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《山西师大学报(社会科学版)》1993,(1)
第六届全国《水浒》讨论会在开封市举行由中国《水浒》学会、河南省社联、河南省社科院、河南大学、开封师专等单位联合发起、由开封师专主办的第六届全国《水浒》讨论会,于1992年11月上旬在古都开封市举行。来自全国24个省、市、自治区的120余位《水浒》研究者、专家参加了这届讨论会。 相似文献
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由中国《三国演义》学会与汉中师范学院联合发起的“中国第十一届《三国演义》学术讨论会”,lop年11月2日至6日在陕西省汉中市举行。来自全国20个省市的100余名专家学者出席了会议,日本、韩国也有4位学者与会。共提交论文70余篇。现将讨论中的主要观点综述如下：一、世纪之交《三国演义》研究的回顾与展望与会学者一致认为,本世纪的《三国演义》（以下简称《三国》）研究取得了巨大的成就,但也有很多不足之处,在世纪之交,回顾和总结以往的研究情况,对以后的研究是大有种益的。陈年希对本世纪位国》研究的两次高潮做了研究,认为它们… 相似文献
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莫道忠 《中国小学语文教学论坛》2007,(9):61-62
三国故事源远流长，妇孺皆知，目前又由于厦门大学教授易中天在央视《百家讲坛》“品三国”，全国涌现出一股三国热，而襄樊古隆中又是《三国演义》故事中主人公诸葛亮的躬耕地，结合课文《草船借箭》的学习．有必要让学生了解更多三国故事，弘扬三国文化。[第一段] 相似文献
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《三国研究年谱》编委会 《文教资料》2001,(6):153-155
从《三国演义》产生到现在 ,特别是近一个世纪以来 ,对它的研究成果越来越丰 ,成为明清小说研究领域成果最多、成绩最为显著的分支之一。 195 0年至今 ,仅中国大陆公开出版《三国演义》研究专著、专书 (含论文集 )大约 12 0余部 ;发表研究文章大约 180 0余篇。如果把少数民族和台湾省、香港和澳门区以及日、韩等海外学者的研究成果都计算在内的话 ,恐怕是要翻一番了。为了方便“三国”研究学者及《三国演义》爱好者 ,2 0 0 0年芜湖三国演义学术研讨会上 ,曾经建议过编撰《三国研究年谱》 ,由于事情太繁杂 ,没能具体做起来。在第十四届年会上… 相似文献
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第十五届中国《三国演义》学会年会暨孙吴文化学术讨论会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
中国《三国演又》学会年会暨孙吴化学术讨论会于2002牟10月10日至13日在浙江富阳市举行。关于版本与作、叙事艺术和人物形象、《三国演义》与孙吴化关系以及电子化数字化研究的新方法等，在会议上得到了充分阐发．推进了该小说的研究。 相似文献
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冯增龙 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(4)
近年来,安阳市职业学校根据自身特点,积极组织学生开展科技活动,今年又获得大面积丰收。 在“第八届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会”上,该市共获3项奖励,其中两项被职高学生获得。在“第七届河南省青少年发明创造比赛和科学讨论会”上,科 相似文献
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正袁汝波,现为河南大学艺术学院教授、硕士研究生导师、美术研究所所长,河南省美协副主席,河南省美协人物画艺委会主任,河南省中国画学会副会长,河南省文联第八届委员,中国美术家协会会员。其作品入选八届、九届、十一届、十二届全国美展,多次入选单项全国美展,其中,作品《红旗渠》获2016国家艺术基金项目。部分作品被中国美术馆、中南海、 相似文献
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论“三国热”与《三国演义》研究的新视角──写在《三国演义》电视连续剧播映之际史友仁，牛普选中国出现了“三国热”了吗？没有！中国出现的所谓“三国热”，只是改革开放以来，局限在热衷于研究《三国演义》的极少数专家、学者、教授和爱好者的小范围之内。尽管对于《... 相似文献
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本刊讯 二０００年十月十日至十四日，第三届全国《西游记》文化学术研讨会在山西运城高专召开。来自北京、辽宁、河南、湖北、江苏等十五个省市的近六十名专家学者出席了会议。多年来，在我国四大古典小说《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》中，《西游记》的学术研究较为薄弱。九十年代以来，青年学者、山西运城高专中文系李安纲教授相继发表了数十篇论文与多部专著，提出了“吴承恩不是《西游记》的作者”，道教经典《性命圭旨》是小说的原型，小说的主题是表现全真道教义等新的观点，在学术界引起重大反响，掀起了一股《… 相似文献
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8月3日上午10时，全国教育科学“十五”规划国家重点课题——“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会、中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会在新疆伊宁市召开。来自全国29个省（直辖市、自治区）100多个实验区、1000余所实验校的1000余名代表参加了为期三天的会议。 相似文献
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《三国演义》，全名《三国志通俗演义》．顾名思义．讲的是关于三个国家的故事，是历史纪录的艺术改写。中国老话说：“男不看《三国》，女不看《西厢》。”或说：“少不读《水浒》．老不读《三国》。”往往越是否定，越容易吸引人的好奇心：到底为什么不要读呢? 相似文献
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张金亮 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
《三国演义》塑造孔明形象的文人审美倾向张金亮在蜀汉灭亡到《三国演义》成书前的千余年间，诸葛亮这一人物形象便已不断出现于史传、章表、诗歌、话本、杂剧等文学样式之中。与这诸种文学并行发展着的民间艺术，也世代相传地演述着三国的故事，塑造着诸葛亮这一杰出人物... 相似文献
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莫道忠 《中国小学语文教学论坛》2007,(27)
活动背景三国故事源远流长,妇孺皆知,目前又由于厦门大学教授易中天在央视《百家讲坛》"品三国",全国涌现出一股三国热,而襄樊古隆中又是《三国演义》故事中主人公诸葛亮的躬耕地,结合课文《草船借箭》的学习,有必要让学生了解更多三国故事,弘扬三国文化。 相似文献
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2011年7月26日上午。安徽黄山市徽州大剧院。全国中语会第八届中青年教师课堂教学大赛开幕式后．著名特级教师余映潮老师为与会者奉献了一堂精彩的示范课《读报》。 相似文献
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道济 《黄冈师范学院学报》1990,(4)
中国《三国演义》学会湖北分会第三次学术讨论会于1990年11月9日至11日在文化古城黄州召开。来自川、陕、贵.湘、鄂五省的代表共120人,云聚一堂,共话“三国”.省社科联、省教委、湖北大学、黄冈地区行署并地委宣传部的领导陈放、张叙之、汪修华等出席了会议。我省古典文学专家、教授李悔吾、张国光、王陆才、黄清泉、黄瑞云、黄海鹏、葛楚英等参加了会议。中国《三国演义》学会、中国社科院文学所等学术团体和有关单位的专家学者沈伯峻、邓绍基等人向大会函电祝贺.会议共收到论文40多篇,内容广泛,角度新颖,信息量大。代表们主要围绕以下问题展开讨论:1、《三国演义》与传统文化。代表们认为,《三国演 相似文献
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李慧玲 《小学教学(数学版)》2011,(6):1-1
2010年10月底。我参加了《小学教学》编辑部主办的“全国小学魅力课堂教学大赛暨第三届名师大课堂观摩会”活动,数学分会场设在河南省实验中学。站在校门口．只见深色大理石上赫然刻着八个大字：“异想天开,脚踏实地。” 相似文献
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张哲俊 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(3):35-40
《太平记》是日本文学史上第一次大量插入三国故事的战争小说,通过调查《太平记》中三国故事的文献来源,可以描述《太平记》与中国三国故事的文献关系。就目前的文献根据,不能排除《三国演义》影响的可能性,但也不能断言有《三国演义》的影响。至少可以认为《太平记》的大量使用三国故事,说明中世时期三国故事已经较为流行,这是《三国演义》发生普遍影响的准备。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(34)
<正>福斯特说:"小说就是讲故事。"意思即为小说是一种叙事艺术。长篇章回体小说《三国演义》在叙事上的成就是非凡的,读者可以感受到这独特的叙事技巧带来的艺术魅力。毛纶、毛宗岗父子《读三国法》一文中写到"《三国》叙事之佳,直与《史记》仿佛,而其叙事之难,则有倍难于《史记》者",高度肯定《三国演义》一书的叙事艺术。语文版七年级上册第四单元节选自《三国演 相似文献