重视管理保证质量提高整体办学水平

重视管理保证质量提高整体办学水平云南财贸学院副院长李有庆省教委统考或抽考，适当时候，成立成人高教考试委员会，专司考试工作。对教学的各个环节采取切实措施，保证人才培养的质量水平，教委定期组织检查。９、改善投资环境，增加对成人高教的投入。过去规定职工教育...     

强化管理,提高整体办学水平

三林中心小学,是一所具有90多年历史优良传统的学校。前身是公立西林小学,1949年取名为三林中心小学。学校贯彻党的教育方针,在“强化管理,办好每一所村校”的办学思想指导下,做到了“三抓”:一抓目标管理,强调中心校要做好辅导示范作用,各个方面要先上一个台阶,村校步步跟上,近期内达到相应要求;二抓制度管理,制度的制订和遵守是群众参与管理的过程,为此,学校订有一套全面而明确的规章制度,学校领导作为对工作考核和奖惩的依据;三抓质量管理,这     

改革学校管理 提高办学水平

学校管理工作从根本上讲是人的管理问题。实行民主科学决策,建立健全各项规章制度,是营造民主和谐的师师关系、师生关系,推动学校各项工作正常有序开展的重要保证。 我校是一所三年制单设农村初中。近年来,学校坚持以培养高素质适应型人才为目标,严格教学管理,向管理要质量,向管理要效益,师生     

深化高校改革 提高办学质量和效益

为了推进上海高校改革的深入发展,进一步提高教育质量和办学效益,上海市教卫党委、市教委联合组织力量,对全市10所不同类型的高校改革进行了调查研究;在调研的基础上,召开高校综合改革研讨会。本栏荟萃了上海高校改革的总体情况和措施,供参考。     

深化教育改革 提高办学水平

深化教育改革提高办学水平沈康辰（上海海运学院）１９９１年，上海海运学院综合改革包括三个方面的内容：内部管理改革，教学改革和专业学科建设。现在，这三个方面的改革已全面启动，通过教职工的努力，有的已取得了一定的成效。同时也存在不少问题，要使改革不断深化。...     

深化教学改革 提高办学水平

十几年来,我校充分发挥自身具有的人才、管理、设施、信息以及教学科研等诸方面的优势,紧密围绕经济建设的需要,开展了全方位的教学改革,促进了学校的发展,受到社会各界的好评。 一、主动适应社会需要,深化教学改革 为尽快适应经济建设和社会发展的需要,我校的教学改革决定首先从专业建设方面取得突破。 1.专业建没是否符合社会需要,是决定职业技术教育的关键。围绕机电行业“三上一提高”的需要,我们以学校原有机、铸、热、电     

加强统筹管理 提高职业教育办学整体水平

《职业教育法》第一章第十一条指出:县级以上地方各级人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估。贯彻实施《职业教育法》一年多来,我们在加强领导、统筹协调上做了不少工作,进一步规范各部门、各企业的办学行为,提高了办学水平。 1.统一规划全县职业学校布局。近年来,我县职业教育发展较快,布点过多,因而办学分散,效益不高,既消耗有限的教育资源,又影响了职业教育办学质量。针对这一现状,我们采取加强重点、壮大一般、撤并办班点的方法,统一规划全县职业学校布     

抓好学校常规管理 提高办学整体水平

新沂市现有中小学418所,在校中小学生15万人,教职工9000人。近十年来,我们通过制定中小学常规管理全面评估和专项评估细则,加强中小学常规管理指导、检查、评估和督导,使办学条件不断改善,学校管理工作逐步规范化、科学化,提高了教育质量和教育投资效益。近几年来,我市连续四次荣获省学校建设与管理一等奖,先后被评为省特教先进市、体育先进市,8个乡镇被评为省基础教育先进乡,4所学校被评为省德育先进校。     

积极改革 加强管理 提高办学水平

我校创办于一九○二年,原名为教忠中学,一九五三年改名为广州市第十三中学.近百年来,学校为国家培育了大批优秀人材,在社会上较高知名度的有:近代爱国志士朱执信先生,曾任广东省副省长杨康华,曾任广东省委宣传部副部长张江明,现江门五邑大学校长叶家康,中国戏剧家协会理事、著名作家林骥,国家级优秀运动员廖化育、廖润甜,香港十大杰出青年靳棣强先生等.近年来,我校探索出一条:“以改革为动力,以目标管理为手段,以注重基础,整体优化,全面提高学生素质为目的”的办学路子.一、积极改革,努力提高教工队伍的素质我校是全市中首批“六项改革”试点单位之一.在聘任制度改革上,我校明确提出:“聘、择、绩、序”四字原则(即全员聘任,双向选择,既看学历又看成绩,按民主程序办);在富余人员的安排上,我校提出:“调、养、离、退、停、辞”六条途径;在浮动奖励工资改革上,明确提出:“破、拉、增”三条原则(打破平均主义,拉开一定差距,增强教职工的竞争意识).由于积极探索,大胆创新,为全市中学全面开展“六项改革”提供了有普遍意义的成功经验,有关改革的思路、原则、措施被市教育局总结和推广.并多次在市有关会议介绍,得到市教委和市教育局的肯定,得到兄弟学校一致好评.     

深化高校人事制度改革,引进竞争机制,提高办学效益和水平

高校人事制度改革是高校管理体制改革的核心,知识经济时代,竞争日趋激烈。高等教育管理要深化人事制度改革,引进竞争机制,创新用人机制,建立科学的人事管理制度,以推动高等学校的快速发展。     

深化管理改革 不断提高中小学办学水平──论秦皇岛市中小学管理经验

秦皇岛市基础教育的管理经验值得研究和推广。研究秦皇岛市的管理实践,找出它的规律和本质,这对进一步推广秦皇岛的经验,大面积提高全省基础教育管理水平,具有重要的意义。本文仅就办学水平管理和常规管理问题谈几点认识。一、围绕办学水平抓管理,是基础教育管理的实...     

深化教育改革 提高办学水平和办学效益

一、面向经济建设,提高办学效益和水平 1.紧密结合社会需要,调整专业设置。 我校始终瞄准经济建设这个大市场,及时调整和发展新专业。我们在巩固完善“化学工艺”、“化工机械”二个传统专业的同时,先后增设了社会需求量大的“涂料”、“化工企业管理”、“工业财会”、“工业分析”等四个短线专业,1991年新开设了“化工仪表及自动化”专业,并将根据石油化学工业发展的需要,计划于1994年开设“精细化工”、“化工经济贸易”专业。为缩短人才培养周期,增设了高中起点二年制。     

深化电大改革 提高办学效益

十一届三中全会以来电大教育蓬勃发展,十年来的实践已经证明,广播电视大学是培养人才的一条成功之路。但是,近几年一些地方出现了“生源危机”,其他成人高校同样如此。如何从理论上正确认识生源不足的原因,从实践上又应该怎样加以解决,使得电大事业有新的发展,这是十分重要的问题。我们齐鲁石化公司电大分校由于重视了理论研究并采取相应对策,近几年度过了“低谷”,并有了新的发展(见下表)。本文仅对齐鲁石化公司电大分校在解决生源问题上的认识和做法做一介绍,我们愿和兄弟电大的同志们一起研究讨论,解决好这一问题,深化电大改革,提高办学效益。     

深化内部改革提高办学效益

深化内部改革提高办学效益山东省烟台第一职业中专郑兰毓本栏编辑：金剑影我校坚持“质量是生命”的原则，紧紧围绕为当地经济建设服务的办学宗旨，创出了一条“以管理求质量，以质量求生存，以生存求发展”的办学路子。几年来，我们围绕学校内部管理机制进行了改革。根据...     

深化内部改革 提高办学效益

改革学校内部管理体制的核心问题,是把教职工的利益与办学效益紧紧地捆在一起、真正建立起内部激励机制、实行按劳分配的原则的有力保证。我们根据学校的实际情况,在以下几方面深化学校内部管理体制改革。一、加强和完善责任机制,进一步落实好岗位责任制我校在1989年3月根据学校现有岗位,制订了20多个岗位职责。分解办学目标,建立层层负责的管理体制,从校长-副校长-三处-厂,从年级组到班主任,从教研组到任课教师,为实现办学目标而各司其职,把责、权、利紧密结合起来。在工作中逐级检查督促,这样,加强了部门、个人的工作责任心、主动性,提高了工作效率和管理效益,克服了相互推诿、扯皮的现象。二、加强和完善考核机制,实行全员考核     

积极试行整体改革 努力提高办学水平

1984年,省、市教育行政部门确定我校为大改试点校。在单科改革的基础上我们于1985年下半年开始进行中学整体改革的探索实验。中学整体改革是一项综合性的教育实验研究。它运用马克思主义的认识论和关于人的全面发展学说,依据党和国家的教育方针,以现代科学理论中关于整体优化的思想,对中学教育的各个要素和教育过程中的各个环     

深化内部管理体制改革 不断提高办学水平

深化内部管理体制改革不断提高办学水平谭振武（湖南大学）我校于１９９２年７月开始实施《湖南大学管理体制改革试行方案》，至１９９４年１０月已有两年多。人事制度改革以“三定一聘一考核”为核心，宏观上调控教职工队伍，做好定编和年度考核；分配制度改革以合理调整...     

深化改革,提高办学的整体水平

在改革大潮的推动下,我们从抓管理入手,以提高教学质量和搞好校风校纪建设为突破口,努力提高整体办学水平。主要做法是:一、关于领导班子的建设问题。在新的形势下,如何发挥党组织的政治核心作用。校长的中心地位作用,职代会的民主管理作用,从而摆正校长、书记、工会主席三者之间的关系,是班子建设中一个至关重要的问题。我们的做法;一是通     

改革高校管理运行机制,提高办学效益

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和发展,社会对专门人才和科技成果的需求会更加迫切。在新的形势下,高等学校如何适应社会主义市场经济体制的需要,如何抓住时机。调整自己的结构与功能,变革自身的办学模式与体制,建立适应社会主义市场经济体制的管理运行机制,提高学校的办学效益,是高校面临的一项艰巨任务和难得的机遇。 一、提高办学效益是高校面临的新课题 高校的办学效益包括办学的社会效益和经济效益。高校是培养社会和经济发展所需人才的地方,其办学水平、办学质量直接影响着整个社会和经济的发展。因此,高校的一切工作必须遵循高等教育的办学规律,全面提高办学的社会效益和经济效益。同时,要加强对高校办学效益的考核。 在整个“人才成本”中,高校管理运行机制是影响和制约高校办学效益的重要因素,科学、合理的高校管理运行机制,能在投入有限的条件下达到高校办学的最大效益;而不完善、不健全的高校管理运行机制,将导致“人才成本”过高,即办学效益的“高投入低产出”现象。因此应改革并建立一套科学、合理、健全的学校管理运行机制,以提高高校的办学效益。