勇于探索 大胆创新 努力实现教育信息化新突破

近年来,我们始终把教育信息化摆在优先发展的战略地位,按照“巩固、深化、提高、发展”的方针,紧紧抓住国家实施农村中小学现代远程教育工程的历史机遇,把实施农村中小学现代远程教育工程作为加强农村教育,促进教育均衡发展的一项战略性举措,高度重视。勇于探索。扎实工作。不断开拓创新。教育信息化发展成绩斐然,汉中市电教馆已连续十年被评为汉中市教育系统“创佳评差”先进单位,汉中教育信息化各项工作不断取得新突破。     

万荣县促进城乡教育均衡发展

近年来,万荣县委、县政府把改善农村中小学办学条件、统筹城乡教育均衡发展、推进教育公平,作为“强县富民,改善民生,促进和谐,全面建设小康社会”的重要举措来抓,连续几年都将标准化学校建设等教育实事列为全县的重点工程。万荣县教育局积极调整布局,优化资源配置,促进城乡教育均衡发展,尽最大可能让广大农村孩子享受到优质的教育资源。     

上海市农村基础教育改革与发展取得重大进展

近几年来,本市加强了对农村基础教育的指导、管理和投入的力度,以积极推进农村基础教育改革与发展。各郊区县政府也十分重视农村教育,把教育作为科教兴县、科教兴农的重要战略举措,放在优先发展的战略地位。上海农村基础教育在市委、市政府的领导下,在郊区县政府和广大农村教育工作者的共同努力下,教育改革不断深化,教育事业持续发展,为提高农村人口素质,落实科教兴农方针,推进农村现代化建设作出了积极的贡献。     

农村中小学现代远程教育工作管理制度中的“虚”与“实”

教育部《2003-2007年教育振账行动计划》明确提出加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会发展和城乡协调发展。而农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远”）就是实施该计划的一项重要举措，它在促进城乡优质教育资源共享、提高农村教育质量方面发挥着巨大的作用。为保证广大农村地区的人民真正享受到这项造福于他们的现代教育成果，“农远”工作中的管理制度建设是一项不可忽视的基础工作。     

抓好教育培训 打造劳务精品——贫困地区农村劳动者能力建设的思考

农民整体素质的提高和农村劳动者就业能力的增强是推进城乡一体化进程、促进农民增收、加快农村小康建设的核心问题。四川省通江县作为新时期国家扶贫开发工作重点县．应把农村劳动力能力建设作为一项重大战略举措来抓，积极开展教育培训．强力打造劳务“精品”，促进农村人才资源向人才资本转变．为增加农民收入、解决“三农”问题奠定坚实的基础。     

大力实施农村现代远程教育工程不断提高“三种模式”应用水平

为了提高我区民族素质，实现全区经济社会跨越式发展，自治区党委、政府在加快“两基”攻坚的过程中，紧紧抓住国家实施农村中小学现代远程教育工程的历史机遇，以信息化为突破口，把大力发展农村现代远程教育作为加强农村教育工作，促进教育均衡发展的一项战略性举措，采取了一系列政策措施加快实施农村中小学现代远程教育工程。截至2005年底，63％的农村中小学实现“三种模式”覆盖。到今年底，现代远程教育“三种模式”将覆盖全区所有农村中小学。     

农村远教工程建设三部曲

2009年,省教育厅把农村中小学现代远程教育工程确定为教学应用促进年。一年来,我区高度重视,统筹规划,把农村中小学现代远程教育工程的管理和教学应用作为促进教育均衡发展、实现农村教育跨越式发展的重点工作来抓,确立了“典型引路、机制保障、整体推进、均衡发展”的工作思路。经过全区广大农村教职员工的不懈努力和辛勤工作,     

论农村教育的几个核心问题

我国的基本国情决定了农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题,农村教育是我国教育的重点和难点。改革开放以来,我国农村教育事业的改革和发展取得了巨大成绩,从实践和理论上,为构建一个充满生机的有中国特色的社会主义农村教育体系,打下了坚实的基础。本文结合各地的实践,试就农村教育改革发展的几个核心问题进行探析。一实行三教统筹,是我国农村教育体制改革的重大举措,在我国农村教育改革发展中具有里程碑的意义。三教统筹的内涵,一是要把基础教育、职业教育和成人教育放在同等重要的地位,二是三教要协…     

“63%的农村孩子一天高中都没上过”吗?——对罗斯高团队研究结论的几点质疑

随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的全面实施,我国农村高中教育得到了大力发展。但是城乡之间发展不均衡的状况仍然在一定程度上存在,农村高中阶段教育作为我国教育公平的着力点受到社会各界的普遍关注。要充分认识我国高中阶段教育办学形式和管理体制的复杂性,才能客观全面地评价当前我国农村高中教育的现状,探讨促进城乡教育均衡发展的有效举措。     

以城带乡推进教育均衡发展

农村教育是城乡教育均衡发展的重点和难点,除依靠投入可以改善的硬件外,农村学校主要弱在师资和管理。为办好农村教育,让每个孩子“上好学”,享受幸福教育,我们确立了以城带乡、扩优扶弱、城乡互动的思路,把校长、教师作为促进农村学校内涵发展的根本,扭紧校长、教师、管理这三个关键,缩小城乡差距,推进城乡教育均衡发展。     

运城市深化农村教育综合改革

近年来,运城市坚持以科学发展观为指导,把农村教育摆在农村脱贫致富的先导地位、城市提升品位的核心地位、社会和谐发展的战略地位,作为推动农村经济社会发展、加快小康建设步伐的重要举措,深化农村教育综合改革,全面实施教育富民战略,积极探索新形势下农村教育发展新路子,着力构建结构合理、类型多样、机制灵活、充满活力的教育新体系,努力为社会主义现代化建设和新农村建设提供强有力的人才支撑。     

让远教工程切实为农村教育质量提升助力

农村中小学现代远程教育工程的实施是推进农村教育发展的一项重大战略举措,为实现城乡教育公平,促进教育均衡发展,全面提升教育质量有着极其重要的推动作用。按照国家、省、市的安排部署,2007年10月浑源县实施农村中小学现代远程教育装备工程,     

农村学校教育发展新探索

随着《国家中长期改革和发展规划纲要》的推行,对农村教育改革发展正逐渐展开。包括对加大农村教育投入、在农村地区大力发展职业教育等举措。但是在发展的过程中需要指出的是,农村教育只有探索出一条多样化的路子,才能满足不同人对自身发展的需要,才能更优质、高效地促进农村教育发展。     

远程教育的特点

众所周知，我国教育信息化的重点和难点在农村。据统计．截至2002年底．我国中小学计算机拥有量已达584万余台，建成校园网2．6万余个。实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措．是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径。     

县级职教中心促进了农村教育的发展

县级职教中心促进了农村教育的发展唐山市教育委员会张巨东中共中央、国务院关于发展职业教育，“首先要办好一批示范性骨干学校或培训中心”的精神不仅是发展职业教育的重要举措，同时也是促进农村各类教育发展的战略之举。我们唐山市根据中央这一精神和河北省委、省政府...     

大力推动农村中小学现代远程教育应用努力促进陕西基础教育均衡发展

陕西省南北跨度大，农村学校比例高，基础教育发展不均衡，通过实施农村中小学现代远程教育工程，以教育信息化带动教育现代化，对于促进全省基础教育均衡发展具有十分重要的现实意义。我们抢抓国家实施远程教育工程的历史机遇，从2003年开始，在狠抓工程优质建设和科学管理的同时，坚持把工程全面应用作为提升农村教育质量的着力点和促进基础教育均衡发展的突破口，高举。‘‘面向学生，走进课堂，用于教学”的旗帜，重点在项目管理、人员培训、应用研究、资源建设和技术保障等五个方面狠下功夫，有力地推动了全省农村中小学现代远程教育工程的应用工作，[第一段]     

积极探索城镇教师支教新模式

在教育发展中,农村师资力量相对薄弱的状况一直制约着农村教育质量的提高和城乡教育的均衡发展。2004年,运城市把城镇教师支援农村教育作为加强农村师资力量、加快农村教育发展、促进社会主义新农村建设的一项战略举措,坚持因地制宜,注重政策引导,推进制度创新,优化了城乡教师资源配置,扩大了优质教育资源,加快了城乡教育一体化进程,使运城市农村教育工作实现了历史性飞跃。两年来,全市2000余名城镇教师志愿支援农村教育,1万余名农村教师得到了培训提高,10万余名农村学生享受到了优质教育,200余所偏远山区学校摘掉了落后的帽子,城乡教育基本…     

“农远工程”与农村教育信息化发展

当前,加快教育信息化建设已经成为推动教育改革,促进教育快速均衡发展的重要方面。而农村中小学现代远程教育工程的实施,为农村教育改革与发展注入了生机和活力,在加快农村教育发展,缩小城乡教育差距,提高农村基础教育质量,促进教育信息化发展方面起到了积极推进作用。然而,对于经济欠发达的农村来说,推进教育信息化发展还存在一些实际困难和问题。认识这些问题的原因,抓住实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（文内简称《规划纲要》）的契机,因地制宜,科学发展,把推进农远工程教育教学应用作为农村教育信息化的突破口。积极开创农村教育信息化工作的新局面。     

我省财政积极配合教育工程试点 5000万支持农村中小学远程教育

在农村中小学实施现代远程教育工程，是全面提升农村教育水平、促进城乡教育均衡发展的一项重要举措。我省各级财政部门积极参与、主动配合教育等部门抓好工程试点，目前已落实资金5000余万元。     

优化教育环境 改善农村小学教师教育的条件

目前,不少农村小学教师教育环境恶劣,教师教育经费不足,教师队伍素质偏低,教师队伍青黄不接,教师待遇较差。改善农村小学教师教育条件,提高农村小学教师教育水平,是确保我国广大农村教育发展的基础,也是关系到农村孩子的前途命运所在,更是促进我国教育均衡发展、建设社会主义新农村的重要标志。