高职院校英语课程项目化设计探索——以南京化工职业技术学院《走遍南京实用英语》为例

基于为专业服务的理念,南京化工职业技术学院将项目设计思想引入英语教学,开发《走遍南京实用英语》项目化课程。课程结合英语教学和学生发展要求,设计7个教学项目,通过教师讲解、小组分工、组员信息搜集、课堂展示、提问与应答、点评验收和实例展示等7个环节实现项目课程目标,并依据平时成绩、训练项目成绩和期末测试三部分进行考核。     

以职业目标为导向的高职机电英语项目化教学模式研究

项目化教学模式是高职机电英语教学改革的发展趋势。该教学模式将高职机电英语教学分为若干教学项目模块,与专业课教学紧密结合。本文围绕高职机电英语教学特点和发展方向,从课程设置、教学方法、策略和手段等方面探讨高职机电英语项目化教学模式构建的科学性和可行性。     

在合作学习规律中探索英语项目化教学新思维

从项目化教学的概念和实践出发,提出了"项目化教学是否适合高职英语教学值得商榷"的观点,指出英语课程项目化教学要成为适应目前高职教育培养目标的课程模式,至少有两个瓶颈:其一是所谓"项目来源",其二是如何处理项目内容与英语文化教育之间的关系。主张"在合作学习规律中探索英语项目化教学新思维"。     

项目教学法在高职《化工分析》中的应用

《化工分析》是高职化工类专业的一门核心课程,通过分析本课程传统教学法中存在的问题,引出“项目教学法”,并对本课程的项目化教学改革进行了初探,并给出了课程中工业硫酸产品分析项目化教学方案的示例。     

浅谈如何在技工院校开展《化工生产基础》项目化教学

本文介绍了在技工院校开展《化工生产基础》项目教学法的意义,详细地阐述了如何开展《化工生产基础》的项目化教学,以及项目教学法的实效。     

刍议项目化教学

本文以《化工分析技术》课程为载体,通过一段时间的项目化教学实践,在硬件设备、项目形式、项目属性方面提出自己的思考。     

借用工程项目管理方法进行项目教学

在化工单元操作过程设计的实训教学环节中,可以借用工程设计项目管理方法,进行任务驱动的项目教学,明确项目组的分工及职责,找到有效的项目化教学策略,提出项目教学的运作方法。     

高职《化工单元操作》课程项目化改造

本文从课程能力要求的确定、课程体系重整、配套实训基地建设、课程目标设定、项目选择设计、项目情境建立、教学评价等方面介绍了高职《化工单元操作》项目化课程改革的实施过程,对化工类专业的改革及《化工单元操作》课程教学改革具有一定的指导意义。     

高职秘书英语课程中的项目化教学实践研究

"项目化教学"是以项目为载体,采用任务驱动,融教学做为一体的教学模式,能够充分调动学生的积极性,有利于学生综合素质的培养和职业能力的提高。文章在对高职秘书英语教学现状进行调研分析的基础上,结合秘书英语项目化课程的内涵,阐述了高职秘书英语课程实施项目化教学的重要性,并对项目化教学在本门课程中的应用进行了探讨。     

基于职业目标的高职英语教学模式研究——以机电英语项目化教学为例

高职英语项目化教学模式是高职英语教学改革趋势之一。将高职英语分为若干教学项目模块,与职业目标紧密结合,培养社会需要的"外语+专业"复合型人才。围绕机电职业目标和高职英语教学特点,从课程设置、教学内容、教学方法、策略和评价手段等方面探讨高职机电英语项目化教学模式构建的科学性和可行性。