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近日读了语出版社2005年9月出版的《一位教育局长的课改日记》，很受感动。作陈进兴，福建省一个县级市南安市的教育局长。他当局长，正赶上基础教育课程改革。2002年8月，该市正式启动课程改革实验。这本《课改日记》是他从2002年8月南安市进入课改实验至2005年7月期间所写的课改日记中，精选200篇汇编而成的。该书以日记形式，记录了南安市基础教育新课程改革三年间走过的不平常的路程，记录了人们的教育观念和学校生活所发生的巨大而深刻的变化；也记录了作为一个教育局长，在领导这场改革中的坚强意志、探索精神、执追求和切身的感受。 相似文献
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近日读了语文出版社2005年9月出版的《一位教育局长的课改日记》,很受感动。作者陈进兴,福建省一个县级市南安市的教育局长。他当局长之时,正赶上基础教育课程改革,本着对课程改革的高度负责,他开始把课程改革的每一天记录下来。这本《课改日记》是陈进兴从2002年8月南安市进入 相似文献
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南安市是福建人口最多的县级市,教职工1．4万人,在校生近25万人,其中高中生5万余人。南安市高中课改始于2006年秋季,并以其部署周详、措施有力、行动有序,取得较好成效。2005年10月9日《中国教育报》第一版以《这里,因课改而生机盎然》介绍了南安课改发生的变化;2007年1月《福建教育》刊发《在探索中前行》,介绍南安市高中新课程实验的实践和思考。作者黄侨明为南安市教师进修学校负责人,福建省特级教师,南安市基础教育课程改革实验领导小组成员、专家工作组组长,全程参与南安市义务教育阶段和高中课程改革工作;作者黄文龙为南安市福玲中学副校长,高级教师。 相似文献
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荆州市沙市区作为湖北省基础教育课程改革实验区,于2002年5月正式拉开课改实验的帷幕。一年多来,我们以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,紧紧围绕构建课改实验管理体系、培训体系、操作体系和保障体系,开展了一系列卓有成效的工作,使课程改革实验扎实稳步地向前推进,步入良性发展的轨道。一、健全机制。整体设计,构建课改实验管理体系课程是基础教育的核心,课程改革是素质教育取得突破性进展的关键,本次课程改革将对课 相似文献
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张新梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(11)
2002年秋季,我市承担了云南省基础教育课程改革实验工作,实验点在隆阳区。2002年10月至今,我市教研所的教研员以及保山市课改实验专家组成员多次到实验区试点学校同广大教师进行研究、探讨课改的实施方案,共同研究新《课标》、新教材以及教学设计 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下面简称《纲要》)的颁布，再次引发了轰轰烈烈的幼儿教育改革。作为基础教育课程改革实验区，我市幼儿园与中小学同步，于2002年9月份拉开课改实验的帷幕。在课程改革实验中，我们从改革传统教研方 相似文献
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为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，教育部决定大力推进基础教育课程改革。我校于2002年秋参加了课改实验，至今初中已全部进入课改，高中也进入积极准备阶段。 相似文献
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2002年8月南安市初中实施课程改革以来,教师的教学方式与学生的学习方式发生了改变,新颖的课堂教学模式到处可见,课堂气氛活跃起来.初中英语学科的课堂教学模式在课程改革中得到有效改革和发展. 相似文献
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8月21日,《上海市普通中小学课程方案》正式通过上海市课程改革委员会审定,这也标志着上海二期课改进入了全面推进阶段。从2002年9月出台征求意见稿至今,两年中,市教委教研室组织力量进行了大量卓有成效的研究调查,听取300多位专家意见形成评价报告,与一期课改、教育部课程改革方案及国外课程建设等进行多维度比较研究,组织专家进行了多达六七十稿的修改。《课程方案》是引领整个课程改革工作的纲领性文件之一,它的确立也为其后《学习领域指导纲要》和《学科课程标准》的制定提供了指导思想和依据,为课改的顺利进行指明了方向。新《课程方案》有哪些创新之处呢?市教委教研室主任、上海中小学课程教材改革委员会办公室主任王厥轩为本刊作了详细解读。 相似文献
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我市基础教育课程改革实验已全面推开,2002年秋季学期首先在覃塘区进行课改实验,2003年秋发展到港南、港北两个区,2004年秋扩大到桂平市和平南县。全市共有小学1165所,在校学生共558943人,有3633个班,136999名学生进入课改实验,占小学生总数的24.5%;有初中247所,在校学生共275904人,有1867个班,129158名学生进入课改实验,占初中生总数的46.8%。承担实验任务的小学教师有5783人,初中教师有8378人。在自治区教育厅和自治区课改领导小组的指导下,我市加强对课程改革实验工作的领导,先后出台了《贵港市基础教育课程改革实施意见》、《贵港市基础… 相似文献
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王其虎 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z5)
保山市隆阳区是云南省首批基础教育课程改革实验区。自2002年开始课程改革实验以来,为落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等法规文件,积极探索实现新课程培养目标的方法和路径。隆阳区建立起以初中七个中心教研组为龙头,学校为本的教研机制,依托七个中心教研组的研究活动带动全区39所中学的课改研究活动。自2002年起,七个中心教研组每学期都要开展1-2次课改示范课或者课改活动课的交流活动,带动起学校的研究活动。特别是进入2005年后,我区面临课改后的首届初三毕业生。… 相似文献
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刘臣 《延边教育学院学报》2012,26(2):35-39,43
以2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》为标志,我国开始了新一轮基础教育课程改革,暂中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（两个《决定》）和教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》（一个《纲要》）是新课程改革的根本政策依据．总体上看,制定国家课改文件、课程方案和课标,出版新教材,完善考试评价制度,是“十年课改实验。促进学生全面发展的基础性工程。 相似文献
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2002年秋季,基础教育课程改革在锦州市区全面铺开。越来越多的人开始关注校本,并从理论层面上解读校本课程。也是在这个时候,我们学校以《生活英语》和《小学写字》为科目,开始直面校本课程的实践。开学初我们便投入了这项课改实验。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下面简称《纲要》)的颁布，再次引发了轰轰烈烈的幼儿教育改革。作为基础教育课程改革实验区，我市幼儿园与中小学同步，于2002年9月份拉开课改实验的帷幕。在课程改革实验中，我们从改革传统教研方式入手，着力探索与《纲要》精神相吻合的幼儿园教研文化，采取以训带研、以研促教、训研结合的方式，认真贯彻落实《纲要》精神，推进课程改革。下面谈谈我们的做法： 相似文献
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李盛华 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
2002年、2004年我市先后启动了义务教育课程改革和普通高中课程改革实验工作。目前,全市6589名中小学教师,180380名中小学生参加新课程实验。课改五年多来,我们始终明确推进课改必须通过加强 相似文献
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2002年秋,我小学三年级开始使用教科版《科学》实验教材,进行科学课程改革实验。半年过去了,课改进行得如何呢?带着疑问,在室领导的亲自率领下,对全市小学三年级科学教育情况进行了近一个月的调研,惊喜地发现:当初绝大多数教师不知道什么是课改,怎样课改,然后是照搬照套摸索,到现在能够初步运用课改基本理 相似文献
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为了贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》,落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《开展基础教育新课程实验推广工作的意见》提出的任务和要求,南宁市从2002年秋季开学起,将基础教育课程实验范围由新城区扩大至五城区。为了探索评价与考试制度的改革,构建促进学生健康发展、教师持续成长、学校办学水平不断提高、课程不断发展的评价和质量监控体系,2002～2003学年度上学期,南宁市对参加课改年级的语文、数学两科进行了统一测试。我们认为,无论是从社会对人才的需求,还是从个人的全面发展来说,都需要宽厚、扎实的基础。这里所… 相似文献
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南安市作为福建省基础教育课程改革实验区，从2002年秋季的小学一年级、初中一年级开始进入实验阶段，初中数学使用华东师大出版社编写的实验教材． 相似文献