化学教学中发挥学生主体作用的探讨

教学活动是师生的双向活动,如何充分发挥学生的主体作用是教学活动的关键。从转变教育观念入手,探讨了充分发挥学生主体作用的一些有效途径。     

物理教学中如何发挥学生的主体作用

随着素质教育的普及,对物理教学提出了更高的要求。在教学活动中教师是主导,学生是主体,教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度地发挥学生的主体作用．培养学生的创新精神、自主探究和实践能力,才能实现教育的终极目标。     

语文课堂教学中如何发挥学生主体作用

中学语文教学与素质教育的结合是教育改革发展的需要,首先要突破传统应试教育的束缚,要求教师把学生从传统的被动接受教育方式转变到主动的求知兴趣上,改变过去那种上课以传授知识为主,教师讲课完全为应试教育服务的传统教学模式,强化学生对课文美的感知和体验,让学生在自主学习过程中感受美的力量。在教学活动中,教师不仅要向学生传授语文基础知识,更要做好辅助学生自主探索学习的组织和引导工作,发挥学生自主学习的主体作用,帮助学生养成良好的学习习惯。     

中师教育教学中如何发挥学生的主体作用

从四个方面阐述了中师体育教学中发挥学生主体作用的问题。     

中师体育教学中如何发挥学生的主体作用

从四个方面阐述了中师体育教学中发挥学生主体作用的问题．     

在体育教学中如何有效发挥学生的主体作用

随着素质教育的提出和实施,学生主体性培养、快乐体育受到广泛关注.在体育教学中,如何有效发挥学生的主体作用,文章对此进行了阐述.     

地理教学中发挥学生主体作用的探讨

地理是一门富有生命力的基础学科 ,它具有很高的教育价值 ,但一直不被人们所重视。不少学生把地理当成副科 ,学习地理的兴趣淡漠 ,甚至根本不想学。所以如何激发学生学习地理的兴趣 ,调动学生学习的积极性和主动性 ,就显得特别重要。要想做到这一点 ,我认为一个有效的途径就是让学生参与教学 ,在教学中充分发挥其主体作用。众所周知 ,教学是教师教和学生学的双边活动 ,学生是教学的主体 ,是学习的主人。因此 ,教学中我们应努力为学生创造参与教学的机会和条件 ,充分调动学生的主动性和积极性 ,强化学生的参与意识 ,使学生的心理活动始终处于…     

数学教学中应发挥学生的主体作用

学生学习知识是一个动态的过程，应以一种积极的心态，调动原有的知识经验尝试解决新问题。为此，在课堂教学中如何确立学生的主体地位，发挥学生的主体作用，一直是教育研究的一项研究课题。特别在全面实施素质教育的今天，这项研究课题更具有现实意义。     

浅析藏文教学中如何发挥学生的主体作用

近些年来,藏文教育者结合教育事业的发展要求,深入变革课堂教学模式,取得了显著的成效。但部分教师在具体实施中,也有一些问题出现,如不能够发挥学生主体作用等,导致藏文教学目标得不到高质量实现,影响到优秀藏文化的传承。面对这种情况,藏文教育者要进一步革新教学理念,创新教学策略,将学生的主体作用充分发挥出来,提高学生的藏文学习效率。     

英语教学中如何发挥学生的主体作用

构建以学生为主体的课堂教学模式,引导学生积极参与课堂教学活动,在教与学的过程中,注重培养学生的创新意识,通过实践活动,培养学生的语言综合运用能力,促进学生综合素质的全面发展。     

在有机化学实验教学中充分发挥教师的主导作用

文章阐述了教师存有机化学实验教学中发挥主导作用的重要性,提出教师应提高自身素养。在教学中,教师主要从以下几方面发挥主导作用：合理选择实验内容、改革教学方法、坚持并健全实验考评制度和应用现代教育手段,培养学生分析问题、解决实际问题的能力,以确保教学质量的提高。     

化学教学中学生探究能力的培养

培养学生的探究能力,是时代发展的需要,是提高学生能力的需要,也是教师专业发展的需要.教师在教学过程中要不断地挖掘可以进行探究的问题,通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,从而培养学生的科学探究能力和敢于创新的探究精神.     

新课改下高中有机化学教学实效性初探

新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习。在高中有机化学的教学中,正确应用方法与能力培养策略对提高教学实效性是十分重要的。作者探讨了如何在新课程高中有机化学教学过程中实现教学的实效性。     

滴定分析化学实验绿色化教学的探讨

分析当前环境污染的现状,强调在大学化学实验中培养学生绿色化学观的必要性。根据绿色化学的理念,探讨如何在滴定分析化学实验教学改进中培养大学生绿色化学观,以增强学生的环保意识。     

对化学探究性教学的探讨

培养学生的科学探究能力,提高科学素养,是探究式教学的价值所在。教学不仅要使学生获取知识,还要使学生习得获取知识的方法,提高解决问题的能力。探究式教学体现学生自主习得,教师要充分利用蕴藏在学校、家庭和社会中的化学教学资源,落实自主、合作、开放、探究学习的课堂氛围。     

分析化学实验教学改革的初步探索

阐述了分析化学实验课在教学改革中如何精选内容、更新教学方法、有效的教学手段等作的大胆探索，讨论了教学改革的必要性以及改革取得的良好效果。     

保障基础化学实验教学质量的新探索

在高校不断扩大招生和不断开设新专业的新形势下,作者客观叙述了本校实基础化学验教学的现状,以及在实验教学中出现的一些使教学质量下降的新现象.为继续保障基础化学实验教学质量,作者在实验的教材内容、实验的教学任务与实验资源的分配模式、指导学生的实验过程与评定实验成绩等方面作了一些探索性改革,并且初见成效.     

心理学课程教学初探

心理学作为一门公共课程,其实用性非常强,对于中专学生心理健康发展进而提升其心理素质有着非常重要的辅助作用。但是,从现实教学来看,心理学因为其理论性较强,教师在教学过程中缺乏变化,部分学生学习积极性不高。所以在心理学教学过程中有必要做出一定的调整,来满足学生学习的需要。     

激发学生学习兴趣提高地理教学质量

兴趣是最好的老师.教师在地理教学实践中,只要勤于积累资料,巧于设置问题情景,善于驾驭语言技巧,并将易于记忆的顺口溜,脍炙人口的诗歌,赋予地方色彩的言语,启迪智慧的谜语等融入到地理课堂教学中去,以此来激发学生的学习兴趣,就能不断提高地理教学质量.