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一、制定可操作的具体目标
1．认识毛细现象;2．研究哪些材料会产生毛细现象,哪些材料不会产生毛细现象;3．研究产生毛细现象的材料特点;4．研究材料的孔隙大小与水面上升高度的关系;5．了解毛细现象在生活中的利与弊;6．在科学研究的基础上展开想象,创造性地利用毛细现象进行小制作与小发明。 相似文献
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教学准备:餐巾纸、红色的水、培养皿、玻璃片2片、粗细不同的玻璃管2根、宣纸、蜡光纸、塑料片、粉笔、记录纸、酒精灯等. 相似文献
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教学目标
1．能用各种感官直接感知水，并用语言描述所观察的水的形态特征。2．能运用比较方法辨别物体的特征。3．认识水是什么样的。4．了解物质三种常见的状态：固态、液态、气态。 相似文献
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教学分析
《电铃响丁当》是四年级《磁铁的性质》一课的延伸。根据学生实际,我们把《电铃响丁当》分为两课时：第一课时着重指导学生认识电磁铁的构造和性质;第二课时着重指导学生探究电磁铁磁力大小与什么因素有关及了解电磁铁在生活和生产实际中的应用。本课为第二课时。 相似文献
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一、教学分析
本课是《声音》单元中的第三课。本课之前,学生通过《倾听声音》和《物体传声》的学习已经对声音有了一些认识和思考,知道声音是由物体振动产生的,明白了声音是怎样传播的。本课之后,学生还将继续研究,了解“乐音和噪音”的有关问题。 相似文献
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教学设计的背景分析：在一个静静的夜晚,在静静的湖边,钓鱼的父子间曾发生过这样一段小小的插曲：儿子钓到了一条他从未见过的大鱼,由于未到捕鲈鱼时间,父亲执意将这条鱼放走.这段成长的经历对男孩而言是刻骨铭心的,我同样期待学生学了本后也会有道德认识上的提升,懂得诚实守信,用无形的社会公德心约束自我. 相似文献
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正常言道:水往低处流。但你有听说过水往高处流吗?这是不是异想天开呢?今天,就让我们通过科技小制作,来尝试让水往高处流吧!一、材料及工具三个空的矿泉水瓶,三根胶管(一号管20厘米,二号管30厘米,三号管40厘米), 相似文献
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一、教学分析《电磁铁》一课共有四个教学环节。第一,让孩子亲自动手制作一个电磁铁,这是本节课的基础,后续的探究活动也都是建立在这个基础上的。第二,研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关,这个环节是本课的重点。在这个环节中,要让学生用各自做好的电磁铁去吸引大头针,发现各电磁铁吸到的大头针数量不一样,通过这一现象引发学生思维的碰撞’：究竟是哪些因素导致了电磁铁产生的磁力大小的差异呢？学生通过假设以及对比实验的研究, 相似文献
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在掌握了《雷雨》的剧情，品读剧本语言，又观看了电影以后，我利用一节课的时间引导学生鉴赏人物形象。由于观看了电影，学生对剧中角色也有了比较具体的情感体验，学生很快就概括出了人物的基本性格特点。但是，我总感觉这样的赏析还停留在比较肤浅的层面，学生似乎也觉得意犹术尽，于是我提出了这样一组问题： 相似文献
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教材分析《南辕北辙》是北师大版小学语文二年级下册第八单元《远行》中的一篇主体课文,也是一个成语故事。课文用对话的形式叙述,人物的对话形象性强。教师教学本课应该抓住提示语,引导学生走入角色内心,通过多种形式的 相似文献
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教学分析《我们在呼吸》是《我们怎样呼吸》单元的第一节课,本单元是培养学生搜集事实与证据能力的第一个组合探究活动单元,主要要达成的二级目标是：能借助简单的工具对物体进行较细致地观察,并搜集相关事实与证据;能用语言或图画描述所观察到的事物。 相似文献
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(导课。师启发生大声发言。板书:二泉映月) 师:请读题目。生:(轻声地)二泉映月。师:再响亮一些。生:(大声地)二泉映月。师:《二泉映月》是一首著名的曲子,是谁创作的? 生:是阿炳创作的。生:阿炳的原名是华彦钧。 相似文献
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教学分析
孩子们对星空充满好奇与神往,有着无数个“为什么”。对教师而言,星空是一个十分棘手的话题,看得见摸不着的星空,给教学带来了不小的难度。教学的定位在哪：知识？浩如太空;能力？无从着手;情感？空中楼阁。 相似文献
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