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徐梦丹 《中国科教创新导刊》2010,(8):9-9
根据药事管理学课程本身的特点以及我校对该门课程安排的实际情况,对在教学中不断探索并实践了的多种创新的教学方法进行了介绍,以期达到增强学生学习兴趣、提高教学效果的目的。 相似文献
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《药事管理学》是高校药学专业必修课程,涵盖内容广。学生普遍觉得这门课程枯燥乏味,实践性弱,专业术语比较抽象。学生课后死记硬背,应付考试,缺乏学习的热情,也给课堂教学带来了很大的难度。我们在近几年的《药事管理学》教学过程中进行了一系列的摸索创新,从培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性入手,尝试了多种教学方法,取得了良好的教学效果。但任何教学方法都必须建立在教师良好的教学基本功的基础上才能得以实现,如理解课程标准和把握教材的基本功、运用教学语言的基本功、备课的基本功等都是任何教学方法不能替代的,只有将两者有机地糅合在一起,才能达到提高教学质量的目的。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分,专业课程是渗透德育教育的最佳载体。在药事管理学教学中,从增强学生法律意识、培养良好职业道德、意志品质教育、增强社会责任感、激发开拓进取锐气及教师言传身教等方面推进德育渗透。 相似文献
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《药事管理学》是１９８４年以来在我国发展起来的一门新兴边缘学科，是现代药学科学的重要组成部分。１９８７年，国家教委在制订药学类专业课程目录时，将该课程列为药学专业的必修课。鉴于社会要求药学专业人才既要有扎实的专业知识，又要有深度和广度的药事管理学才能，人事部、国家药品监督管理局在我国推行执业药师制度，将“药事管理与法规”作为考试的主要内容，占全部考试科目知识的１／４，并被列为药师继续教育的科目，这在很大程度上推进了我国《药事管理学》的教学。随着国家对药品监督管理的重视，１９９８年在原国家医药管理… 相似文献
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药事管理学课程的政策法规更新快,用语抽象,内容枯燥,且不易理解,学生学习兴趣不高,若恰当地将多种形式的案例应用于教学,不仅有效地解决了理论与实际应用不直接的难题,更重要的是能培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。如何在药事管理学中有效地应用案例教学法,是药事管理学教师值得探讨的问题。 相似文献
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基于综合素质培养的药事管理学实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
药事管理学是药学科学与社会科学相互交叉的学科，该学科具有很强的实践性乖应用性，本文以综合素质培养为核心，探索如何把理论教学乖实践应用紧密结合的教学方法，为新世纪培养有特色的高素质的药学人才提供参考。 相似文献
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针对医学院校药学专业学生的特点,建立了适合药事管理学教学要求的案例库,并对教学案例资料的整理加工、课堂案例讨论的组织实施以及案例库建设中需要注意的问题进行了总结,有助于推进医学院校药事管理学案例教学法改革,提高课程的教学水平。 相似文献
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根据药事管理学学科的特点,更新教育观念,打破单向灌输的模式,设计并实践了案例讨论、角色扮演、知识竞赛与专题讲座等以学生为主体的新型互动式教学法,突出了实践性、应用性和趣味性的教学特色,收效显著,深受学生欢迎,并且为培养复合型、高素质药学人才发挥了积极作用。 相似文献
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基于执业药师人才培养,针对药事管理学课程特点,开展药事管理学教学内容、教学方法及考核方法的改革研究。 相似文献
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根据药事管理学科的特点,围绕教学目的,根据教学内容,展开以案例教学、PBL教学、情景教学等以学生为主体的互动式教学模式,提高学生分析解决问题能力,进而提高了教学质量,达到了较好的教学效果。 相似文献
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顾瑛琪 《中国校外教育(理论)》2011,(11):136-136
主要讨论我校高职药物制剂技术专业的《药事管理学》的课堂教学,应用多媒体辅助教学、案例教学、校外调研等多种方法提高课堂效果,不断探索该课程的教学改革,培养学生的综合能力和对知识的实际应用能力,实现教学效果与教师的业务水平双提高 相似文献