澳大利亚图书馆从业人员保障制度研究

澳大利亚图书馆的从业人员分为:图书馆员、教师图书馆员、图书馆技术员、助理馆员、志愿者、兼职和临时工作人员。澳大利亚图书馆人才保障制度主要以全方位的职业准入体系确保人才知识结构的完备,以职业规范和教育确保人才的质量,以志愿者作为从业人员的重要补充,并且以需求刺激图书馆从业者竞争力的提升。     

美国高校图书馆教学馆员岗位研究与启示

研究通过对美国高校图书馆教学馆员岗位的设置和人才需求进行分析和探讨,以期为我国高校图书馆在教学馆员方面的人才招募和培养提供有益参考。选取2021年3月至2022年8月美国图书馆协会招聘网站ALA Joblist以及全球最大招聘网站Indeed上发布的共计138则高校图书馆教学馆员招聘广告,运用内容分析法对岗位基本情况以及任职资格要求进行深入分析。研究发现,美国高校图书馆招聘教学馆员具有岗位设置普及化、岗位职责丰富化、岗位要求技术化的特点,以及教学工作专业化、教学联络深度化、教学环境多样化的背景需求。从就业单位专岗招聘、图情学院专业培养、图情行业协会资源支持3个方面为我国高校图书馆教学馆员的人才招募和培养提出建议。     

从馆员教育水平现状看我国学科馆员制度

本文从图书馆员教育水平状况的角度入手,介绍了美国学科馆员的教育与培训的情况。对比我国目前的图书馆从业人员教育水平现状,作者提出了在我国建立学科馆员制度要遵循“循序渐进”原则的观点,并对我国学科馆员的教育以及培训提出了自己的一些看法和建议。     

我国学科馆员制度的发展对策

着重从图书馆从业人员素质与结构、图书馆学专业教育、图书馆地位和待遇、图书馆立法等方面分析制约我国推行学科馆员制度的现实基础,并与发达国家进行对比,提出在现阶段可行的对策.     

1853年全美馆员大会及其历史意义

1853年馆员大会是美国历史上也是世界历史上第一次馆员代表大会。馆员大会讨论了美国图书馆事业中出现的一系列问题,并提出了切实可行的解决方案。馆员大会推动了美国公共图书馆思想的传播和民主社会的进程,提高了美国图书馆的行业地位和影响力,促进了馆员和馆际之间的交流和合作,为美国图书馆协会的成立作了组织上和人才上的准备,在美国图书馆史上具有重要的地位和作用。     

美国高校图书馆学科馆员的知识服务实践与启示

论文简述美国高校图书馆学科馆员的发展历程,详细介绍美国高校图书馆学科馆员把知识服务嵌入图书馆学科化服务体系、融入教学科研的实践探索,以及目前我国高校图书馆学科馆员知识服务的情况.     

图书馆从业人员职业道德测试试题设计之我见

通过图书馆职业道德建设内涵的分析,析出图书馆从业人员职业道德测试的要素有基本知识、行为习惯、态度取向、能力应用、馆员道德、综合要素等六个方面.并提出命题的思路与注意事项.参考文献2.     

美国高校图书馆专业馆员职业能力调查与分析——高校图书馆招聘视角

文章以美国图书馆协会JobLIST网站发布的高校图书馆专业馆员招聘信息为数据源,基于高校图书馆招聘视角,就美国高校图书馆专业馆员职业能力展开调查与分析。研究发现:美国高校图书馆专业馆员的职业能力可以归纳为4大类:学历、经验、知识与技能、能力,调查的183个职位均要求至少具备4类能力中的3类;美国高校图书馆重视专业馆员的图情专业教育,图书馆从业经验是招聘专业馆员的重要条件。针对我国高校图书馆专业馆员职业能力发展,提出加强职业能力教育、制定专业馆员的职业能力要求、重视专业馆员的图情专业继续教育、专业馆员积极提升职业能力等建议。     

发展“兼职馆员”势在必行——三论图书馆的人员结构

1、什么是“兼职馆员”?与“专职馆员”相对,“兼职馆员”是指在本职工作以外兼做图书馆工作的一切人员。他们可以是大学的教授、副教授、讲师、助教以至学生,也可以是工程师、技术员以至工人。在职人员也行,离职人员     

美国图书馆商业信息服务馆员再教育研究与实践

从事商业信息服务的图书馆馆员应该具备该领域的知识,而从美国的商学院学会调查结果来看,这并不乐观,因此,对商业信息服务馆员进行再教育就尤为重要.有众多的学者和机构对此进行了研究和实践,美国工商参考服务教育委员会也专门制定了商业信息服务馆员应具备的核心能力.以美国内华达大学拉斯维加斯校区图书馆为例,该图书馆为商业信息服务馆员再教育设计了一套系统化的课程,这给国内图书馆开展商业或企业信息服务馆员再教育提供了很好的借鉴.