中国油画风景的发展概况

中国传统山水画与油画风景是中西绘画的重要组成部分,在画坛中起着举足轻重的作用。它们作为中西方两种不同类型的绘画艺术形式,表现对象都是以自然景观为主,但绘画形式却因为两种不同的审美理念形成了各自独特的风格。     

画境 心境 意境——以中西传统绘画为例

绘画是人类情感表达的一种方式,从远古时代起绘画就反映出不同的时代特点。不同时代的画家有着不同的心境,不同的民族有着不同的表达方式。然而,绘画作为表达人类情感心境的方式,它们之间是相通的。中西绘画在艺术发展的长河中作为主要的两大体系不断的传承创新,互通共融着。本文在行文过程中以两大体系为主探讨画境、心境、意境,意在阐述所有的绘画艺术在艺术灵境的追求上是一致的。     

诗情有画意——浅析绘画技巧在诗歌中的运用

诗歌与绘画虽然是艺术的两个分支．但两种。艺术之间又不可避免地存在着密切的联系，存在着很多共通的地方。许多诗人的作品中都或多或少体现了诗中有画的艺术特色。教师在诗歌教学中，只要引导学生深入生活，细微体察，就能把握事物的本质，悟出诗歌所反映的生活真谛。     

浅谈音乐中的绘画性

一、音乐中的绘画性的表现 所有的艺术作品在主要方面都各具特点和独立性，这是由于它们使用了不同的素材和各种不同的技巧。但是，在它们之间却明显地存在着某种联系。音乐与文学属于时间艺术，绘画、建筑则属于空间艺术，它们之间是相互区别，又相互联系的，不同门类的艺术之间存在着相互蕴涵的一个层面。     

楔

艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。 　　艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等。用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。如李白(公元701—762年)在《把酒问月》中写道：     

中国山水画与西方风景画之表现比较的研究

中西方绘画是在各自不同的文化背景下经过漫长的历史沉淀而逐渐形成的艺术形式,它们和各自民族的审美意识紧密相关,其不同的历史渊源、表现特点正是它们的差异之所在。作为两种不同艺术形式代表的中国山水画和西方风景画,以其独特的文化内涵和艺术语言,彼此遥相辉映,在世界绘画艺术宝库成为极为珍贵的文化遗产。结合中国山水画与西方风景画的不同表现形式,以展示中西方绘画艺术的差异性。通过把两种艺术表现形式加以比较,能使我们更加深入地了解中西绘画的内在特质和独特的审美价值,对两种伟大艺术的交流和发展能起到一定的推动作用。     

从再现的审美心理距离看绘画与摄影的关系

摄影与绘画是造型艺术中的一个门类,它们同属于二维平面上的空间艺术,都是用画面形象来反映生活、表达思想感情的.画家与摄影家同是在生活中挖掘美、提炼素材,用着同样的艺术语言--形、线、明暗或色彩来表达对生活的种种感受.它们都表现、记录着事物的一种状态,把形象固定在画面上以供我们观察、探讨、欣赏.使我们从中得到美的享受或是得到一种感情上的共鸣.虽然摄影与绘画有着相同的艺术语言,但是它们却有着各自鲜明的特点.尤其从审美心理距离来看,两者的特点更为分明.     

牛顿物理学的局限浅释

牛顿物理学在十八、十九世纪不断地经历实践检验，而它在定量细节上经受了每一次挑战．事实上，牛顿物理学是如此的强大和精确，许多科学家开始在一种最终的绝对的意义上把它作为一种真理来接受．对一些人来说，“理解”这个词意味着“用牛顿物理学的方式解释”．     

浅谈中国山水画题画诗

题画诗,作为中国诗歌艺术中的一个特有的门类,以其独特的审美价值,在中国诗史上占有着重要的地位。由于题画诗和绘画艺术有着深刻的内在联系,它也成了我国绘画史上的一笔宝贵的财富。千余年来,题画诗以绘画艺术的发展为前提,不仅深刻地反映出绘画艺术的衍变历程,而且更以其美感力量和理论的说服力影响着画家的审美意识,推动着绘画艺术的不断发展。题画诗,不仅为画家、诗人所钟爱,它作为中国民族文化传统的一个重要的组成部分,     

科学和艺术的关系

艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术,例如诗歌、绘画、音乐等等,用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。如李白在《把酒问月》中写道:青天有月来几时?我今停杯一问之,     

关于“科学美”问题

消解人文学科的美学与自然科学边界所划定的"差异原则",是"科学美"这个老问题面临的新语境,这个新语境的特点表现为对学科中心主义的解构和反本质主义.但自然科学家关于"科学美"的论证存在理论误区和价值论错位:自然科学成果所带来的创造性愉悦与审美愉悦不可等同;而美学就其学科而言,其本身并不是美的,不是经验性实际审美的对象.美学的探求目的指向真,它带有所有理论学科共同的抽象性特点.     

物理教学中的美育

物理学中的科学美主要体现在真理性、简单性、和谐性、对称性、统一性及科学精神等方面。在中学物理教学中 ,要通过展示物理学中的科学美、创设审美情境、培养对科学类的鉴赏力等 ,对学生进行科学美的教育     

试论曾景祥水彩画的审美特征

曾景祥水彩画内容美表现在描绘了祖国大地自然山水美和人文美;其形式美主要表现在对"水"与"彩"的完美运用以及对中国传统绘画线条追求;其意境美主要表现在浓郁"湘景"和真挚感人"乡情"的完美结合。这种内容美、形式美和意境美,成就了曾景祥水彩画在画坛独特地位。     

哲学视域下的大学精神内涵反思

大学精神是科学与人文精神的交融,是独立与自由精神的统一,是批判与创新精神的并重,彰显了对“真、善、美”的价值追求,蕴含着“和而不同”哲学理念,体现了唯物辩证法的本质。重塑大学精神是时代发展的需要,从哲学的高度审视和反思大学精神,以真正把握大学精神的内涵。     

物理教学中的美学教育

物理学是一门蕴含着丰富科学美内涵的科学,在物理教学中实施美学教育,有助于激发学生的学习兴趣,提高审美情感,唤起他们心中对科学美的追求.在物理教学中实施美学教育要充分挖掘物理学科本身的美.     

论中国画的"意境"美

“意境”之美是中国画的灵魂。对“意境”美的普遍关注和仲爱,使得中国画升华为艺术的一种重要的表现形式。所以,脱离了对“意境”美的多方面探究,中国的绘画就只能停留在技术的或者是对自然的简单模写上。     

物理学中的臻美思想

臻美是物理学最重要的思想之一 ,其特点是把对科学美的追求作为出发点 ,对称、简洁、和谐是物理学理论科学美的主要表现形式 .笔者对此作了较为系统的讨论     

对中学物理教学的美学思考

自然景色是美的,音乐欣赏是美的,绘画艺术是美的,这些美原本就呈现于外在,人们非常自然就能想到。从美学的角度讲,另一种美体现在事物内在的结构和谐统一上,需要大脑经过加工才能形成美的意识,这种美就比较抽象。科学美就是这样一种美,而物理学的美就体现于科学美之中。通过物理课堂对学生进行美学的教育,是素质教育的需求,是学生自我发展的需求,也是教师综合能力发展的需求。     

到生活深处捕捉美——中国山水画的写生精神

中国画的发展,是在儒、道、佛三家哲学思想的影响下,崇尚“天人合一”。历史上,中国画家尤其是山水画家一向注重深入生活捕捉美,亲身体悟自然,创造出无愧于时代的作品。因而,我们需要很好的继承和弘扬这种精神,以发展和推动我们的美术创作。