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教学目标
1．认识杠杆尺、钩码、铁架台等实验器材,认知平衡;
2．探究杠杆尺平衡的条件,能利用已探究出的知识解决相应问题;
3．意识到爱护仪器、保持探究事物的兴趣的重要性。 相似文献
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教学分析
《制造平衡》是在《生活中的机械》单元第一课《机械是什么》整体感知机械的基础上,要求学生具体感知杠杆的平衡。两个平衡游戏的引入,使学生在浓厚的兴趣中自然而然地明白平衡需要的条件,然后顺利过渡到利用杠杆尺研究等臂平衡和不等臂平衡的条件。本课实验得出了一组较为简单的实验数据,为下一课《我能撬起地球》中杠杆省力的研究做了实验与记录数据两方面的铺垫。 相似文献
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教学目标
1．能在巧推棋子的游戏中感受到摩擦力的存在并认识方向是怎样的。
2．能初步认识到摩擦力的大小与接触面的光滑程度等因素有关,并能设计对比实验自主探究,验证猜想。 相似文献
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张军 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0025-0025
《二力平衡》是苏科版初中物理八年级下册第九章第一节的内容。上一章的《力》,为学生这节课做了知识的准备。同 时,这节课的内容又是牛顿定律、力和运动的关系的基础。为 此,《二力平衡》是新旧知识的纽带,在力学中起到承上启下的 作用。 相似文献
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杨学切 《中学物理教学参考》2007,36(3):20-21
一、教学目标 (一)知识与技能 1.例析共点力作用下的平衡状态. 2.通过理论分析和实验探究掌握共点力的平衡条件. 3.会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题. 4.了解平衡的种类以及稳度问题. (二)过程与方法 相似文献
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本文从化学史实引入,创设情境,引导学生从实验现象出发分析电解原理,运用动画演示让学生更清楚地认识电解的微观过程,帮助学生对实验观和微粒观的建构。 相似文献
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教学目标
1．观察生有铁锈的物品,对铁生锈的条件提出假设,并设计实验进行验证。2．对同伴设计的验证实验方案进行评价,并能完善自己的设计。3．持续一周观察和记录实验现象。4．交流验证实验结果,对防止铁生锈提出建议。 5．了解铁生锈的基本条件是与水和空气接触的铁容易生锈;了解防止铁生锈的基本方法。 相似文献
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教学目标
1．通过观察认识稻谷、糙米、精米的不同特点,知道什么是胚芽。
2．会用摸、看、捏等多种观察方法研究稻谷、糙米的特点,能够用比较的方法研究出糙米与精米的不同。 相似文献
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教学目标
1．能设计实验证明磁极的磁力最强,能用图正确记录各种形状磁铁吸引力最强的部位。
2．愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验,意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。 相似文献
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1．知识目标：理解葡萄沟美在哪里。2．交际目标：利用对话和人热情相处。3．能力目标：观察感悟颜色的差异性。 相似文献
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本文从多个角度对初步研究"力与运动之间的关系"的课堂教学进行积极建构。"二力平衡"安排在学生学习了第五章"物体的运动"和第八章"力"后,考虑到教材各章节之间的衔接,本设计从如何指导观察物体的平衡状态开始,延伸到学生自主探究出二力平衡的条件。设计中注重"三维"目标的达成,突出学生科学素质的培养。 相似文献
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教学目标1．观察各种常见摆,提出自己想要研究的问题,并对这些问题作出自己的假想,然后设计实验进行验证。2．在对钟摆的研究中,乐于合作、尊重他人、认真严谨,享受探究和成功带来的乐趣。 相似文献
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教学目标
1．能够通过猜测、观察、实验、研讨等活动发现事实、做出判断。
2．能大胆想象、乐于探究。
3．能与其他同学交流自己对实验结果的分析结论。 相似文献