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卢平 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(8)
……走进烈士陵园,一眼就看到烈士杨子荣的塑像。塑像后面是“杨子荣纪念馆”。穿过纪念馆,举目一望,就能看见耸立在山顶上的纪念碑。纪念碑的正面刻着7个刚劲有力的大字“革命烈士纪念碑”。碑高10米,底座宽1.5米。它的背面刻着杨子荣、马路天、高波等42名烈士的名字。看着这些英雄的名字,我久久不能平静,是他们用鲜血换来了我们今天的和平与安宁。烈士们,安息吧,你们不会失望……烈士纪念碑@卢平$海林市第一小学四(1)班!学生 相似文献
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在挖掘自然“国心”鸡心岭“爱国游”内涵的基础上,提出两点开发建议:第一,将镇坪烈士陵园列为爱国主义教育基地,使之成为对青少年学生进行革命传统教育的第二课堂;第二,在鸡心岭战场的制高点处,修建“陕西省全境解放纪念碑”,进一步增强“祖国在我心中”的爱国情。 相似文献
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纪念碑前,队旗招展,红领巾在胸前飘扬,哀乐低回,花篮缓敬……少先队员们郑重地举起右手,“董爷爷,请放心,我们是祖国的未来……我们向您庄严宣誓:爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献,誓做栋梁,振兴中华,创造辉煌。”齐整有力的声音震撼着董存瑞烈士陵园的上空……这是隆化存瑞小学和董存瑞烈士陵园联合举办的以“沿着董存瑞足迹前进”为主题的队套活动。 相似文献
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刘丽娜 《希望月报(上半月)》2006,(14)
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。怀着沉痛的心情,带着无比的敬仰,我们兴国实验学校《希望月报》四十余名小记者来到了临汾烈士陵园,缅怀历史,回忆过去,展望未来。当踏入陵园的一刹那间,我心中充满了一种历史的使命感。在“革命烈士永垂不朽”的纪念碑前,我们献上了花圈,庄严的宣誓,聆听了领导的教诲。 相似文献
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近两年来,我校坚持德育的社会主主解说词方向,遵循德育规律,收到了较好的效果。一、适应儿童特点饱览河山景色,瞻仰历史遗迹,激发爱国之情。我们先后组织学生游览考察了珠江源、天生洞、花山水库及三宝泉,登廖廓山远眺曲靖坝子,参观“诸葛亮与孟获”壁雕,“徐霞客塑像”,烈士陵园和红军长征纪念碑等。教师又结合语文和地理教学。举行漫游中华的班队活动,介绍雄伟的万 相似文献
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正华北军区烈士陵园是1948年秋经朱德总司令提议,为了纪念牺牲在华北大地上的革命烈士而修建的,1954年建成并对外开放,是我国建园较早、规模较大、建筑艺术品位较高的著名烈士陵园之一。园内安葬着国际主义战士白求恩、柯棣华、民族英雄马本斋等318位团职以上革命烈士,安放着子弟兵的母亲戎冠秀等651位英雄模范、革命烈士及老红军的骨灰。主要纪念建筑物有:革命烈士纪念碑、烈士纪念 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2004,(4)
癞蛤蟆是否有听觉?试证明之;试说出一种根源在外太空的东西,并为你的理论作一完整的阐述;请以下面的句子开头,写一个故事:“在多年以后,他想起自己第一次与冰有关的经历……”故事必须提及一双袜子、一个纪念碑、一串钥匙、一头家畜和莎翁全集。 相似文献
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一年一度的清明节期间,我们组织师生奔赴校外德育基地——陕西省蒲城县“永丰烈士陵园”进行扫墓活动,对师生进行爱国主义教育。同时结合作文教学,语文组要求全体同学每人写好一篇文章,缅怀先烈的丰功伟绩,学习前辈革命精神,收到了良好的效果。其具体做法是: 相似文献
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一、抓住学生情绪,及时进行仿写 教材中有不少适合学生仿写的文 章,如四年级的《小木船》一课。学完课 文之后,我提出了这样一个问题:本文 为什么能写得这样生动感人呢?同学们争先恐后地回答:“选材好,故事性强。”“用了倒叙的方法,开头引起回忆,吸引人。”“详略得当,前后照应”……于是,我趁热打铁,提出了仿写的任务和要求,同学们写作热情很高,写出的作文在表现手法上大有进步。 相似文献
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吴小军 《现代中学生(初中版)》2022,(15):5-6
<正>台阶我是跑上去的。一共五段,一百多级。好久没有锻炼了,跑跑台阶也算锻炼锻炼腿脚的肌肉。在纪念碑广场红色的地板上,我的腿脚有些发抖。踉跄几步,我赶忙扶住烈士纪念碑,先喘口气。纪念碑的外形像一杆枪,直插云天。枪尖上是面红旗,迎风招展。枪有十几米高,正面一列刚劲有力的大字“莲花县革命烈士纪念碑”,徐向前元帅题的。基座有三层,逐层递减,敦厚扎实。红色的地板,绿色的松柏包围了一圈。“喂!手,别摸在上面!”一个嘶哑苍老的声音从身后传过来。吓我一跳。 相似文献