生命故事的分享

正我召开"似水流年——分享你的生命故事"的主题班会,出于对有些学生平时在班级里比较沉默、鲜有发言的性格特点,也出于对一些在成长过程中出现周折,在纪律、品德、修养方面尚需改进的学生,我希望能在本次班会上给他们一个展示的机会,在和学生相互了解的基础上,增进学生的感情。于是,我找到小王,问他愿不愿意和同学们分享他生命中最难忘的故事,如果愿意就预先做好准备。小王有些错愕,他没有想到我     

让学生分享老师的快乐

从上学期开始，我尝试着，上学生写班级日记，一则，通过日记可以及时了解和掌握班级的动态，以便做到对症下药，有的放矢；二来，通过日记可以提高学生的写作水平和语言表达能力，可学生每次交上来的日记总是蜻蜒点水，干巴巴的三言两语，寥寥几行，讲得不深，看得不透，明显是在敷衍我。     

我的教育故事

常听老师们说:现在的孩子难教啊!早熟,小学就知道谈恋爱。我听后一笑了之,不以为然。谁知,今年轮到我当三年级班主任,还真的抓到一对谈恋爱的。那天是课间,我正在批改作业,班上的一位老师推门进来说:周老师,你们班孩子不得了,小小年纪就知道谈恋爱了。随后就递给我一张纸条,纸条上写着:朱露露,我喜欢你。我一看字就知道是谁写的。当时我特别气愤,立即把写纸条的张林叫     

晨练故事

尊敬的各位领导、老师们,下午好!下面我向大家简单介绍一下我和我的学生们开展晨练活动的情况。     

“丑小鸭”的成长故事

小筠是我的学生,今年12岁,是个特别的小姑娘。瘦高的身材、黑黑的皮肤、眯缝眼、大大的嘴巴,那形象很容易让人联想到安徒生笔下的"丑小鸭"。她最看不上男生的搭帮结派、兄弟情义;女生的成群结队、胆小扭捏。因此造就了她与众不同的孤僻性格。在班上,不论是男生还是女生都     

一位老师的故事

她是汤普森老师,开学的第一天,她站在五年级的学生们面前,说了个谎。她看着她的学生,说她会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的。     

一次班级管理引发的思考

背景：我们班有一名叫刘雨的学生，原来八年级的时候，她就要调到我们班，当时我教她物理，对她略微了解一些，虽然她喜欢上我的课，课上、课下都听我的话，但苦于无法改变她，所以我没有答应，她留在了原班。她非常的另类，最显著的特点就是性格，服饰，行为举止都非常像一个爽朗的男生，经常和男生一起玩，     

2012，我的教育故事

教育,是一个复杂而又充满灵性的过程,它需要老师运用多种手段和方法去解决在这一过程中所遇到的各种难题？尤其是对班级管理中存在的一些痼疾,用正向的常规的方法往往医治不好,而用逆向的非常规的方法去处理,往往会收到意想不到的效果。 有理不在声高     

魏书生的故事

学魏书生的故事之五十六：培养比天空更广阔的胸怀 那天魏书生老师的班级大扫除,每人都在各自的岗位上忙碌着。高个子柳轶楠见小不点王惠玲够不着高处的窗户,便说：＂我来替你擦高处的玻璃吧!＂ 起先王惠玲不肯,后来禁不住大家劝说、动员,只好退下来：＂好啦,现在我退休了,柳轶楠是我的接班人了!＂大家笑了。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之六十：懒学生照样是可爱的 随着魏书生老师的教学质量越来越高,名气越来越大,从全国各地前来学习的人越来越多,很多人想方设法、千方百计地把自己的孩子送进他带的班级。有一天,又有一个在学习上很懒的学生转到魏老师带的班。     

男生寝室的故事

开学初，被安排在西一区五室。 由于我们是新生，彼此都很保守,个个都像大家闺秀似的低头无语。丹丹，微微,花花3人按捺不住，开始以NBA为题，聊起天来。[第一段]     

从分享式决策谈班级管理

学生在校的绝大部分时间都是在班级中度过的,班级作为学校的基层单位,是学生在接受学校教育的最重要的场所,所以有效的班级管理成为保证学生健康成长的必要条件.文章主要从分享式决策来提出班级管理的新思路.     

特迪的故事

开学的第一天,汤普森老师站在她五年级学生的面前。她像很多老师一样,看着他们,对他们说了一句不真实的话,说她会平等地疼爱他们每一个人。但那是不可能的,因为在前排,消沉地坐着一个名叫特迪.斯坦里的小男孩。     

学生不良情绪的科学调控

接高三这个班级不久，我就发现了一个男生有点特别。他经常呈现出闷闷不乐的神情。上课时会专心地听老师讲课，脸上非常严肃。下课后，他很安静，要么趴在桌子上睡觉，要么坐在那里发呆，一脸的茫然。从总体上判断，他学习的积极性并不高，缺乏生活的热情与活力。     

分享红色故事 学习先辈精神

为庆祝中国共产党90岁的伟大生日,近期,《小星星》携手南昌市八一起义纪念馆及江西教育电视台,先后来到南昌现代外国语学校、百花洲小学、北湖小学,与同学们一起分享红色经典故事,学习先辈革命精神。     

幸福的故事

做老师，是一份辛苦的工作，也是一份光荣的事业。老师的最大心愿是学生健康、快乐地成长。而我却在实现这个愿望的同时．一直享受着学生带给我的幸福。     

分享经典故事 学习先辈精神

七月一日,我们迎来了中国共产党的九十岁的生日。为了纪念这个伟大的日子,《小星星》杂志社邀请了八一起义纪念馆的讲解员林彦平姐姐,与江西教育电视台一起来到了美丽的南昌现代外国语学校,与同学们一起分享经     

从分享式决策谈班级管理

学生在校的绝大部分时间都是在班级中度过的,班级作为学校的基层单位,是学生在接受学校教育的最重要的场所,所以有效的班级管理成为保证学生健康成长的必要条件。文章主要从分享式决策来提出班级管理的新思路。     

品味幼儿园分享曲

低幼儿童从封闭、娇宠的家庭环境来到幼儿园,他们对面前这个陌生的世界怀着复杂的情感,有几分好奇又几分畏惧,有几分向往还有几分排斥。他们是娇弱的小苗,需要在与老师、同伴的互动和交往中慢慢历练得大方和从容。     

“让故事说话”让我的工作“柳暗花明”

我所带的班级中,很多学生都对英语不感兴趣,甚至有一部分放弃了自己的努力。我曾想过很多方法激励他们树立能学好英语的信心,但效果不佳。他们都感觉再多努力也是白费,不学也罢。我问自己,该怎样办呢?看着《班主任之友》中“让故事说话”栏目,我也在脑中搜寻着能激发人上进的故事。终于想到了几个不寻常的小故事。第二天,我的“让故事说话”开始实施了。第一个故事:美国某大学曾做过这样一个实验:把一只青蛙突然扔进沸腾的油锅,在这生死存亡的关键时刻,这只青蛙居然奋力一跃,跳出锅外,安然逃生。过了一会儿,他们又把这只青蛙放到一个盛满凉…