运用变式教学优化高考复习

物理高考复习教学中,可采用变式教学,揭示物理规律。通过原型题的变式题组训练,揭示物理规律的本质,在变式训练中克服或弱化固有的定势思维,树立创新意识,发展创新思维,优化高考复习的效率。     

高考数学复习课“变式”教学策略探讨

为进一步适应新高考的变化和发展,深入探索高考数学复习课教学策略、优化复习课教学成效,成为我们必须予以重视的问题．文奄结合高考数学复习课教学活动,选取一些具体教学案例,从常规例题复习、习题命制活动、组卷测试成效、知识体系建构等方面,简要提出自己的一些做法和体会,与老师们共同商榷．     

谈高考数学复习中的变式与拓展

在高考数学复习中,变式反馈、拓展训练是课堂教学中不可缺少的重要环节.结合毕业班教学的实践,笔者觉得在复习行进的过程中尤其要重视拓展和变式.一、从＂变式＂中走向成功之岸知识建构中有变式,方法应用中要变式,能力培养中需变式……变式理应充满着教学过程的始终.作为高三复习教学,笔者以为测试讲评后的变式训练最重要.     

变式教学在高三数学复习中的运用

学生处于高三这个敏感阶段,学习成绩成为家长最关心的事,特别是数学的学习,为了能提高孩子的数学学习成绩,除了要求学生在课上努力听讲外,找老师辅导或者上培训班成为家长提高孩子成绩的主要方式之一。只要学生能在课堂上认真听讲,提高课堂教学效率,必然对学习成绩提高有帮助,也能减轻学生的负担。为了提高课堂教学效率,在高中数学复习阶段采用变式教学,可通过教师有计划地进行合理转变,促进高三数学复习。     

高三数学复习中的变式教学研究

在高三数学复习中,采用变式教学,引导学生进行相关习题的练习,逐渐提高学生数学知识水平,使学生掌握不同类型习题的解答方法,从而提高复习效率.     

巧用变式教学 提高中考复习效率

中考复习中,巧用变式教学,可以促进学生多角度地深化理解数学知识,建立相关知识之间的有机联系,构建解题的经验系统,使学生的思维向多层次、多方向发散。复习中教师应立足于教材,精选教材中的典型例题、习题,合理运用各种变式进行挖掘、延伸、改造,用问题编成变式题进行教学。充分调动学生的积极性,让学生主动参与教学的全过程,减轻学生负担,提高复习效率。     

将变式进行到底，最是无声胜有声——一道高考试题在高三复习课中的教学运用

前不久,笔者拜读了《中学数学教学参考》（上旬）2010年第7期“2010年高考：数学解答题中的优美解及典型失误”征文选登（一）中的一道高考试题（第43页）：     

习题变式教学在七年级数学复习课中的运用

初一阶段,学生对数学概念逐渐有了比较深刻的认识,而在复习课教学过程中,教师需要改变以往的教学方法,采用习题变式教学的方式,进行"一题一课"的教学,从而提高学生的数学综合能力。     

在高三数学复习中运用变式教学提高教学效率

在高三数学复习教学中,应用变式教学,通过改变例题、习题、高考试题的条件和结论,多角度对重点内容进行讨论,让学生体会变式的过程,激活思维、优化知识结构,从而优化数学的学习方法,全面提高课堂教学效率。     

浅谈高三数学复习中的变式教学

在高三数学总复习的教学中，注重变式教学，不仅有利于改变学生只愿做题，不善于思考、总结、变通的现象，还能提高学生复习的兴趣，多方位地培养学生的数学思维品质，实现提高数学复习效率的目标。那么，什么是变式教学呢？[第一段]     

关于高三数学复习中的变式教学

所谓"变式",就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理转化。在紧张的高三复习中,如何进行变式教学,达到帮助学生构建知识网络,加深对数学问题本质的认识的目的?作者拟围绕变式问题在高三复习教学中的应用谈谈体会。     

变式训练在高考地理复习中的应用

一、变式训练的提出所谓变式训练,就是保持原命题的本质不变,不断变换原命题的条件,或结论,或形式,或空间,或内容,或图形等,产生新的情境,引导学生从不同的角度,用不同     

高三地理复习教学中地理知识的变式运用的设计策略

本文通过变式的含义、变式运用的设计技巧等,系统地论述了在高三地理复习教学中地理知识变式运用的设计。     

运用变式教学优化数学概念学习

数学概念是学生认知的基础,是学生进行数学思维的核心。学好数学知识、提高数学能力的关键是正确理解数学概念。因此,数学教学的核心环节之一是概念教学。加强数学概念的教学,不仅有助于学生深化对数学知识的理解,而且有助于学生理解数学的本质,培养学生的数学能力、思维品质及自主探究能力,促进学生素质的全面发展和提高。变式教学,是在数学教学过程中从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景对数学概念做出关于非本质特征的有效的变化,而保持概念本质特征不变的教学方式。运用变式教学,可以优化数学概念的学习。     

用“变式教学,点亮“复习课堂”

在新课改的背景下,提高数学课堂的复习效率是每一位数学老师所关注的问题,本文将变式教学进行分类,并通过具体案例进行分析,简要阐述复习课堂的策略,并总结变式教学在复习课堂的重要作用.     

重视变式训练 提高复习效率

每年高考过后，总有一些试题同学们都认为似曾相识，其实高考试题中有的试题就是同学们平时练习题的改编题，因此在平时的复习中应切实注意做好“变式训练”，以便提高复习效率。     

运用变式教学 提高数学能力

变式教学在数学教学中有着举足轻重的地位，而采用习题变式教学是提高课堂教学效率的有效途径，是改善学生思维品质、提高数学能力的有力工具。所谓变式，就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。所谓变式教学，是对数学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的探究，以暴露问题的本质特征、揭示不同知识间的内在联系的一种教学方法。以下是笔者以人教版高中数学教材第二册（上）复习参考题八B组第6题为基本问题进行的变式探究，阐述习题变式的学习功能和变式设计的方法。