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左思是西晋文学家,他的诗歌既继承了慷慨任气、磊落使才的建安风骨,又不乏典雅凝重的风格,因而形成了气韵深沉、风力峻峭的风格。这种被钟嵘称为“左思风力”的风格突出表现在代表作《咏史》八首中,《咏史》错综史实,融会古今,连类引喻,语言朴实,感情充沛,气势雄健。所以钟嵘说左思“文典以怨,颇为精切,得讽喻之致”,因而左思的诗歌是西晋诗坛上一座高高耸立的山峰,代表着其时诗歌的最高成就。 相似文献
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孙怀伦 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(Z1):15-16
【读音】luò yáng zhǐ guì【出处】于是豪贵之间,竞相传写,洛阳为之纸贵。(《晋书·文苑传》)【释义】因为抄写《三都赋》的人非常多,洛阳的纸因此都涨价了。比喻有价值的著作受到读者的欢迎,风行一时,人人争相阅读。【故事链接】晋代文学家左思,字太冲,临 相似文献
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教学余暇,顺手从书架上抽出一本几年前给儿子买的《十万个为什么》,从书中的“文学艺术卷本”中读到“为什么晋代作家左思的《三都赋》会引起洛阳纸贵”这一典故时,联想良多。[第一段] 相似文献
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《少年文艺(南京)》2008,(6):47-47
晋代文学家左思,小时候身材矮小,说话结巴,又不爱读书。有一天,左思的父亲与朋友们聊天时,叹口气说:"小儿左思的学习,还不如我小时候,看来没有多大的出息了。"小左思听到了非常难过,于是,暗暗下定决心,要刻苦学习。 相似文献
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2004年9月20日《现代教育报》第三版《青春期教育呼唤理想教材》中有这样一句话:“形成鲜明对比的是,各种青春期教育读本层出不穷,但真正能作为学校性教育理想教材的版本却显得洛阳纸贵。”这里的“洛阳纸贵”明显用错了。本来作者是想用这个成语来表达与“层出不穷”相反的意思,以示“学校性教育理想教材的版本”缺乏。但因不知“洛阳纸贵”这个成语的来历,弄不清它的意义,反而犯了“望文生义”的错误。[第一段] 相似文献
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顾农 《南通师范学院学报》2000,16(4):42-44
左思《三都赋》之所以轰动一时,引起洛阳纸贵,主要原因在于它强调全国统一的必然性和合理性,并且特别注重思想化上的统一。完全适应西晋初年社会人心的需要。左思为自己的作品做了许多宣传工作,也十分有利于扩大《三都赋》的影响。 相似文献
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陈千里 《语文月刊(学术综合版)》2014,(7):25-25
2013年12月20日《南方都市报》报道“广州市副市长、增城市委书记曹鉴燎被立案调查”,文中有这样一句话:
他(曹鉴燎)当着数十位来宾的面说,自己曾在去年初全市(增城)干部大会上,号召公务员买房。“那时候增城房价才4500元/平方米,不到一年楼价涨了一倍多,还洛阳纸贵一样。”他甚至不隐瞒房价和地价的关系,称房价暴涨一倍多,地价涨了10倍。 相似文献
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陈庆元 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(3):1-3
张协洛阳二赋,指的是《洛禊赋》和《登北芒山赋》这两篇描写洛阳的赋作。张协是被钟嵘《诗品》列为十家上品者之一,由于张协的作品流传较少等原因,对张协的研究几乎是一片空白,他的赋更没有人问津。本文论述张协这两篇赋产生的背景,文化的或历史的意蕴,指出这两篇赋,一作于前期,一作于后期,由于社会环境起了很大的变化,格调和风格上也有较大差异。最后指出,同样一个诗人、赋家,在他们不同时期的诸多作品中格调和风格存在差异,这种文学现象,在文学史上是不难见到的。 相似文献
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黄季耕 《合肥教育学院学报》2001,(3):30-33
包世臣泾县人。家境虽贫,父却文雄郡邑。世臣幼时饱学经史,“资质绝人”。中举后,在赈灾、咨政、知县中均多有建树。包世臣在经济上重农,文学上否道,书法上博学兼采,自成一家。此外在诗、文、赋诸方面,世臣亦有不凡之绩。 相似文献
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张宇思 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(9):33-33
宗徽宗赵佶的文学造诣令人瞠目,他的书法、绘画乃至填词都是名扬天下的,更令人拍案叫绝的是他独创的瘦金体书法,挺拔秀丽,可谓独步天下,直至今日后人也无法超越,他最适合的位置莫过于一直如此,做一个文学家,他的造诣绝对可以流芳百世。但偏偏他别无选择,按照宗旅的安排去从政去做一个皇帝。 相似文献
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诏书以纸代简过程的完成意味着中国社会纸的时代的正式来临,本考证出纸诏的通行始于西晋,故中国是自西晋开始正式进入了纸的时代。西晋后,在诏书领域里,还有极小的一部分在用板,“板诏书”仅限于一般官员的任免,但以梁隋,“板诏书”的功能已慢慢萎缩成只任命虚职。本论述了诏书以纸代简的过程及“纸诏书”的产生和演变。 相似文献
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黄泽铣 《成都教育学院学报》2006,20(5):111-113
中国优秀文化正面临着前所未有的世界性的发展机遇,但同时教育乃至高等教育又存在着文化艺术教育的某种缺失。在这样的文化背景下思考文学与书法的学习,以及这种学习对高校学子自身建设的重要性。文章正是从这样的角度展开了如下论述文学与书法都源于生活;文学与书法修身的法宝;文学与书法艺术上的相互启迪。 相似文献