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在初中历史课堂中,好的导入法不仅能激发学生学习的积极性,而且能极大地提高课堂效率,作者结合自己的教学实践,简述了初中历史课七种常用的导入法。 相似文献
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新课导人是课堂教学中一个极其重要的环节,只有精心设计导入,才能激发学生的兴趣,促使学生有浓厚的学习热情,获得良好的教学效果。怎样的导语才能自然贴切地把学生导人教师所创设的教学氛围中呢?1.复习提问导入。我最常用的就是复习导人法,通过教师引导,使用复习提问的方法作为教学活动的开始。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
人们常用虎头豹尾来形容文章开头气势磅礴,结尾十分有力,可见一个好的开始至关重要。历史的过往性、不可恢复性决定了历史教师必须立足现实,精心设计导入,才能实现用历史的弓,拉动时间的箭,射破今天的发生。结合多年的教学经验,历史课在导入时应遵循针对性、简明性、启发性、趣味性等四个原则。 相似文献
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一个成功的导入法可以马上引起学生的注意力,激起他们的兴趣,如同徐徐拉开的帷幕,让学生一眼看到精美的布景;又如乐章的序曲,使学生一开始便受到强烈的感染,从而为整堂课的成功开了一个好头.历史课教学也是如此,需要设计好导入方法,提高教学质量.20多年教学生活,笔者总结出一些导入新课的方法,供同行参考.一、利用教材插图,直观导入教学实践表明:刺激强度大、变化性大、形象有趣的材料,能吸引学生的注意 相似文献
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马东 《中国基础教育研究》2008,4(11)
在课堂教学中,导入新课是第一个环节。教师能否从一开始就牢牢抓住学生的心,直接影响着这节课的成功与失败。只有导入成功,才能做到先入为主,提高学生的求知欲望,为该课起到搭桥铺路的作用。否则,便陷入平铺直叙,给学生以索然无味的感觉。 相似文献
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初中历史新课程改革已经取得了明显的成效,传统教育下的教学原则已经远远不能适应新的发展。新课标下初中历史课应遵循什么教学原则呢?对这一问题,作者从五方面作了探讨。 相似文献
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上一堂成功的课需要付出很大的努力、需要采取多种方法,但是我认为"如何提出课题、导入新课"是首先要考虑好的。俗话说:"万事开头难","好的开头等于成功的一半"。在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向。这是一堂成功课的前提。那么怎样提出课题、导入新课呢?通过实践教学,我认为可从以下几点做起: 相似文献
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作者结合自身的教学实践,对初中数学教学中常用的复习导入法、情境导入法、实践导入法、矛盾导入法的运用进行了简要论述。 相似文献
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上一堂成功的物理课需要付出很大的努力,需要采取多种方法,但是我认为如何提出课题,导人新课是首先要考虑好的。俗话说:“万事开头难”,“好的开头等于成功的一半”。在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向,这是一堂课成功的前提。[第一段] 相似文献
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特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”新颖独特的导入能先声夺人。激发学生渴望追求新知的心理。激发他们学习历史的兴趣,从而为上课提供良好的氛同和心理条件,让学生愉快地走进历史课堂,愉快地接受历史新知,愉快地完成学习任务。我结合十几年的初中历史教学经验谈谈初中历史学科导入的技巧,以与同行共同探讨。 相似文献
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尹志廷 《德阳教育学院学报》2004,18(1):75-75,78
所谓“实验导入”指的是运用实验导入新课,它是课堂实验教学的开端。实验导入的主要任务是在学生和新的学科知识之间创设理想的教学情境,激发学生学习兴趣和愿望,使其具有学习的下意识,明确学习目的,调动必要的已有的经验和认识,运用学会的学习方法。实验导入是初中物理教学中课堂导入的最主要的方法。现举例说明: 相似文献