保险精算课程的实践教学研究

保险精算课程是精算专业的核心课程,实践教学是高校实用型人才培养的重要组成部分,是提高学生综合素质与应用能力的重要手段.分析我国高校保险精算课程的实践教学存在诸多问题,给出这些问题的解决方案和措施,不断提高实践教学水平.     

保险精算课程外延式教学的探索与实践

精算人才依然是我国的稀缺资源。有限的课堂时间加之艰涩繁杂的理论和实务,成为了学生们奔向精算师道路上的主要障碍。本文提出了两种外延式教学方法,旨在通过教师的指导、监督和参与,提高学生在精算学课堂外自我学习的效率和主动性。     

大学生科研训练与保险精算类课程教学的实践

本文结合大学生科研训练项目的开展,针对数学专业本科生的自身特点,对保险精算类课程的教学模式和方法进行了分析探讨。实践表明,数学专业本科生保险精算类课程体系的建设刚刚起步,是一项长期和艰巨的工作,迫切需要越来越多的既有扎实数学理论基础又熟悉金融保险实际业务的教师和从业人员的共同努力。     

关于地方高校教材建设与改革的思考

所谓地方高校，主要有两层含义：一是从区域性看，它处在非中心城市；二是从学校层次性看，它是一般的普通本科院校或高等专科学校（职业技术学院）。如何围绕地方高校的人才培养规格和目标，做好教材建设工作，是地方高校值得认真研究和探讨的问题。本文从教材建设的基本内容——教材的“选、编、用”, 谈一谈地方高校的教材建设与改革。 一、构建教材研究评价制度和选用管理制度，保证教材质量 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证，教育教材…     

关于地方高校科研工作的思考

地方高校是我国高等教育的重要组成部分,对各地区的社会经济、科技、文化、教育的发展有着举足轻重的作用。作为高等院校,它具有教学、科研、社会服务三大职能,作为地方大学,为地方经济建设和社会发展服务是它的重要工作内容。那么,科研工作在地方高校的整体工作中应占据一个什么样的地位？如何加强地方高校的科研工作？地方高校的科研工作如何为地方经济建设和社会发展服务？笔者就上述问题谈谈看法。一、地方高校科研工作的定位开展科学研究、发展科学技术是地方高校的三大职能之一,同时它也极大地制约着地方高校教学工作的开展及为…     

地方高校公共英语教学改革的思考

本文依据现代教育理论和素质教育的理念，分析了我国地方高校公共英语教学中存在的问题，探讨地方高校如何通过英语教学改革提高教学质量。     

保险精算类课程教学改革探讨——以吉首大学《非寿险精算学》课程教学为例

本文以保险精算专业教学现状为基础,结合专业特点,研究保险精算类课程教学中存在的问题,并以《非寿险精算学》为例,从课程体系、教学方法等方面进行教学改革探索,旨在完善教学体系,增强教师的实验教学意识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实际操作能力。     

关于地方高校陶艺教学的思考

当前,随着高等院校的扩招,一大批美术院校及艺术设计学院相继形成.使得众多的学生有机会进入全国各类艺术院校.由于有大批学生的不断涌入,才能使各类艺术院校生存发展下去,并且充满着生机和延续,同时给现行的教学体制,教育思想带来进取和改革的机遇,从而有力地推动了整个艺术教育的健康发展.现代陶艺设计作为艺术教育的一部分,也逐步走向系统化和规范化.     

一种改进的家庭联合保险的精算模型

针对我国的家庭联合保险的产品少,形式单一,产品不能满足日益变化的保险需求现状,以及我国家庭的特点,设计一款以父母和子女共同作为被保险人的家庭联合保险,并采用Copula函数来刻画家庭成员之间的相依关系,最后给出了该联合保险的精算现值及其均衡年纯保费的计算方法。     

关于高校体育教学改革的思考

体育教学工作是学校体育工作的中心环节，高校体育教学改革，必须依据现代教育思想及教育规律，明确教学指导思想与培养目标，改革课程内容和教学方法，扩大理论教学内容，注重素质和能力的培养，提高学生适应社会的能力。     

分数布朗运动环境中混合期权的保险精算定价

利用保险精算方法,在假设标的资产价格服从几何分数布朗运动的情况下,推导出了混合期权的定价公式,并且假设股票预期收益率、波动率和无风险利率均为时间的函数,推导了参数依赖于时间的混合期权的定价公式.     

关于地方高校大学日语课程教学模式的思考

英语专业学生要辅修第二外语的培养方式在全国各大高校已经推行多年,地方高校英语专业的二外日语课程对学生的考研及就业意义重大,二外日语课程教学模式值得关注,如何更有效地运用这种课堂教学模式呢?本文对这个课题进行了探讨。     

地方高校《房屋建筑学》课程教学改革探究

基于地方高校突出"应用型"人才培养目标及其新办土木工程专业的现状以及《房屋建筑学》的课程特性,从课程面临的现实问题出发,对《房屋建筑学》的教学实践进行了探讨。建议任课教师走"双师型"道路,教学中要灵活教学手段,加强实践环节并优化教学内容。     

地方高校全面推行课程教学改革的探索

建构主义者认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的提供者和灌输者。学生是学习信息加工的主体,是意义建构的主动者,而不是知识的被动接收者和被灌输的对象。广西大学以此理论为基础,全面开展以教学过程管理为抓手、以教学方法改革为重点的课程教学模式改革,至今已初见成效。     

对我国高校精算教育现状的思考与几点建议

总结了我国高校精算教育在扣多年的发展历程中所取得的成绩,分析了我国高校精算教育发展的现状,并对存在的一些问题提出了一些建议。     

关于地方高校服务地方经济社会发展的思考

地方高校服务地方经济社会发展,是人才培养与科学研究两大职能的合理延伸与拓展。要充分发挥高校智囊团、思想库优势,切实履行地方高校的社会责任,为地方经济社会发展提供人才、科技支持。     

关于提高地方高校通识课程课堂教学效果的思考

通识教育作为一种人才培养模式,对提升当代大学生的素质和修养具有重要作用.文章分析了目前地方高校通识课程课堂教学存在问题的原因,并针对这些问题提出了一些具体对策,以期为地方高校通识课程教学效果的提升提供有效的建议.     

关于地方高校转制的思考

除少数发达地区外,多数地方高校教育经费水平很低,生均教育经费不足部属高校的一半,主要原因是地方政府投入不足.转制是地方高校摆脱困境的出路之一.高校转制是高等教育体制的根本性改革,实际操作中确实存在一定的困难,但是只有改革才会有出路.高校转制可考虑从五个方面推进,一是从政府到高校提高对转制的认识;二是有组织有计划地进行试验;三是明晰转制高校产权;四是允许转制高校营利;五是加强对转制高校的监管.