谈校长在校园文化建设中的导向作用

校园文化是由师生员工在校园这一空间背景中．共同开展教育活动和文化活动而创造的一整套共享的理想、观念、价值、情感、精神相行为准则．以及共同认可的行为模式，它是学校在长期办学实践中积淀形成的先进的办学思想、教育理念、管理模式、群体意识和行为规范。学校的办学思想和经验、教育理念和模式教学方法和手段、组织结构和师生素质．以及校园的其他活动，     

思想政治工作在校园文化建设中的导向作用

思想政治工作对校园文化建设具有重要的导向作用,在校园文化建设中要充分认识到它的重要性,并以之来保证校园文化的发展方向。     

学校管理应重视校园文化建设

校园文化体现着学校的魅力和特色,其建构的影响深远.良好校园文化的形成,是学校管理科学化的产物.学校管理者作为学校教育的组织者和决策者,应充分认识到校园文化建设对于整个学校发展的重大意义.积极"建设"良好的校园文化,以促进学校的持续健康发展.     

学校管理应重视校园文化建设

校园文化体现着学校的魅力和特色,其建构的影响深远。良好校园文化的形成,是学校管理科学化的产物。学校管理者作为学校教育的组织者和决策者,应充分认识到校园文化建设对于整个学校发展的重大意义,积极“建设”良好的校园文化,以促进学校的持续健康发展。     

高校图书馆与校园文化建设

高等学校图书馆是学校的图书馆资料、情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构,它的工作是不 科研工作的重要组成部分。校园文化是一咎育人的气候、依据社会文化分类,校园文体中分为物质文化,制度文化和精神文化三个层次,其中物质文化侧重于服务育人,制度文化侧重于管理育人,精神文化侧重教书育人。从三种育人形态上看,图书馆及其工作均居于不可忽视的地位,是校园文化建设整体中的重要部分,在校园文化建设中起着价值导向     

加强审美教育 促进高校校园文化建设

促进高校校园文化建设有多方面的综合因素，但是独具特色的审美教育在高校校园文化建设中，却不能不是一个更具影响力和活力、更有持久性和丰富性的重要因素，它在校园文化建设的独特地位是无以取代的。 校园文化由三个主要的层面组成，这就是物质文化、制度文化、精神文化。精神文化包括思想意识、价值取向、道德观念、审美情趣、心理素质等，是校园文化的深层结构，被称为校园文化的灵魂工程。而精神文化又大致分为智能型知识文化、素质型心理文化和情感型审美文化，正是这三大类型文化的相互交融和相互促进，形成了高校校园文化特有的氛…     

论以职业规划教育为导向的高校校园文化建设

大学生就业压力的日益增大,让大多数高校和在校大学生意识到职业规划教育的重要性。由于我国职业规划教育起步较晚,现在仍处在初级探索阶段,因此,无论是教育理念还是教育方法都存在滞后现象,远远不能满足社会的要求。为了建立更具个性化的职业规划教育体系,给大学生持续有效的职业规划指导,高校的职业规划教育就应当以校园文化建设为依托,高校校园文化建设也应当以职业规划教育为导向,为我国高等教育开创一片新天地。     

试论学生社团组织在高职校园文化建设中的重要作用

校园文化是一所高校对外最直观的体现,它反应着高校大学生整体的精神面貌。而作为校园文化重要载体的学生社团在其建设中的作用不容小视。本文将以高校学生社团与校园文化建设之间的关系为研究对象,探讨新时期下高校学生社团对校园文化建设的推动作用。     

校园文化建设对德育模式的导向作用

一般地说,德育有—条途径：一是正规课程教育;二是非正式教育：三是隐性课程教育。这里的隐性课程指校园文化,它包括校同物质文化、校园制度文化和校园精神文化三个层次。相对于正规课程．隐性课程贴近学生生活,易使学生接受,学生在其中受到的道德影响也要大得多。     

心理素质拓展助力高职校园文化建设

心理素质拓展作为校园文化建设的重要载体,是传统教育教学的补充和延伸,对激发高职学生的潜能,提升心理品质与素养,提高综合能力与素质,增强社会适应性、培养团队意识、加强抗挫能力等方面教育效果显著,有着其他项目不可替代的作用,是校园文化建设不可或缺的一种表现形式。     

重视校园文化建设 创建高品位学校

校园文化是学校办学特色和魅力的体现,是品牌建设的内核.校园文化能够体现一所学校的价值取向,反映一所学校的校风校貌.     

高校校园文化建设与大学生素质培养

在各级各类教育中全面推进素质教育,是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策。高等学校担负着为社会主义现代化建设事业培养合格建设者和接班人的历史重任,而高等教育能否培养出理想远大、志趣高尚、人格完善、心理健康的高素质的一代代中华民族的后来人.在很大程度上取决于校园文化建设得如何。本文就此作些粗浅探讨。     

浅析学生组织对高校校园文化建设的影响

高校学生组织作为校园文化建设的重要载体,学生组织所传播的文化对推动校园文化建设发挥着不可替代的作用。本文从加强高校校园文化建设的意义、学生组织在校园文化建设中的作用以及如何发挥学生组织在校园文化建设中的作用这三方面进行了一定层面的剖析。     

高职校园文化建设的意义及创新路径

作为高职院校发展的生命线,校园文化建设的基础性、主导性地位不容忽视。文化建设创新重在观念更新、体制革新,高职院校需要统筹兼顾,重新定位,发挥中国传统文化优势,实现中外文化资源的互补利用。高职院校应以人本观为基点,以培养复合型人才为目标,争创校园文化品牌,扩大文化的影响力,构建和谐校园。     

浅谈校园文化建设的作用与途径

校园化建设，其内容和层次是多方面的，有政活环境、学习环境、生活环境等不同内容，有班风、学风、校风等不同层次。学校的理想目标是要在学校建设一个这样的环境：安定团结的政治环境，宽松和谐的人际环境，诚实勤奋的学习环境，丰富多彩的化环境，积极向上的竞争环境。达到这样理想的环境状态，要有一个长时间的建设过程，要从各方面进行努力。特别是要建没一个适应改革开放新形势，适应社会主义市场经济体制要求的新环境，适应先进化的前进方向，不仅要对旧的环境因素，包括过时的风气、习惯、思维方式等进行改造，而且要探索新的环境内容。     

高校在实施社会主义荣辱观教育中应重视和加强校园文化建设

胡锦涛同志说,在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。在各级各类教育中全面推进社会主义荣辱观教育,是党中央、国务院为加强和大力推进社会主义思想道德建设作出的又一重大决策。我们认为,高校在实施社会主义荣辱观教育中,应重视和加强校园文化建设。     

高校思想政治教育对校园文化建设的价值导向

高校思想政治教育引导着校园文化的健康发展。因而，必须发挥思想政治教育的价值导向功能，引导高校校园文化向健康的方向发展，使之发挥正面功能，抑制其负面功能。同时，积极把握校园文化建设的基本方向，可以使自发松散的高校校园文化建设变得更有整体性和有序性，从而提高高校校园文化建设的实效。     

教学中应关注学生的审美体验

审美的需要和求知需要一样,都属于学生需要结构中的高级社会需要。教师通过教学手段,也能使学生审美需要获得满足而产生快乐情绪。这种快乐情绪不仅有助于理智感的发展,而且本身也有利于审美感的培养。因而在教学中,关注学生审美需要,具有双重的积极意义,是寓教于乐的又一不可忽视的途径。这方面的具体实施方法,也是多种多样的。     

阅读教学应重视学生的独特体验

现代阅读观认为。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。作者与读者的关系,从本质而言,体现了人与人之间的精神联系,阅读行为也就意味着读者和作者之间确立了一种对话和交流的关系。在阅读教学中,教师应该扮演一个怎样的角色呢？《初中语文课程标准》在“关于阅读”中指出,“教师是文本与学生的中介”,强调教师“决不能取代学生在阅读中的地位。由教师预设好结论,