议论文阅读

2003年各地中考语文试题中的议论文阅读题，体现了命题老师落实大纲精神，研究新课程标准的考试改革理念，融入了他们的智慧和创造性劳动，同时也反映了议论文教学的最新成果。     

议论文阅读

课标要求：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。     

议论文阅读

《语课程标准》对议论阅读的考查要求是：理清章思路，理解主要内容。阅读简单的议论，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并能通过自己的思考作出判断。     

浅谈中考语文议论文阅读技巧

议论文是中考语文学科的重点考查内容。学生只有明确“考什么”“怎么考”等问题,才能在中考考场上作答如流,突破议论文阅读和解题的难关,这也足以证明探寻议论文阅读和解题技巧的重要性。文章将以中考语文议论文的真题案例为素材,从梳理考题、概括考点和真题辨析等不同角度,寻求中考语文议论文的阅读和解题技巧,引导初中阶段的备考生了解议论文的出题规律和意图,让他们在考点训练和真题辨析的过程中精准地掌握议论文阅读技巧,以期为学生在备考练习和中考考场中取得优异成绩。     

现代记叙文阅读

《2003年广西初中毕业升学考试要求和范围》中，对现代文考查的具体要求是：初步掌握一级的阅读方法，能整体感知阅读材料，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，体会作者的态度、观点、感情，理解内容和思路，领会词句的意义和作用，有自己的心得，能提出     

古诗文阅读

2004年的中考命题仍然依据2000年3月分布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纳》(试用修订版)，以及据此而修订的初中语文教材。修订大纲对阅读的要求是：     

中考议论文阅读复习备考专题讲练

一中考链接近年来,议论文阅读考查一直是许多地区中考语文试题中的有机组成部分,其赋分一直稳定在总分的12%左右。也有一些地区通过对议论性散文的阅读考查来落实《语文教学大纲》对议论文教学的要求。随着教育部制订的《全日制语文课程标准(实验稿)》的颁布、实施,对初中生的阅读能力要求更加明确了,如:“阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。”“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。”诸如此类的要求,使…     

搞好议论文教学的重要一环

论点在初中议论文写作教学中有着十分重要的作用。首先要让学生在写作中做到论点明确。很多同学在议论文中列举了大量的事例，就是看不出他到底要说什么，没有明确的论点，与记叙文无异，这是不符合议论文的写作要求的。其次，在明确的基础上，论点还必须是正确的。如有同学在作文中根据自己的切身体会，以论述如何对待上网为论题，提出了“上网可增长知识，网吧是青少年的乐园”的论点。由于有亲身感受，所用论据事实充分，道理十足，侃侃而谈，洋洋千言，但这个论点存在着片面性，是不可取的。老师应及时指出其错误，并以商讨的语调指出：…     

如何做好初中语文议论文阅读教学

议论文是九年级的一个学习重点,占中考现代文阅读的三分之一,既是三大文体的传统内容,也是考查学生创新、思辨、认识等思维能力、阅读理解能力的内容。从这个意义上说,议论文内容是初中语文阅读教学的重要内容,也是中考阅读练习的一个重要组成部分。本文结合作者教学实践,简述如何引导学生做好议论文阅读教学。     

中考议论文阅读开放性试题

近两年，中考议论阅读的开放性试题呈上升趋势，且题型多样，归纳起来主要有下列四种类型：     

初中议论文阅读解题指导

议论文在初中语文教材中所占篇幅很少,因而同学们在阅读理解议论文时常感到困难.为帮助同学们提高议论文阅读解题能力,本文就议论文的知识考点和解题技巧作一介绍.     

初中议论文阅读教学浅析

议论文阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。要想取得初中议论文阅读教学的好效果,提高学生的议论文阅读能力,就必须运用正确的方式方法。     

第二节 议论文阅读

作为现代文阅读三大文体之一的议论文阅读，由于其可考性强，能较好地考查学生的整体阅读和感知能力，因此，在近几年的中考试题中经常出现。为此，我们在备考时必须了解议论文阅读的考点，熟悉议论文阅读的考试题型，培养议论文的解题能力，形成答题的直感，做到有备无患，处变不惊。