数字电路实验教学改革与实践

本文介绍了重庆邮电大学数字电路实验课程组对数字电路实验教学的改革和实践思路,通过梳理课程内容,增加基本技能训练环节,引入现代电子设计技术,并配套包括教学资源建设,教学模式改革以及考核方式改革等。     

机械工程实验教学的综合改革

介绍了扬州大学机械工程学院实验教学改革情况：更新实验教学思想理念；变按专业设置实验室为组建独立的机械工程实验中心；改变实验内容，综合性实验所占比例逐年增加；开放实验室，提供足够的实验时间。提出下一步实验改革的目标。     

环境工程专业综合性设计性实验教学的改革与实践

实验教学对学生创新意识、创新精神、创新能力的培养具有重要意义．综合性、设计性实验是实验教学改革的重要内容。该文介绍了南昌航空工业学院在环境工程专业环境监测和仪器分析实验教学中进行的一系列改革、尝试．并对开设综合设计性实验及改进实验考核方法等方面所取得的成效和存在的问题进行了剖析。     

蚕桑生物资源利用课程实验教学改革的探索与实践

"蚕桑生物资源利用"是蚕学专业的一门必修课,探索该课程的实验教学改革,使专业学生知识和技能素质更适用于蚕桑业发展的新要求,是现代教学与时俱进的体现,对该实验教学改革在华南农业大学蚕桑专业实施几年来的一些经验、成就进行了总结和交流.     

水生生物学实验教学的课程改革与实践

文章分析了水生生物学实验教学中存在的问题,以及开设综合性实验的必要性。作者在水生生物学实验课教学中进行改革尝试优化实验教学内容,设计综合性实验选题,提高了学生的综合素质和创新能力,充分发挥了实验教学的特殊功能。     

冶金专业实验教学改革与实践

结合内蒙古科技大学冶金专业实验教学课程改革与实践,论述了开放式实验教学、综合性实验与独览立设课是提高实验教学水平、增强学生实践能力的重要环节.     

数字电路实验教学改革的实践与探索

“数字电路实验”是电子信息类专业的一门专业基础课,担负着巩固理论知识,培养学生动手能力和创新能力的重任,在专业教学中具有举足轻重的地位,理所当然地成为教学改革的前沿.几年来,在我校优质课建设项目及相关教改项目的推动下,我们对“数字电路实验”进行了教改实践,从教学内容、教学方式方法、考核方式等多方面进行了全面改革,取得了较好的成效.     

生物技术专业综合性和设计性实验教学改革与实践

作为首批"国家生命科学与技术人才培养基地",该院在生物技术本科实验教学中以社会需求为导向,加强实验课程体系建设,充分发挥实验教学在人才培养过程中的重要作用。2011年培养计划中综合性实验为212学时,比2006年增加1倍,设计性实验为204学时,比2006年增加10倍。改变以往以验证性实验占主导的局面,形成基础性实验、综合性、设计性实验约为1:1:1的分层次实验教学体系,切实提高了学生的综合素质及创新能力。为总结综合性和设计性实验的主要特点,论文结合生物技术专业实验教学实例,深入研究综合性和设计性实验的设计原则、案例来源、教学方法、考核体系,为全面推进综合性、设计性实验的教学改革提供依据。     

综合化学实验教学改革与实践

介绍了近几年华南师范大学在综合化学实验教学改革中的一些具体措施,包括聘用高学历实验员,由声望高的教授上课,更新实验设备、优化实验内容、开放实验室、建立多层次的实验教学体系、改革实验教学方式等.经过长期的努力和探索,形成了一个多层次的实验教学环节,使综合化学实验教学水平有了明显提高,同时也显著提升了学生的实验技能及科研素质,为学生走向社会的各行各业提供了很大帮助,教学改革成果显著.     

电子线路实验教学的改革与实践

阐述了在电子线路实验教学中,通过改革传统的实验教学方法,开设设计性实验,引进计算机仿真技术,更新实验教学手段;开放实验室,组织开展“第二课堂”实践活动等措施;有效地提高学生的创新能力,促进了实验教学改革的深化。     

建筑智能化系统专业教学综合实验创新基地的研究与实践

以培养学生综合素质和创新能力为目标,将专业综合实验室建设与企业共建产、学、研基地和利用教学实践环节,开展创新训练相结合,应用系统集成技术,开发建设将通信网络实验系统与建筑设备综合管理实验系统有机结合的综合实验操作平台,体现最新发展趋势,并可随技术发展动态更新.     

有机化学实验教学中渗透创新教育的研究与实践

实施素质教育的核心是创新教育,创新教育的重点是培养学生创新精神和实践能力.该文从有机化学实验方案的设计、学会质疑培养创新意识、克服心理障碍培养创新心理素质、培养学生的创新人格、尝试运用有助于创新的思维模式分析和解决问题等方面介绍了作者在有机化学实验教学中渗透创新教育的研究与实践.     

物理实验教学改革的研究

本文针对物理教学改革后的现状,指出当前物理实验教学中仍存在的诸多问题,并提出以人为本,以提高实验人员的素质为前提,加强实验内容的设计和教学仪器研发,充分利用现代信息技术提高实验管理水平,从而提高物理实验教学的水平。     

数字逻辑电路开放式实验的教学探讨

本文就数字逻辑电路实验教学中普遍存在的一些问题，提出了一些解决思路，并在教学中作了一些改革和探讨。     

数字电路多元化实验教学模式研究

数字电路实验是培养学生创新能力的重要环节。传统的实验教学模式不能很好地满足培养学生创新能力的需要,因此有必要采用多元化的实验教学模式。介绍了北京信息科技大学在数字电路实验教学方面的探索,取得了较好的成效。     

基于EDA技术的数字电路实验教学改革

传统的数字电路教学内容和方法已不适应当前创新型电子技术人才的培养。分析了当前数字电路实验教学中存在的问题,介绍了我院基于电子设计自动化技术的数字电路实验教学改革的做法,并对该教学改革的优势进行了总结。     

综合性设计性实验和大学生创新实验项目相结合的研究

综合性设计性实验是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的重要手段之一,也是实现实验教学全面改革,促进人才培养方案实施的必由之路.大学生创新实验项目是在校本科学生开展研究性学习和创新性实验的一项新举措.本文探讨将综合性设计性实验和大学生创新实验项目结合起来,以提高综合性设计性实验的质量,也能将大学生创新实验项目落到实处,有利于更进一步的激发学生的创新能力.此外,两者的结合对提高学生的科研写作能力也有很大帮助.     

培养创新人才的实验教学模式研究

本文从文科实验的现状出发,初步探讨了培养文科创新人才的实验教学模式：合理分配理论教学与实验教学的课时、突出学生的主体地位、自主式的开放实验课程、多样化的实验考核方式、实验课程管理以及实验教学课程化管理。     

改革电路电子实验教学 探索培养3C型创新人才

以培养3C型应用创新型人才为目标,对电路电子实验教学的教学内容、方法、手段及考核方式进行了探索和思考。从开展分层次阶梯化教学、采用任务驱动式教学方法、引入计算机辅助实验教学、构建实验网络教学平台、开设实验选修课、开放实验室等多方面进行改革,达到了提高学生积极性,培养工程意识和创新能力的目的。     

电子信息工程专业学生自主创新实验探索与实践

针对电子信息工程专业培养目标的需要,我校开展了学生自主创新实验探索与实践的教学改革项目。结合我校当前专业教学的实际情况,提出了一套行之有效的学生自主创新实验教学模式。实践结果表明该项创新实验的开展有效地提高了学生创新意识和创新能力,取得了很好的效果。