象的神态及其心理活动。同时,线描所使用的工具极为简单,操作过程极为方便,表现处理极为灵活——既可进行细致刻画,又可进行造型训练,还可作创造表现。故而,线描也就成了学生学习绘画的基础,成了教师进行绘画教学的抓手。一、关注线描对象,力求体现物体的特征美在进行线描教学时,选择线描对象是一个非常关键的环 相似文献
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线描是以线条为主要表现手段的绘画形式。我们可以用线条表现物象的形体、结构,也可以用线条展示物象的神态及其心理活动。同时,线描所使用的工具极为简单,操作过程极为方便,表现处理极为灵活——既可进行细致刻画,又可进行造型训练,还可作创造表现。故而,线描也就成了学生学习绘画的基础,成了教师进行绘画教学的抓手。一、关注线描对象,力求体现物体的特征美在进行线描教学时,选择线描对象是一个非常关键的环 相似文献
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<正>线描是指运用线条来进行绘画,并通过线条的变化体现事物在美术方面的艺术感。线描绘画不仅能够充分地体现出事物在形态上的美感,还能够体现其动态的韵律美。线描教学是提升小学学生美术绘画能力的基础。学生在线描绘画过程中能够充分激发自身的绘画兴趣,学会通过线条来认识世界、描绘世界,同时在此过程中提升自身的艺术意识。因此,对小学美术线描教学的策略加以研究是十分必要的。 相似文献
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陈都 《中国教育技术装备》2011,(8)
中等职业服装设计专业尝试开设线描实训课程,目的是要在实践中培养学生的创新精神。文章从转变教育理念、改革教学方法、与市场无缝接轨等几个方面阐了线描实训课教学改革举措。 相似文献
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为有效提升学生绘画能力,本文对小学美术线描画教学进行研究。首先,阐述了小学美术线描画教学意义;其次,介绍了小学美术线描画教学存在的问题;最后,提出了若干教学策略,主要有:引入生活化元素、调动学生绘画兴趣,加强线描绘画实践、训练学生观察能力,注重生本与因材施教、促成线描教学实效性,注重开放艺术理念、丰富线描表现形式,开设信息网络平台、对教学成果进行展示等内容。希望能够为小学美术线描教学以及美术学科教学提供一些参考。 相似文献
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线描画是形象塑造的基础方式,在绘画中具有无可代替的地位,尤其是幼儿学习线描的意义显得更加重要,它不仅是传递亲子或师生之间的感情桥梁,更能培养幼儿潜在的想象力和创造力空间。初试线描,让幼儿体会到线面的快乐,感受着简简单单的美,用线描抒发幼小心灵的喜怒哀乐。笔者通过多年的线描画教学实践,摸索到了一些有利于线描画教学活动的经验。 相似文献
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程格格 《周口师范学院学报》2012,(6):150-151
作为中国传统绘画的主要表现形式之一,线描在中国画教学中占有举足轻重的地位。以线描自身的形式美感为切入点,从以线造型和线描的表现力两个方面对中国画线描教学进行了分析,强调在中国画线描教学中应始终树立以线造型的意识,发挥线条的表现力。 相似文献
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鲍丽丽 《康定民族师范高等专科学校学报》2009,18(1):11-16
线描是藏族唐卡绘画的主要造型手段和表现形式,在长期发展过程中由简单到复杂、由低到高、由幼稚到成熟,逐步创造了完美的表现形式和丰富的表觋.力,形成了中华民族美术独特的风格。唐卡绘画中的线描把东方造型艺术的线这一特点发扬光大到了一个顶峰式的高度。 相似文献