谁是我的“地球”

上午上班时，办公室的陈老师说，他从《读者》上读到一篇“很有意思”的文章，大致是说：如今这社会，谁如果觉得离了自己地球就不转了，那他肯定是一个“神经病”。听了陈老师的话，我暗暗告诫自己：以后在单位千万别把自己当回事儿!     

《时钟问题》解法争议之我见

最近,我读了贵刊2006年第4期陈小强老师的文章《时钟问题》,读后对陈老师的谦虚与敬业感叹不已。但对陈老师的有些解法不敢苟同。现对陈老师的四种解法逐一分析如下。原题:“某个资本家,为了最大限度地榨取工人的剩余价值,在车间里使用一台特别的计时钟;时针与分针每72分钟相遇     

奋斗者从今天开始

一天，一位工程师路过工地，看见三个工人坐在沙堆旁休息，他走上前去，问他们为什么没有干活。第一个工人说：“昨天我刚得到一笔奖金．正想着怎么花这笔钱呢。”第二个工人说：“今天太累了，明天再干吧。”这时第三个工人站起身来：“我今天会努力的，因为我只有今天，而他们却没有。”     

欢乐,与他同在!

总想写一些与我的生活有交集的人，而真正让我有提笔冲动的却很少。陈老师是个例外，他对我有一种无法抗拒的魅力，让我能够克服自身的懒惰，竭力想留住我曾经与他相处过的美好时光，想让那一切成为永恒。所以今天，我拿起了笔，说的就是他。陈老师是教我们体育的。每周两节的体育课相当于自由活动课，没有了初中时的硬指标，感觉明显地好多了。人的感觉一好，就什么都很好了，自然，与陈老师的关系也就融洽了许多。说得不客气一点，陈老师几乎成了我们“欺负”的对象。这话得从下面几件事说起：一“篮球要会玩，但更要讲究技巧。我不要求你…     

分享

自然课上，很多孩子都带了水果。认完水果后，陈教师问：“看着面前的水果，你最想做什么？”“咬上一口！”“吃下去！”“那好，现在我们开始吃水果！”教室里一片欢呼，孩子们拿起各自的水果吃起来。没带水果的十几个孩子沮丧地坐在位子上，偷偷咽口水。小恒毅带了十几个贡桔。陈老师问：“你愿意送一个桔子给陈老师吗？”小恒毅当然愿意。陈老师剥开桔皮，掰了一瓣桔子品尝，接着把剩下的桔子，分给没带水果的学生。小恒毅见此，连忙说：“陈老师，我想把桔子分给没有水果的小朋友。”“你真是个大方的孩子。”陈老师非常高兴。小恒毅捧…     

矢志教育 终生无悔——记恩师陈述卓先生

至今，我还记得陈老师上数学课的情景：一道几何题“讨论”了一个星期，“驳”出了22种解法！这是陈述卓先生讲课的风格，他总是在这种讨论切磋的氛围中，不知不觉就把新课讲完了……     

被逼出来的谎

早上,猛猛的爸爸拉着猛猛来找我:“陈老师,猛猛的长命锁是不是你收了?”我还没反应过来,他又说:“猛猛说,昨天上课时,他玩长命锁被陈老师收了。”我心里挺纳闷:“是不是另一个陈老师收的?”“不是,是你收的。”猛猛一口咬定,我又仔细问:“是什么时候收的?”“昨天上课的时     

尊重，请从细节开始

特级教师陈义鑫要在市作文教学研讨会上对我的课作点评。陈老师的认真是出了名的,每一个细节他都能注意到。活动前两天,他传话过来要看我的教案,我急忙将教案发到了他的邮箱。晚上到家,刚吃完晚饭,就迫不及待地打电话给陈老师,征询他的意见。陈老师开口就问:“在你的教案中有这样一个细节,当你播放完一段秋天的风光后,你给学生准备了一个问题,你是这样问的,你们觉得秋天美吗?我想问你,你认为学生会怎样回答?”我毫不犹豫地告诉陈老师:“学生会回答‘美’的,因为我准备的影片非常美。”陈老师笑了,他说:“不要说影片美了,就是影片不美,学生也…     

敬告读者

刚下课，我正收拾课本挂图，看见从身边蹭过的王晓，忍不住伸出手捧住他胖墩墩红扑扑的脸蛋逗着问：“刚才上的课好玩吧？开心吧？”他嘴一嘟冒出一句：“不开心死了!我举了好多次手，你一次都不点我!游戏也不点我!”我一惊，连忙低头认罪：“哎呀，真的吗？陈老师犯错误了呀![第一段]     

“老师，我还想再做您的学生”

一天，我在路上见到毕业了一年的小龙。一年不见，他长高了不少。在跟他聊了一会之后，没想到他在临别时对我说：“陈老师，有机会，我还想再做您的学生!”看着他真诚的表情，我的眼睛湿润了，曾经所有的付出都是值得的!他的这番话不禁让我想起了几年前发生的故事。     

学生姓名鉴赏

“陈老师，××给我起绰号叫‘狐狸’。”学生胡逸在向我“告状”，他的脸上写满了委屈和气愤。我放下手中的笔安慰道：“好！陈老师呆会儿去批评他，你先回教室吧。”对于这样的小事，我已是司空见惯，当然两三下就解决问题了。“好……吧……”胡逸似乎对我的处理很不满意，怅怅地走出了办公室。晚上，我回到家，躺在床上，脑海中浮现出胡逸离去的情景，他那双望着我的大眼睛里盛满了不满，分明是对我工作的无声抗议。我感到不安和自责：我对这件事的处理太草率了，一定伤了孩子的心。可同学间起绰号不是挺平常的吗？第二天，我把胡逸找来…     

《商不变性质》教学片断与解读

片断一：生活情境，原型铺垫。⒈在实物投影上出示教师的１寸半身照片。师：站在你们面前的陈老师和照片中的陈老师相比，有什么相同的地方和不同的地方呢？生１：照片中的陈老师变小了（师补充“缩小”）。生２：照片中的陈老师和现实中的陈老师很像。师：如果拍照时陈老师的眼睛变小了，嘴巴不变，鼻子还变大了，那拍成的照片还像陈老师吗（学生笑了）？那应该怎样变呢？生１：各部分都要缩小，不能一个缩小，一个变大，也不能不变（师补充“同时”）。生２：各部分要缩小一样多（师补充“相同的倍数”）。师：谁能连起来说一说呢？生：拍…     

“闭着眼”比“瞪着眼”好

陈老师向我讲述了这样一件事：一天课间，他到教室准备上课，路上碰到一个学生抱着一大堆零食。陈老师看见了，却装作什么都没看见，故意眯上眼睛。那个学生见了他，匆匆跑回教室，把所有的食品塞进抽屉……后来，这个学生回家后，把这件事告诉了他的妈妈，他对他     

寻找规律

陈老师在黑板上写了一行数字：23456789，然后问道：“这列数字中，是否包含着规律性的东西呢？”同学们争先恐后地举起了手。“杨明，你来说。”“老师，我发现3是2+1，4是3+1……后一个数都是前一个数加1。”“答得对。”陈老师表扬了杨明后，继续在黑板上写下了一行数字：14253647。这下，课堂里更热闹了。老师指了指姚瑶，姚瑶站起来回答：“这里，第二个数减第一个数，第四个数减第三个数，第六个数减第五个数……都等于3。”这时，陈老师趁热打铁，在黑板上又写下了一组数字：12437648，然后问道：“那么，这里是否也包含着规律性的东…     

温暖你的课堂

数学课堂上的“温暖”一位叫李立的数学老师,这样讲解提取公因式：“文化大革命”时期,有一个工人生了一个儿子,取名为“爱国”。一年后,老二出生了,这位工人毫不犹豫地为他取名为“爱民”。又过了一年,老三出生了,憨厚的工人想了想,给老三取名为“爱党”。老三满月那天．造反派来了,把这个工人抓走了。工人问：“我犯了什么错？你们抓我？”造反派头头说：     

都是认真惹的“祸”

认识杨鹏和他的文字，是在2000年。那时我是《中外童话故事》杂志的编辑，他是我们邀请的“聚焦名家”。 他的作品（装在口袋里的爸爸）刚一刊登，就收到很多小读者的来信，说喜欢的不得了，都希望自己也能有这样一个“装在口袋里的神奇爸爸”。     

我的老师

我的老师大兴县四分场小学特艳龙陈老师是我四年级的班主任。他烟病特别大，像他的教龄一样，有三十多年的历史了。一支大号枣木烟斗叼在嘴上透着威严，显示着智慧，真有点大侦探福尔摩斯的劲头儿。陈老师备课累了，抽一斗烟会精神抖擞；我们犯了错误，他把一个烟吸得“嘶...     

小故事

我读过这样一则故事： 有一个美国的企业代表团来中国考察企业。一天,代表团去参观一家国营大企业时要求先去参观员工餐厅。他们参观了餐厅以后,非常不满地说：“给员工吃这样的饭,大家都不应该干活。”之后,他们又去参观了车间,看完了工人的工作情况以后,代表团成员气愤地说：     

六指神猴

一 “陈老师……陈老师……班里有人打架了。”班长萧紫梅一大早就急匆匆地跑进了我的办公室,朝我嚷嚷道。我赶忙停下了手中批改作业的笔,问了一句：“谁和谁打架了？”     

“火凤凰”

下午放学后,班主任陈老师通知我们班委到她家开会。陈老师暂住在学校楼道角的一个杂间。不足13平方米的小屋,放着一张床、一张书桌、一个衣柜和一个活动的小饭桌。然而在这别无长物的小房间里却摆放着一辆崭新的女“式凤凰”牌自行车,鲜红锃亮的车架熠熠闪光,真像一只火凤凰”。陈老师不会骑车,干嘛买车呢?我心里纳闷。一个春雨绵绵的星期天,我正在家中看书,忽闻窗外一阵清脆的车铃声,谁呀?我打开门,只见陈老师浑身泥浆地站在门口“,火凤凰”也变成“花凤凰”了。原来,陈老师刚学会骑车,不小心掉到渍水沟里了。陈老师掏出工作手册记下了我的…