教材中“学到了什么”的教学初探

初中物理每章后面均附有的“学到了什么”其作用：一是将每章零碎的物理知识加以系统化、深化,让学生进一步掌握本章所学的物理知识。二是通过“学到了什么”的教学,培养学生各方面的能力。笔者认为：处理好“学到了什么”的教学,是正确使用物理教科书的前提和保证,也是深化物理教学的关键。主要体现在以下几个方面。     

如何利用课本章末的“学到了什么”

新编九年义务教育初中《物理》课本(人教版)在每章结尾部分都用黑体字编排“学到了什么”,别采用叙述、填空、列表或提问等形式,引导学生归纳各章知识,以此策励学生自觉学习,积极思考,建立学生自己的知识结构,并逐渐形成利用自己的知识结构去思考     

留学,学到了什么

来美国之前,都说美国钱好挣,半工半读,不但能应付学业,还会有一笔不小的收入。所以当父母征求我的意见时,我没有半点犹豫,心里早就有了四海为家、出外闯荡的念头。我的父母并不是什么大款,为了送我出去,几乎倾囊而尽,所以当我坐上飞往美国的飞机腾空而起时,内心多少有些酸意,一     

教材中“经典例题”给了我们什么

《数学课程标准》在“前言”中指出：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”;在“课程实施建议”中又提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学”。因此．当前初中数学都非常注重情境的创设,连试卷、习题的题干因创设“情境”,“体积”也越来越臃肿。     

教材中“经典例题”给了我们什么

《数学课程标准》在“前言”中指出：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”;在“课程实施建议”中又提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学”。因此．当前初中数学都非常注重情境的创设,连试卷、习题的题干因创设“情境”,“体积”也越来越臃肿。     

我们从在线教育学到了什么？

我们不可能为每一个学生都提供一个一对一教学的导师,但是我们可以提供给他们每人一台电脑或者一部智能手机。     

你从学生身上学到了什么

前不久,我参加一个“个性化学习”培训活动,培训老师——来自美国的Ochan邀请我配合她进行一个现场的访谈,主题是我愿意谈论的学生。当我还在对自己的得意门生Sally津津乐道时,Ochan却不知不觉将话题引到了Hao这个让我感到很困惑的学生身上。Hao擅长体育,数学也还行,但对语文和英语不感兴趣,经常拖拉作业,书写很糟糕。虽然经常完不成学习任务,但任凭老师和家长如何为他着急,他却一点儿也不急,对老师的批评也从不辩解和反抗。     

你今天学到了什么新知识

菲利斯的父亲是一个好学的人。他认为,到了晚上即将睡觉的时候,如果孩子们还像早上醒来时一样无知．那就是一件不可宽恕的事情。     

孩子从你身上学到了什么

“这孩子怎么会讲脏话?”、“小小年纪脾气这么坏。”……不知家长们在责备孩子的时候,有没有从自身找找原因?父母是孩子的一面镜子,你们的一言一行会对孩子起到潜移默化的作用。     

我在美国一流大学学到了什么

2012年,我受国家留学基金委资助,来到美国加州大学洛杉矶分校(以下简称UCLA)做访问学者,与本领域的一位资深教授A开展合作研究。在我看来,中国的访问学者这个"福利"有些效仿欧美大学中通行的"学术休假"制度。所不同的是欧美的科研人员一般每5-7年就有1次学术休假;而我们限于国情,一般只有     

读研究生，你学到了什么？

如今,研究生到小城镇甚至农村就业的真不少。一些人心中疑惑：读了研究生怎么不到大城市工作？怎么还教中小学？有人还会嘀咕：这研究生,到底学到了什么？     

2009这一年 我们学到了什么

金融市场是一个充满奇妙的地方,但要想在市场中生存却绝非易事。我们只有不断学习,不断自省,不断审视自己的成功和失败,才可以逐渐接近真相,逐渐向熟习市场先生的诡异性格靠近。实际上,市场是由人组成的。学习市场,其实就是学习我们自己,详知我们自己的优点和缺陷,并期待有一天可以超越自己。     

餐桌上的大学你今天学到了什么?

When papa was growing up, at the turn of the century in a village in northern Italy, education was for the rich. Papa was the son of a dirt-poor farmer. He used to tell us that be couldn't recall a single day when he wasn't working. The concept of doing nothing was never a part of his life. In fact, he couldn't fathom it. How could one do nothing?     

从教材中初探“建模”教学的有效性

通过对《沪科版》教材的两轮教学,将教材中部分精华整理分析,提炼出数学方法,充分利用教材内容有效建立数学模型,利用数学模型解决实际问题;通过建立数学模型渗透函数思想,将建立数学模型教学有机融入平时教学中,突出建立数学模型教学的有效性。     

“教学礼拜”改变了什么

2014年6月29日下午,湖南科技大学汪建群老师拿到了土木工程专业三个班的结构力学成绩单。他发现这几个班学生的通过率为80％。而他在三年前博士毕业任教时,这门课的考试通过率仅有50％。     

费利斯,你今天学到了些什么?

<正>本世纪初,我父亲在意大利北部一个乡村长大。五年级那年,他不得不退学,虽然老师们都认为父亲是读书的料,可他却只能到工厂做工。从此,世界便成了他的学校。他对什么都有兴趣。他阅读一切能够接触得到的书籍、杂志和报纸。他爱听镇上父老们的谈话,以了解我们布斯卡·格里亚家族世世代代居住的这个偏僻小村以外的世界。父亲非常好学,他认为,最不可饶恕的就是我们晚上上床时还像早上醒来时一样无知。"该     

我们从弯曲时空量子场论学到了什么?

弯曲时空量子场论经历了一段奇妙的历史。这样说,并不是指它的历史是独一无二的,我料想许多具有类似规模的科研领域都经历了同样的四个阶段。但在此模式上建立一种历史理论,我是没有足够的信心的。我的整个科学生涯主要倾注于弯曲时空量子场论这个课题。我注意到它经历了一些引人注目的事件,布莱斯·德·魏特(Bryce Dewiet)在其中扮演了一个重要角色。在宣称这些事件的重大意义之前,我不得不对这些事件的过程提供一个相当一己之见的说明。(如果读者是一个正在寻找学位论文题目的研究生,我极力劝他或她坚持到此文的末尾。)     

SEFC教材“阅读课”教学初探

SEFC教材在强调全面培养四种技巧的基础上，明确提出要侧重培养阅读能力，只有抓住教材特点，设计以阅读为中心带动其它能力的训练的课堂教学过程，才能有利于学生学习和运用英语。     

初探数学教材中“思考”栏目的教学作用

新课程标准下的高中数学教材,无论是在内容编排方面,还是在版面设计方面,较之以往,均有很大的变化。新教材贯彻了高中数学课程的基本理念和要求,既有利于调动教师的积极性,使他们创造性地进行教学,又有利于改进学生的学习方式,促进学生主动地学习和发展。新教材在编排中,适时、     

初探数学教材中“思考”栏目的教学作用

新课程标准下的高中数学教材，无论是在内容编排方面，还是在版面设计方面，较之以往，均有很大的变化。新教材贯彻了高中数学课程的基本理念和要求，既有利于调动教师的积极性，使他们创造性地进行教学，又有利于改进学生的学习方式，促进学生主动地学习和发展。