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和谐教育是人的各方面和谐发展、人与人之间和谐发展、人与社会和谐发展的教育。我国当代基础教育以人为本,为构建和谐社会奠基,因此,应把和谐教育融入各科教学中。当代中小学音乐教学,可以从教学目标、教学过程、师生关系三大方面融入和谐教育。 相似文献
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实现教学的和谐管理,其本质就是对教学诸要素进行合理的调节和控制,对教学管理中的各种矛盾进行系统思考,使教学始终处于一种协调、统一的状态,具体讲就是要达到教学目标和谐、教学内容和谐、教学秩序和谐、师生关系和谐、领导方式和谐、科研氛围和谐、教学评价和谐等。 相似文献
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陈永革 《中国教育研究与创新》2005,2(12):22-23
本文从体育教学内容与学生接受学习的和谐、体育教学方法与教师艺术传授知识的和谐、体育教学过程与修正蓣定目标的和谐、体育教学对象与教学质量认知程度的和谐、体育教学氛围与学习效果的和谐等方面论述了高校和谐体育教学,坚持以人为本,是构建高校和谐体育教学的必然选择。 相似文献
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许政国 《中国基础教育研究》2007,3(3):1-2
学校是人成长的第二个摇篮,是人成才的阶梯。狼孩的故事更明确的告诉我们,环境对人成长的影响是多么的重要。创设和谐的校园环境,营造和谐的文化氛围,对学生的影响极大,是他们迈上成才阶梯的护栏,是照亮这座阶梯的明灯;营造和谐的教学氛围,创设轻松愉快、宽容和谐、民主平等的教学环境,又是使他们自主成才的基础和重要保证。 相似文献
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和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征.就像一幅画的美就在于它色调、构图等各方面的和谐;一首歌曲的优美就在于它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐.当下,构建和谐社会已成共识.和谐不但是社会的追求,也是教育的追求,更是课堂的追求!下面根据笔者的教学实践,谈谈中学教学如何以人为本营造和谐课堂. 相似文献
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刘玉红 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):152-153
当今社会都在提倡“和谐社会”、“和谐校园”,针对数学这门学科的特点,笔者在教学中应用“和谐教学”,师生建立起稳定和谐的“情感场”,构建和谐的师生关系,并在此基础上发挥“情感场”的作用,为学生营造和谐的课堂气氛,让学生与老师和谐相处、关系融洽,进而消除对数学的恐惧感、厌恶感,让学生“有意义的学习数学,学习有意义的数学”。 相似文献
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论和谐教学的原理与实施方法 总被引:4,自引:0,他引:4
和谐教学,是指按照系统论的观点,在教学过程中力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而减轻学生负担,提高教学质量,使学生得到全面和充分的发展。要实现和谐教学,就必须实现教学过程的和谐以及教学过程与教学环境的和谐。 相似文献
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赵秀花 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):133-134
构建和谐课堂既是教学改革的目的。也是构建和谐社会的要求。教学是一种人际交往,是一种信息互动。作为新型磊教学簇式的互动式教学强调师生交住,教学互动,它将教学置于平等融洽的氛围中,构建起和谐宽松的课堂教学。 相似文献
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学校作为培养社会主义人才的地方,校园的和谐也就成了现代学校的重要标志。学校工作以人为本,力求教师达到思想的和谐。认真把握教育人本论和学生主体论,构建人际和谐。鼓励教师在教学实践中发现问题,在教研中研究、探索,从而改进教学,提升质量,创造教学与科研的和谐。 相似文献
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社会发展,离不开智力支撑;建设和谐社会,同样离不开和谐教育。在新时期,和谐教育的重点是和谐教学。怎样才能做到和谐教学,笔者结合多年的教学实践,拟从“逻辑、操作、情感、交往”四方面谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
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胡锦慧 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):49-50
和谐教育既是一种教育、教学的指导思想,又是一个动态的优化过程,更是课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。要想达到教育的和谐,就必须达到“师”与“生”的和谐,“教”与“学”的和谐,“文本”与“人本”的和谐,“教学预设”与“课堂生成”的和谐,“评价”与“发展”的和谐,“教书”与“育人”的和谐。 相似文献
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葛国政 《江苏广播电视大学学报》2008,19(5)
和谐是现代教学所追求的最高理想和境界。和谐的教学过程是教学过程最优化的终极追求,是教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间一种协调、平衡的状态。教学过程的和谐有助于提高教学质量,便学生得到全面发展。 相似文献
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浅谈和谐原理在数学教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
张金传 《中国职业技术教育》2002,(11):27-28
教育是一项系统工程,应该体现和谐原理。本文从数学特点、教学过程和师生关系三个方面阐述了和谐原理在数学教学过程中的应用。 相似文献