小学平面几何解题思路的探究

平面几何的知识是小学数学的重要内容之一。纵观一些平面几何的习题,无不体现了对学生掌握知识的程度和综合应用能力的考查,但实践证明,学生解这类题差错较多。想要提高学生解题的正确率,就必须引导学生对习题从整体上进行观察思考,找出规律,理清思路。笔者教学常从以下几方面着手: 1.教会学生识别图形的组合。 平面几何的知识同其它数学知识一样,在双基教学完成之后,就要提高学生的综合应用能力,并达到一定深化的水平。图(1)就体现了这种教学意图。     

无机推断题解题思路——突破法浅探

无机推断题能考查学生灵活运用知识的能力,更能考查学生分析问题、进行逻辑推理的能力,对学生的综合能力要求较高。这类题灵活度高、分值大、失分率高,高考备考时,要认真研究推断题的解题思路和规律。     

3．气缸活塞问题中的状态分析（高一、高二）

在热力综合习题中，气缸活赛问题是常见的，命题者往往设置l『一些隐含条件，把气体的状态参数、变化过程的某些情景隐藏起来，使学生在解题过程中不能直接找到解题的必要条件。其目的是要求学生通过理解、推理、分析、综合等思维手段，正确分析习题所反映的物理过程和状态，从而找出这些被隐含的条件，达到考查学生学习物理能力的目的．     

初中化学推断题的几种解法

初中化学推断题是最常见的一种习题类型,由于这种类型的习题往往涉及的知识面广,它要求学生根据题设条件,运用化学知识进行系统分析、讨论、推理、判断等思维活动,最终得出正确的结论。笔者就这类题的常规的几种解题方法,结合自己的教学体会作一例析。     

如何突破有机框图题的围栏

有机框图题是近几年高考试题的重要题型.它能较全面的考查学生的有机基础知识和逻辑思维、综合思维、创造思维的能力.一、有机框图题的解题思路一是剖析题意,分析已知条件和推断内容,弄清被推断物和其他有机物之间的关系;二是抓好解题关键,找出解题的突破口;三是联系题给信息和有关知识,应用规律进行逻辑     

巧析电学中考题

在命题中设置隐含条件,使题目难度增加,能很好的考查学生的分析问题的能力．解这类题时,找出题中的隐含条件是巧妙解题的关键．     

初中物理解题中差值法的应用

正在初中物理考试中,通常用差值法解压轴题,解这类题需要构造新的"元素".利用物理量的差值来解初中物理习题,不仅可以有效的简化解题过程,还能够提高中学生的物理知识水平.一、初中物理中差值法解题的优势针对初中物理习题,由于物理量之间存在差值,可以直接运算.有一部分题目,学生并不明白怎样解题,学生应用差值法解题,可以巧妙地解决这类难题.初中物理中,差值法不需要直接将数据带入公式进行求解,是利用物理数据之间的差值,     

物质推断题解析——理清思路 找准突破口

推断题是中考化学试题中常见的题型．该类题目考查知识面广、思维容量大、综合性强,是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题．但学生普遍感觉这类题难度较大,解题时不知从何下手,下面简述这类题的解题技巧．     

中考阅读题剖析及范例

阅读题是近年来中考命题兴起的热点之一,其特点是内容新、文字多、题目长、难度大。其类型按解题方法可分为三类:一是要求考生按给定的陌生的定义或公式或方法去解决新问题(如例5、例1、例3或例6);二是要求考生找出隐藏的规律并利用它解题(如例4、例7);三是用统计知识进行分析推断。因此,阅读题能考察学生的心理素质,自学能力和阅读理解能力,能考察学生接收、取得和利用信息的能力,能考察学生分析综合能力和演绎推理能力。尤其能考察学生创新意识和创新能力。这也许是阅读题受大家青睐的缘故吧。下面列举一些范例。     

解推断题三法

化学推断题就是依据化学原理和元素化合物知识,通过严密的逻辑推理而得出的正确结论的题型.该题型所包含的知识面广,综合性强,新颖灵活,解题能力要求高,在近几年的中考题中占有相当的地位.解此类题目的关键是找出解题的突破口,上下联系、综合推理,灵活运用顺推法、逆推法、论证     

挖掘隐含条件 提高审题能力

不少高中物理习题没有明确给出相关的条件,而把这些条件隐藏在题目的字里行间,解题者需要反复理解题意,认真分析,找出隐含的已知条件,选用适当的解题方法。本文就如何挖掘题目中的隐含条件,提高学生的审题能力做一些探讨。     

初中化学推断题的“题眼”及解题策略

推断题是初中化学试题中常见而又十分重要的一类试题。该类试题考察知识面广、变化多端、综合性强,是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的好题。但学生普遍感觉难道较大,解题时没有把握。其实解推断题的关键在于寻找突破口,即推断题的题眼,初中阶段可作为题眼的物质要有特殊颜色、特殊沉淀、特殊气体和特征反应等。下面列举一些,供大家参考。     

中考阅读题剖析及范例

阅读题是近年来中考命题兴起的热点之一,其特点是内容新、文字多、题目长、难度大.其类型按解题方法可分为三类:一是要求考生按给定的陌生的定义或公式或方法去解决新问题(如例5、例1、例3或例6);二是要求考生找出隐藏的规律并利用它解题(如例4、例7);三是用统计知识进行分析推断.因此,阅读题能考察学生的心理素质,自学能力和阅读理解能力,能考察学生接收、取得和利用信息的能力,能考察学生分析综合能力和演绎推理能力.尤其能考察学生创新意识和创新能力.这也许是阅读题受大家青睐的缘故吧.下面列举一些范例.     

重视解题后的回顾培养良好思维品质

所谓回顾,一方面是检验解题过程与结果,另一方面是对解题思路、方法进一步整理、归纳、总结,以及探索改变原题条件后的解.这样既有利于深化、活化所学知识,更有利于培养学生良好的思维品质,现在不少学生做了很多练习,而在解题后,常常忽视了"回顾"这一环节,结果是辛辛苦苦而收效甚微.为此,教师在习题教学中要率先垂范,重视解题后的回顾,通过典型例题培养学生良好的思维品质,提高学生分析问题、解决问题的能力,本文就利用解题后的回顾,培养学生良好思维品质方面谈一些个人体会与做法,以求教于同行.     

高考推断题的快速突破技巧三则

高考推断题的特点是综合性强。覆盖的知识点多．因能考查学生的分析、推理、综合应用知识的能力，常常受到命题老师的青睐。在理科综合试卷中占有很大的分值。而考生在解这类题时常因不得要领而难以入手。白白浪费了不少时间。笔者凭借多年高考辅导积累的经验。把总结的此类高考题的解题思路和方法奉献给广大考生。     

对一道数学综合题多解与多变的探讨

初中代数与几何的综合题是深化知识、提高分析能力和解题能力的重要类型题,也是中考中难度较大的题型。加强一题多解和一题多变的教学是培养、提高学生综合运用代数与几何知识解题能力的途径之一。下面对一道综合题的多解与多变作些探讨。     

讨论法解计算题

用讨论法解化学计算题,要求学生概念清晰,思路开阔,逻辑思维严密。它能考查学生分析、综合与判断推理的能力,是一个较好方法本文想就用讨论法解题的规律作如下的探讨。 一:什么样的习题适合用讨论的方法。 ①从表面上看,似乎缺少条件的习题。有些习题,只从所给的已知条件,利用一般方法解,似乎条件不够。这样的习题最好用讨论法来解。例如:某烃分子量为78,求其分子式。如果只从分子量等于78,此题似乎总无法解的,因此必须寻找一些辅助条件。经分析可知,此烃有下边几种可能:烷烃,烯烃(或环烷烃)、炔烃(或二烯烃)、苯及苯的同系物。而各种烃的分子通式学生都可写出。     

活用反应规律 巧解物质推断题

物质推断题注重考查同学们应用化学知识综合分析问题的能力。常见的形式有文字叙述式、图表式、链条式等。这类题条件隐蔽,涉及的化学变化较多,关系复杂,思考量大,综合性强,很多同学解题时常常感到困惑,不知从     

从2009年高考题看无机推断题解题策略

无机化学推断题是高考必考题型．它不仅能检测考生对元素及其化合物、物质结构、元素周期律等基础知识的掌握情况,还可以考查考生分析、推理、综合运用知识的能力,对思维能力要求较高．这类题做起来难度较大,但解这类题目还是有章可循的．     

中考综合题的解法初探

中考数学综合题一般是试卷的最后两题。这类题大多将数学知识、解题技巧、思想方法综合在一起,对学生的思维和能力有较高的要求。 本文试图通过对这类综合题的解法探讨,以提高学生解综合题的能力。 一、追本溯源 纵观各地中考试卷中的综合题,源于课本的题比比皆是,它一般通过对例题、习题的变化、组合、引伸,并结合学过的某些数学思想方法改编而成。解这类题时,我们要注意追本溯源,通过对原题的解题思路、方法,以及