农村学校体育器材的运用

一、自备小件器材,培养学生动手习惯鼓励学生自备短跳绳,保证上课时每人一根。同学们利用课余时间积极准备,有的花一、二元钱购买,有的用废旧物品自制。仅一周时间,五颜六色的短跳绳就握在了学生们的手中。不仅短跳绳如此,小沙包、体操棒等小件器材的准备也是如此。自己亲手准备的器材,同学们格外珍惜,既培养了学生们的动手能力,又养成了爱护器材的习惯,培养了热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。     

体育器材的多功能开发

体育器材是学校体育教学的硬件之一,是实施体育教学强有力的物质保障。常言道:“巧妇难为无米之炊”。没有器材的体育教师就如同无米之巧妇,无法上得一桌佳肴。而在农村中、小学,由于资金匮乏,体育器材常常成为影响学校体育教学的制约因素。因此,合理地开发和利用器材的多功能资源,在经济落后的西部地区(特别是农村学校)有着重要的意义。笔者就体育教学中一些体育器材多功能开发和利用的实例,在学校体育器材的开发方面尽自己的微薄之力,并希望得到同仁指教(详见表1、2、3)。表2橡皮筋多功能开发功能开发跳高的横杆跨栏板羽毛球网乒乓球网绳…     

自制体育器材的方法

以下是笔者在农村学校任教时的一些制作与改造体育器材的方法,供大家参考。     

中小学体育器材和场地标准修订对学生成功感的影响

为了评价中小学体育设施标准修订对学生成功感的影响,对350名不同年级的中小学生在不同篮球器材标准下学习成功感进行调查与研究,结果表明：《中小学校体育器材和场地》（篮球器材国家标准）符合各年龄段青少年儿童身心发展规律,中小学生满意度高;篮球器材国家标准的实施对学生学习成功感的体验、学习积极兴趣、运动参与感、运动愉快感等方面均产生了积极的作用。     

农村中学自制体育器材的嘲则

在农村中学的教学中,为解决学校体育器材不足的实际困难,很多教师根据实际,自己动手或与学生共同制作了一些体育器材,这一过程不仅培养了学生的动手能力,还有效地调动了学生的学习、运动热情,活跃了教学与训练氛围。同时,更有效地满足了体育教学之用,又物尽其用、节约了开支,但在自制体育器材的过程中,一一定要注意以下几个问题。     

体育器材发放的几种做法

有些教师对发收器材工作不重视,课堂上时常出现学生一哄而上抢器材的现象。为避免这种现象,我们根据多年的教学实践,总结了几种发放器材的方法,与同行探讨。     

中学体育器材“一物多用”的探讨

中学体育教学与训练需要相对较多的器材,但学校不可能配置较全的器材,为了解决器材与活动的现实冲突,可通过一物多用、废物利用等方法,提高器材、生活废品的使用率、利用率等来保证体育教学与训练的正常开展。     

对生活类物品体育器材化改造的探讨

器材是体育教学的要素之一,灵活地运用体育器材可以使课堂教学魅力无穷。生活类物品常常成了人们遗忘的“角落”,当我们用体育器材的眼光来审视它,并合理地运用于教学中将达到事半功倍的效果。     

体育器材的多功能开发和利用

一、废弃拖布把废弃的拖布,在城镇以上中小学校园随处可见,这种浪费是难免的。若能开发用于体育器材,既是对有限资源的再利用,又是节约体育资源的良好途径。依此推之,也可拓展到废标枪、跳高竿、断旗杆、铁锹把等的开发。八、课桌、凳1.桌子可当双杠进行支撑摆动、直角支撑、双     

郑州市二七区长江东路小学体育器材室简介

郑州市二七区长江东路小学是二七区校园面积最大、教学设施最完善的一所现代化学校。学校配套建设有7人制标准足球场、塑胶田径场、室内体育馆等体育设施,现有教学班     

高职院校体育器材设施对学生体育的影响

随着社会的发展与进步,高等职业教育越来越得到社会的重视。广大体育工作者在教学思想、方法、观念等方面提出了很多有建设性的观点,也取得了不少宝贵的经验,但是对体育器材设施领域的关注度却很少。体育器材设施对高职体育的影响是多方面的,本文就高职体育中的几个重点内容：学生的体育兴趣、体育训练、体育课余锻炼、体育教学目标进行调查研究和初步探讨。     

株洲市城区小学体育器材配备的调查研究

<正>对株洲市城区小学体育器材的配备现状进行问卷调查发现:目前,株洲市城区小学器材配备与《小学体育器材设施配备目录》规定的数量标准差距较大;器材质量较差,损坏严重且维修不及时;器材数量少,上课班级多,器材成人化导致学生兴趣不高;存在管理制度不完善,缺乏专职器材管理教师等问题。建议株洲市各小学要重视对体育器材的管理;结合实际情况配备器材,保证器材质量;教师正确指导使用器材,提高体育器材的利用率;错     

如何做好室外体育器材的检修与保养

多数学校由于受各种条件的限制,大型的体育器材均安装在室外。这些器材在教学和课外体育活动中发挥着重要作用。因此,做好器材的检修与保养工作,不但能够延长它们的使用寿命,而且还可加大器材使用的安全系数,避免无谓的伤害事故的发生。     

瑞士小学体育器材的特点及对我们的启示

本文采用文献资料法、实地考察法和比较分析法,本着吸取国外学校体育的有益经验和“洋为中用”的目的,针对我国目前学校体育器材严重缺乏和小学现有体育器材成人化、竞技化,少年儿童可望不可及等问题,首先通过瑞士小学体育器材的概述,阐明瑞士学生积极参加体育锻炼的主要原因之一正是由于有着他们喜闻乐见、新型的体育器材设施;其次进一步分析这些体育器材的显著特点,并同时比较我国小学体育器材;最后特别指出在新的形势下,中国体育器材产业应当大力研究、开发及生产更多美观、实用、安全的小学体育器材,从而为本产业在国内外竞争中保持旺盛发展和促进学校体育教学改革的健康发展作出更多的贡献。     

对新课程标准下学校体育服务、教学、教师问题的研究

以我国目前学校体育课程改革作为切入点,从理论层面上对新课标下的学校体育服务、教学和教师进行了研究,提出了相应的服务观、教学观和教师观,以期为我国学校体育的重新崛起提供新的理念和思路。     

学校体育器材资源自主开发的四种策略

<正>体育器材是学校完成体育教学的物质基础,也是学生进行身体锻炼的物质保障,积极进行体育器材开发更是提高体育教学质量的有效途径和方法。为此,笔者所在学校围     

对体育器材收发的几点想法

<正>体育器材的收发是体育课堂的重要环节,器材的收发如果处理不当,不仅会浪费正常的教学时间、体育器材的人为损坏或丢失,甚至还可能会引发教学事故。因此,体育教师要树立高度的责任心,爱护爱护学校的公共财物,体育器材的准备要精心设计、合理布置,下课时及时归还,以下是个人对体育器材收发的几点想法,供大家参考。     

中小学体育器材短缺的主要影响因素与解决对策

一、影响体育器材短缺的主要因素 1．扩招 这个困素主要针对那些社会声誉较高的学校,基于种种原因,学生的在校人数连年增多,而学校体育器材是相对固定的,或者体育器材的增添幅度远远落后于学生人数的增加幅度,学生与体育器材的比例严重失衡。     

绥解完小体育器材紧缺的三个途径

农村完小普遍存在运动场地偏小、体育器材缺乏的现象,学校所拥有的场地器材远不能满足体育工作的需要。尽管客观因素实实在在地存在,但作为一名体育老师,应努力让农村孩子真正热爱体育,并能在体育活动中得到快乐,得到锻炼,得到发展。一、自强一点,争取领导的重视要得到学校领导的高度重视,体育工作者自己必须高度重视。如果体育教师面对体育教学都显出无所谓的样子,时时“放羊”或改成“自修”、甚至被文化课“占用”都坐视不管。试问能得到领导的重视吗？更何况“完小虽小五脏俱全”,全校投入涉及方方面面,如果领导看不到体育方面亮点,在有限的学校资金情况下哪还会加大投入呢？     

学校体育器材的配备及其使用情况的调查分析

体育课是学校教学工作的重要组成部分,体育器材的配备是学生有效地学习和锻炼的根本保证,为提高体育教学质量,促使学校体育获得长足进步,讨论器材配备及其使用问题尤为重要。但是,现实的情况是学校体育教学出现了很多低效甚至负效的无奈局面,造成这种现象的原因是多方面的。其中,体育器材的配备是否符合学校体育器材的要求与规定,体育教师是否严格按照教学内容正常使用器材是影响体育教学有效性的直接原因。