充分发挥情感在思想品德课教学中的积极作用

师生情感的融洽与教学水平的提高有着密切的关系.建立平等、互尊、相客的师生关系,创设宽松和谐的教学环境;深入到学生中间,平时多接触,努力沟通与学生之间的感情;对学困生以情动人,不讽刺挖苦,不放任自流,都是在长期的教育教学实践中使用的行之有效的建立融洽师生情感的方法.     

实现语文课堂的有效沟通

语文课堂的有效沟通是指在语文课堂教学过程中,师生之间、生生之间努力达成相互理解、相互认同的思想或行为。围绕教学目标、关于教学内容的沟通叫做显性沟通,发生在课堂上的具有社会学意义的沟通事件与现象可称之为隐性沟通。例如,教师无意识地展示自己的丰富学识、高超的技艺等,学生进一步了解教师,心生敬意而更喜欢教师的教学,或因教师对学生的点滴关怀而增进师生感情等。     

消除学生厌学情绪的方法

教师要消除学生的厌学情绪,最好的办法是多与学生进行沟通。通过沟通,教师就可以了解学生的心理,学生也可以了解教师。在沟通中,教师要弄清楚学生目前在学习上最需要的是什么,最大的学习障碍是什么,最喜欢的是哪种教学方法,最讨厌的又是哪种教学方法,最喜欢的是什么样的教师,最讨厌的又是什么样的教师等等,并乐意接受他们的宝贵意见。这样,做到知己知彼,然后在教学中尽量克服自己的缺点和弥补自己的不足,不断改进教学方法,使之适应学生的需要,满足学生的要求,并且对差生要多关心,多鼓励,多耐心,多辅导,从而培养师生之间的感情。师生之间有了…     

师生间的沟通技巧

师生之间感情上的沟通是做好教学工作的重要前提,谈话是沟通师生之间感情的主要方式,这就要求教师在谈话前,必须深入研究学生的心理和个性特征,针对不同类型学生设计出不同、合理的谈话内容与方式。     

班级管理的三个点

1寻找师生间的沟通点师生间融洽的感情是教育工作顺利开展的前提条件,是当前教育和社会发展的必然要求。师生间的沟通点是建立新型的平等民主的师生关系、发展融洽的师生感情的桥梁,因为班主任工作的对象是学生。德育是塑造学生灵魂的工作,没有一个朋友式的平等师生关系,德育工作是很难取得成效的。和谐融洽的师生关系,主要靠教师去培植去建立。班主任一定要了解学生,理解学生,尊重学生。了解是基础,理解是关键,尊重是动力。那么怎样沟通呢?     

在体育教学中应注重和谐的师生关系

师生关系和谐,对体育教学有积极的意义,对教学的顺利进行和教学质量的提高将产生直接的影响.对此,体育教师应有充分的认识,积极创造这种和谐关系. 建立真诚的师生情感.教师应善于调控学生的情绪变化,使他们保持愉快、积极上进的心境,这对师生之间的感情交流有着重要的意义.教师只有多接触学生,多了解学生,多关心学生,以情感人,倾注"母亲"般的爱去关怀他们,真诚相待,学生才会理解教师,信赖教师.全国优秀体育教师裴顺安平时关心和热爱每个学生,从不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的学生,经常鼓励他们克服自卑心理,树立正确的人生观,并用科学的手段训练他们.只有象裴老师那样关心和爱护学生,师生之间才能够建立起信任,师生之间才会有共同的语言,才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作,形成和谐环境,共同完成教学任务.     

解剖学教学方法改革的探索

人体解剖学是医学专业学生必修的重要专业基础课之一,现在的人体解剖学课堂教学具有课时少,负荷量大,实用性强的特点,如何利用有限的时间获得最佳的教学效果,使学生牢固掌握所学的解剖学知识和技能,是解剖学课堂教学的重要问题。一、沟通师生感情,营造良好的学习气氛教师在教学过程中,应了解学生,关心、帮助学生,尊重学生,以情感人,是学生感到温暖,从而实现师生之间思想感情的沟通和共鸣。解剖学的教学特点是以班为单位的实验课较多,因此我们充分利用这个优势,以平等的关系经常与学生交谈,给他们讲述学习解剖学重要性,同时尽量了解和掌握教…     

了解·理解·善解·化解──消除师生“代沟”的处方

常常听到一些教师抱怨现在的学生不好教;同时,也时常听到学生埋怨自己的老师“不懂他们的心”。这说明师生之间难以沟通,有隔阂,用时髦的话来说,那就是有“代沟”。代沟产生的原因是多方面的,笔者且撇开学生的方面不谈,单从教师这方面去找原因,主要是教师教育观念没有更新,教学水平不高,工作方法陈旧所造成的。那如何消除师生之间的“代沟”呢？笔者认为教师要做到以下“四解”。一、了解。好的教师无不注重了解学生,“了解”是师生相互沟通、建立良好关系的前提和基础,又是诊治“代沟”病症必不可少的一环。要了解学生,了解什…     

积极聆听

一项研究表明,在教育工作中有70％的错误是由于教师不善沟通造成的。师生之间的沟通是师生双方整体信息的沟通,是每时每刻在不间断地进行的。教师收集学生的信息与发出有说服力的信息同等重要．而了解聆听的价值并且恰当运用积极的聆听是十分关键的。     

教学经验点滴

我从母校——临沂师专毕业,参加教学工作已经15年了。其问虽没获得显著成绩,却也积攒了点滴教学经验与体会。 一、热爱学生是我永远需要的 一位教师要想圆满地完成预定的教学任务,首要的一条就是热爱自己的学生,建立深厚的师生感情。情感对人的认识可以起到开启的作用,确实象有些心理家所说:“动之以情常是一个人认识转化的前提和开端”。热爱学生、以诚相见可以沟通师生感情、消除学生的疑惧心理和对立情绪。在教学过程中,经常会遇到这样两种情况:当学生对教师抱有好感、持欢迎态度时,学生就会乐意听从教师的教诲,乐意完成教师交给的任务。相反,如果师生关系不协调,由于学生对教师不信任和逆反心理作怪,效果就会截然不同。山此可见,情感与教育效果有着密切的关系。师生感情的建立主动权在教师     

积极聆听

一项研究表明,在教育工作中有70%的错误是由于教师不善沟通造成的.师生之间的沟通是师生双方整体信息的沟通,是每时每刻在不间断地进行的.教师收集学生的信息与发出有说服力的信息同等重要,而了解聆听的价值并且恰当运用积极的聆听是十分关键的.     

浅谈初中英语与职专英语教学的衔接

在英语教学中,,初中和职专之间的衔接问题,一直是大难题。学生升入职专后,绝大部分职专教师都按教学大纲,统一要求按部就班地直接进入新教材的授课,而忽视了上新教材之前的衔接,也忽视了师生之间感情沟通。这就使得大部分学生在学习进程中突然出现了对新老师不适应,对新课本不了解的障碍,     

如何培养小学生数学学习的兴趣

一、融洽师生感情 学生的学习成绩往往跟他们与教师的感情有很大的关系,良好的师生感情能够促进学生积极主动地学习。我主动地接近学生、了解学生、关心学生的学习和生活．发现学生有困难,尽力帮助他们克服困难。经常地找他们谈心,消除他们与教师的隔阂,使他们认为,我是他们可以信赖的朋友。这样,学生和我便成了无话不谈的知心朋友．愿意与我一道参与到教学中去,参与到学习中去。     

利用课堂反馈建立有效交互渠道

英特尔求知计划自2003年进入中国以来为信息技术教学提供了一个成功范例。在项目培训过程中,我们经常进行"教师"与"学生"角色的转换和"教"与"学"场景的交替。这种师生间角色的转换,使我深刻地感悟到:教好学生的关键是了解学生,只有了解学生,才能够做到"因材施教",保证教学目标的顺利实现。利用有效的课堂反馈的形式能够在教师和学生之间架起一座沟通的桥梁,从而建立起师生有效交互渠道。     

师生心理沟通的价值、障碍与策略探析

教育是师生心理沟通的过程,师生心理沟通,有助于建立和谐的师生关系,促进学生智力与人格的全面发展,提升师生生命的价值。但是由于不平等的师生关系、不良人格及其外部不良环境等因素,使师生心理沟通出现障碍,为此,师生之间要进行有效的心理沟通,教师必须要了解学生,尊重学生,具有同理心,善于倾听,具备完善的人格。     

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

小学班主任主要任务是管理小学生的班集体,是一个班集体中的灵魂人物。在小学生的班级管理中需要处理很多琐碎复杂的问题,要想管理好一个小学班集体是一件很有挑战性的任务,其中师生之间的沟通以及家长与老师之间的沟通在班级管理中占有十分重要的位置,也是小学班主任日常工作中的主要内容之一。在沟通过程中班主任只有对学生加强了解和尊重,才能够切实地提高师生之间的沟通效率,更加有效率的解决学生在学习和生活中存在的问题,加强小学班主任的沟通能力是促进小学生健康成长、增进师生感情的有效途径。     

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

小学班主任主要任务是管理小学生的班集体,是一个班集体中的灵魂人物.在小学生的班级管理中需要处理很多琐碎复杂的问题,要想管理好一个小学班集体是一件很有挑战性的任务,其中师生之间的沟通以及家长与老师之间的沟通在班级管理中占有十分重要的位置,也是小学班主任日常工作中的主要内容之一.在沟通过程中班主任只有对学生加强了解和尊重,才能够切实地提高师生之间的沟通效率,更加有效率的解决学生在学习和生活中存在的问题,加强小学班主任的沟通能力是促进小学生健康成长、增进师生感情的有效途径.     

师生间情感沟通是构建高效课堂的基础

当前,在教学上有这样一个现象,就是部分教师年富力强,教学经验丰富,精心备课上课,可是教学成绩并不理想,这是什么原因呢？我觉得根本原因是与学生情感沟通不够,师生间感情交流不多。情感沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递、反馈的过程。     

倾听是师生进行有效沟通的前提

师生之间的感情在教学中具有重要作用．师生间的有效沟通足以改变教育结果。理想的师生关系．离不开教师和学生的相互沟通。,而有效的沟通是以倾听为前提．那我们在实际教育教学工作中应如何倾听呢？本文主要从“什么是倾听,倾听时教师要有良好的情绪,倾听时教师应有的态度,教师如何运用倾听”等四个方面进行论述。     

用爱架起师生沟通的桥梁

师爱是教育的灵魂,是与学生沟通的桥梁,是融合师生情感、增强教师魅力的润滑剂。用真心和爱来沟通师生之间的感情,用平等的态度来交换彼此的意见,学生就会把教师当作最可信赖、最可亲近的人,