浅析高职数学改革

进入21世纪，高职教育的定位决定了高职数学改革迫在眉睫。本文对高职数学改革的途径进行了分析。     

谈数学思想与高职数学教学

数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝、数学文化的精髓，它对高职数学教学有根本的指导意义。本文从高职数学课程改革的角度，阐述了数学思想的教学功能、高职数学中的主要数学思想方法及加强高职数学思想方法教学的途径。     

高职数学教育的现状及改革构想

本文分析了高职数学教育的现状，指出了高职数学教育的目标，提出了高职数学教育的改革构想。     

从数学建模竞赛谈高职数学教学改革

本文通过对数学建模及其对学生的影响和当前高职数学教学存在问题的分析，阐述了高职数学教学需要改革的几个方面，并就此提出了具体的改革措施。     

高职院校高数课教学改革的探讨

高职学院的基础课教学要逐步实现由知识本位型向能力本位型的转变。为探讨高职高数教学的改革，章提出了高职院校高数课教学框架改革的构想。建议高职高数教学应精讲微积分等平台课程，分模块讲授工程数学内容，并运用计算机辅助教学的手段，介绍讲解一些较新的数学分支，如L数值计算，数学建模、数学实验等内容，以提高学生的应用数学能力。     

基于校本研究的五年制高职英语课程改革

五年制高职课程改革的全面启动引发了五年制高职英语课改的浪潮,高职院校应根据五年制高职英语教学存在的问题,探索课程改革的基本思路,基于五年制高职院校课程改革的整体规划,提出五年制高职英语课改的中心工作,并针对各项任务的实施制定可行性方案。     

基于翻转课堂教学模式的高职数学实践研究

面对信息技术教育化的逐渐深入及高职数学课程改革的巨大压力，数学教师必须主动适应信息化背景下的高职数学教学改革潮流，充分利用信息化手段打造符合高职数学特点的翻转课堂新模式，转变师生角色、丰富教学内容、创新教学方法、促进师生互动交流，进而有效提高教学质量．文章在明确翻转课堂教学模式内涵和优势的基础上，分析了高职数学教学实施翻转课堂教学模式的可行性，对高职数学翻转课堂教学实践进行了探索．     

高职数学教育改革探讨

文章立足高职教育中数学教育面临的现状和问题,围绕高职数学教育的作用、定位和高职数学教育的目标,阐述了高职数学改革的必要性,文章在高职数学教育的指导思想、教学内容、教材建设、教学方法和评价机制的改革等方面进行了系统的理论探讨,并联系高职教育和数学学科的特点,提出高职数学教育中应该体现出趣味性、应用性和体验性的统一。     

浅谈高职数学教学改革

本文立足高职数学教学面临的现状和问题,阐述了高职数学改革的必要性,从高职数学教学的指导思想、课程内容、教学方法和评价机制的改革等方面进行了系统的理论探讨。     

基于高职数学现状的教学改革探讨

教师立足于高职数学建模的现状和困难以及高职教育的人才培养要求,探讨了高职数学课程教学内容改革的思路,阐述了高职院校开展数学建模的意义与必要性,并从师资培训、课程内容、教学方法、数学建模竞赛形成了对高职数学课程改革的系统理论性的探讨。     

对高职英语课改的探讨

本文在分析高职英语课改的必要性、高职学生生源现状及高职英语教学现状的基础上,从全面提高高职英语教师的自身素质、进一步激发学生学习的兴趣及改革评价体系等方面对如何实施高职英语课改进行了探讨。     

高职院校数学教学的探索与实践

本文根据高等职业教育的培养目标，探讨了高职院校数学教育的定位，对高职数学教学的内容改革进行了研究，并根据作者的教学实践介绍了一些数学课堂教学的方法和体会。     

论新课改下的高职数学教育

高职教育中数学对学生的学习和思维素质的培养都起着重要作用,以往的高职教学沿用传统的教学方法,往往没有引对数学的充分重视,新课改下如何做好高职的数学教育是社会各界普遍关注的问题,本文就这一问题分析了高职数学的作用、高职数学的教育定位以及高职数学如何改革的措施,以期望能对高职数学的改革起到借鉴作用.     

转变教育观念提高数学课的教学质量

结合高职院校数学教学实践，针对当前高职院校数学教学效果不尽人意等现象，文章提出高职数学教学要切实转变教师的教育观念，深化课堂教学改革，从提高教材选择针对性、教学内容应用性、教学方法多样性、教学手段创新性、培养学生数学能力等方面入手提高教学质量。     

数学建模在高职数学教学中的探索和实践

高等职业教育的培养目标是向社会输送高素质、高技能的应用型人才。根据这个目标，高职数学教学的改革应以培养学生的数学应用意识、数学应用能力为突破口。本文分析了在高职院校开展数学建模的必要性及方法。     

高职数学教学改革研究与探索

高职院校教育在当前获得了快速发展,其中数学作为一门重要课程,其重要作用是不言而喻的。对高职数学教学进行有效改革,可以大力推动高职教育的改革。本文对高职院校数学教学的改革进行了相关研究和探索。     

数学教学改革与高职学生成绩评定

本文分析了高等职业教育的现状，阐述了高职数学教育的意义和任务。针对目前高职学生数学基础普遍较差的实际情况，提出了转变观念，根据高职教育的培养目标，改革教学方法和教学手段，建立以能力为主的学生成绩多元评价体系。     

高职数学课程教学改革实践

针对高职数学教学中出现的低起点、高跨度、大容量的突出矛盾，文章从教学实践中总结了对高职数学教学内容与教学方法改革的具体方法和实施过程。     

高职电类专业数学课程建设的实践与探索

分析高职电类专业数学课程现状，提出了四方面的改革：优化整合课程内容，创新教学方法和手段，融入数学建模思想，改革考试制度。力图在改革与创新中加强高职电类专业数学课程建设。     

基于高职定位的高等数学课程改革探索

目前高职数学课程出现了定位模糊的问题,导致课程改革方向受到误导.高职数学改革应当准确把握高职定位,从数学的职业特色、层次性等不同角度进行改革.