医学论文参考文献标引中常存在的问题

参考文献是科技论文不可缺少的一部分,正确地标注以及合理地引用参考文献不仅关系到论文的质量,也在一定程度上反映了作者的学术态度.近年,关于参考文献著录规范的文章已有较多,但是参考文献正确的标引仍未引起作者、编者和审者的足够重视,本文就文献标引中存在的问题进行分析,并提出解决的办法.     

文后参考文献著录的规范问题再探

参考文献是学术论著的重要组成部分。提高参考文献著录的标准化、规范化水平是编者和作者共同的目标。GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》为编者和作者提供了规范化的著录方法,但在具体执行标准的过程中仍然存在诸多不规范问题。因此,应进一步明确文后参考文献著录方法及应注意的问题,为作者和编者提供参考,以便提高学术论著和出版物的质量及水平。     

学术论文文后参考文献出版项信息失真探析

学术论文文后参考文献的著录有提示研究背景、鸣谢归誉、接引同道的功能,同时,也是作者治学态度的一个侧影。到目前,有的学术期刊文后参考文献著录的舛误仍较常见,出版项著录的信息失真更有多种表现。要改变这种状况,须促动作者、编者在理念深处自警自觉,真正重视参考文献的著录核查;充分利用信息技术和网络便利,借助信息技术工具,提高纠错效率,引导论文作者正确著录参考文献。     

对外汉语本科专业基础教材参考文献的内容分析

文章以9本对外汉语本科专业基础教材中的参考文献为研究对象,对参考文献的数量、所涉学科领域、语种、类型等多方面进行系统考察与分析,探讨此类教材中使用参考文献的特点,并借此分析这些对外汉语本科教学类专业基础教材的优点和不足。研究发现,部分专业基础教材存在引文数量偏少,所涉学科较为狭窄,编者学术视野不够开阔的问题。作者据此对未来汉语国际教育本科专业基础教材的编写提出了一些建议。     

科技论文参考文献的功能

文后参考文献是科技论文的一个重要组成部分 ,但通常不被人们所重视 ,存在的问题较多 .现从 9个方面就科技论文参考文献的功能进行了阐述 ,从而明确了参考文献在科技论文和科技期刊中的地位和作用 ,明确了准确著录文后参考文献的重要意义 ,以期引起作者和编者的重视 .     

高校自科学报参考文献著录中存在的问题

列举了高校自科学报参考文献著录中存在的常见问题，分析了产生问题的原因，指出编者熟练掌握参考文献著录格式是解决问题的关键。     

医学期刊文后参考文献著录现状及存在问题

列举目前国内医学期刊的几种著录格式 ,探讨文后参考文献著录中存在的问题 ,认为应按照国家标准进行文后参考文献的著录 ,统一规范 ;作者、编者都应注意把关及复核     

网络参考文献的正确使用

网络资源的不断丰富，给资料的查询带来了诸多便利，也给网络参考文献的正确使用及著录带来了新的问题。在分析文后参考文献基本属性的基础上，分析了网络文献的基本属性，对网络文献进行重新分类。并指出只有具备文后参考文献基本属性的网络文献才能成为文后参考文献。     

高职高专学报文后中文期刊参考文献著录准确性探析——以湖北省15家高职高专学报为例

文章以湖北省15家高职高专学报2015年末期中文期刊参考文献为统计分析样本,经过认真仔细地核查,发现此15家学报中文期刊参考文献著录差错率在0%—100%,平均差错率为46.67%。著录差错出现的根本原因是由于作者和编者的责任意识不强。这些差错是可以减少和避免的。     

几种英文版同位素地质学经典教材特点浅析

在分析美、德、加、法各国四种同位素地质学类经典教材编写特点、编写风格及编者简历基础上,认为教材编写中充分发挥图表功能、丰富的参考文献、常更新和多再版、语言风格多样化及编者教学科研经历丰富是国内同类教材编写中可资借鉴的部分.     

关于参考文献编辑加工要点的商榷

探讨参考文献编辑加工的注意要点及方法，提出几点在处理参考文献时需要特别注意的问题：①注意所引用文献的准确性和科学性．②注意检查正文中参考文献序号标注是否正确．③注意文末参考文献各项是否著录正确．分析了参考文献标注和著录的常见错误，并就参考文献的编辑加工提出改进工作方法的建议     

对入编《中国学术期刊(光盘版)》高校学报参考文献著录规范的调查与思考

入编《中国学术期刊 (光盘版 )》的高校学报参考文献的规范化形势不容乐观 ,存在着许多不规范的情况 ,其原因除了作者及编者的认识和理解问题外 ,还有就是《规范》本身有不完善之处。所以应充分认识到参考文献的重要性 ,加强编辑的责任心 ,加大对《规范》的宣传力度 ,改进不完善之处 ,以提高高校学报参考文献的规范化水平     

教育学院学报文后参考文献著录问题浅说

教育学院学报参考文献著录存在着不著录、著录不准确、著录格式不符合国家标准等问题。原因是多方面的 ,最主要的是编者、作者未给予足够的重视。著录规范化、标准化是保证学报质量的一个重要方面 ,因此 ,教育学院学报必须下大力气 ,规范参考文献的著录 ,使其达到国家标准的要求     

恰当地查阅引用参考文献可提高论文质量

阐述查阅参考文献的重要性及其对论文质量的影响,并指出作者在引用参考文献时所存在的问题及如何正确引用参考文献.认为恰当地查阅、引用参考文献可以提高论文的质量。     

启事

<正>《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,应避免自我评价性语言(100～300字)。关键词:3～5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.     

启事

<正>《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,应避免自我评价性语言(100～300字)。关键词:3~5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.     

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<正>《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素的稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,避免自我评价性语言(100～300字)。关键词:3～5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.     

英文文献中的交叉引用错误及其纠正

交叉引用术语应用得当,可以使得引注及参考文献非常清晰明了,使读者一目了然。反之,则会错讹百出,导致混乱。因此,正确使用英文中常用的交叉引用术语非常重要。文章就几个常用的英文交叉引用术语的使用规则及其功能区分等进行了详细比较,希望有益于从事英文著译者的正确使用。     

启事

<正>《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,应避免自我评价性语言(100～300字)。关键词:3～5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.     

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<正>《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,应避免自我评价性语言(100～300字)。关键词:3～5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者,书名[M].出版地:出版社,出版年:页码