小学德育工作方法新探

一个人思想观念的形成,一个人人生观、价值观、世界观的形成,要经过一个长期的、反复的过程。青年时期无疑是一个人世界观形成的重要时期,但这一重要时期,往往有它的前伸和后延。小学阶段是儿童长身体、长知识的时期,同时也是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯培养、教育的最佳时期,是他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度的重要阶段。     

小学德育工作系列化科学化研究结题报告

小学阶段是学生道德品质形成和发展的重要时期。小学德育工作在学生良好品德的形成和发展过程中担负着十分重要而特殊的任务，即为小学生逐步形成良好的思想品德和明行为习惯“奠基”。然而，纵观当前小学德育工作现状，令人担忧。具体表现在：一是经济体制转轨，社会多元价值观与学校一元价值观出现矛盾；二是教育急功求利，升学教育机制使德育与智育地位难以平衡，重智轻德思想自然形成；三是随着改革开放的深入，教育对象的思想意识、心理品质与以往学生相比已大不相同，但新的德育理论与德育实践模式都尚未形成；四是家庭教育与学校教育存在一定程度的脱节。这些问题严峻而又客观地摆在我们教育工作的面前。如何有效地实施教育，为青少年成长奠定良好的思想基础，是我们义不容辞的责任。为此，我们更新德育观念，明确德育目标，以“达标授章”活动为载体，建构小学德育工作系列化、科学化模式，开创德育工作新途径是势在必行。     

增强班主任德育工作实效性

班主任工作千头万绪，任务艰巨，德育是关键。它既有宏观上的学生进行思想、信念的导向、又有微观上文明行为习惯的培养；既要坚持德育的科学性，又要讲究德充的艺术性，才能取得最佳效果，增强实效性。     

爱是德育工作的动力

“爱”是人类永恒的主题。这里的“爱”是广义的爱，是大爱，是博爱。一个人只有心中充满了爱，他才能体会到爱、才能学会文明、学会自尊、学会自信、学会理解、学会宽容；他才能爱祖国、爱社会、爱他人、爱环境、爱工作、爱学习、爱自己。爱是一切高尚品德的温床，有了爱，才会培育出文明的修养、宽大的胸怀、过人的才智、强健的体魄……。德育工作的最终目的就是把爱注入每个学生的心田，让他们生根、发芽、开花、结果。让每个学生都成为爱的种子，将来报效祖国，服务社会。     

提高小学德育工作实效性策略探索

针对提高小学德育工作实效性展开深入研究,先阐述了小学德育工作实效性的内涵,然后又提出几点切实可行的有效措施,如开展丰富多彩的德育活动;构建良好的师生关系;建设德育队伍,提高教师德育水平;注重家校共育,促进学生健康成长等,使学生能够积极主动地参与到德育活动中来,调动学生的积极性,提高德育教学工作实效性,从而为国家培养出道德高尚的社会主义接班人。     

二号桥小学德育工作剪影

天津市河东区二号桥小学以“为学生的明天夯实基础”为办学理念,以“发挥优势、夯实基础、强化管理、创新方法”为德育工作思路,规范学生的行为习惯,促进学生全面发展。     

提高小学德育工作实效性的实践探索

德育工作是学校教育工作的重头戏,是学生健康成长和学校工作的保障。目前,受社会环境和各种不良现象的影响,德育工作的难度增加。因此,加强德育工作,提高德育工作的实效,是学校工作的一项迫切任务。     

探索小学德育工作新途径

教育是构建和谐社会的基础,学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才,在很大程度上取决于学校德育工作。十七大报告强调指出：坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。要提高学校德育工作的实际成效,充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能,     

小学德育工作管理初探

如何加强德育实效性,全面提高被教育者素质,尤其是思想道德素质?我们在努力提高德育实效性上不断实践总结,不断进行更深层次的研究。一、抓观念,确立德育的时代性作为教育者,树立适应时代发展的德育观念是十     

网络时代小学班主任德育工作方法研究

在新课程改革标准中,对小学班主任的教学模式提出了新要求。从客观角度出发,小学班主任应将信息化技术融合到教学中,实现课堂教学信息化。小学班主任要以网络时代为大前提,做好学生德育教学,提升学生综合素养,从而使信息技术与德育工作互相推进。     

小学德育工作的实践与探索

德育是素质教育的灵魂,也是学校工作的生命线。学校德育教育是将正确的思想观点、政治准则和行为规范变为儿童个体思想品德的实践过程。如何抓好德育教育,促进儿童形成良好的道德品质,成为身心健康的劳动者,是学校德育工作的重点。当然,要做好学校德育工作,还需要广大教师不懈努力。     

小学低年级德育工作初探

德育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有决定性的影响。因此，抓住时机开展低年级学生的德育工作，是十分必要的。笔者通过多年教学实践，就在低年级中开展德育工作总结以下经验。     

对农村小学德育工作的几点探索

小学德育工作是一项重要的基础性工作,是学校教育教学工作的重要组成部分。教师要在具体工作中不断研究农村小学德育工作的切入点和方式方法,积极探索出一条行之有效的德育工作模式。要针对学生的个性特点进行思想品德教育,并与时代发展协调一致。     

应用现代信息技术辅助小学德育工作的探索

小学德育工作要想适应信息技术发展趋势的变化,必须要建立起一套与之相适应的教育教学方式,要重视德育的信息化建设,重视德育资源的整合。下面,我就结合德育工作实际,谈一谈如何应用现代信息技术辅助小学德育工作的开展。     

应用现代信息技术辅助小学德育工作探索

随着新课改的推进,注重对小学生德育培养已经是当下学校教学的重要内容。德育涉及学生生活、学习、交际的各个方面,对学生的成长有着重要的作用和影响。新时代背景下,学校也要迎合时代的发展,与时俱进,将现代信息技术有效地运用到小学德育工作当中去,为小学生的良好成长奠定基础。     

农村小学班主任德育工作的探索与思考

小学阶段是学生学习的启蒙阶段,所以班主任的德育工作有着非常重要的作用。由于农村小学教学资源有限,班主任在开展德育工作时还存在一些问题。基于此,主要对农村小学班主任德育工作中存在的问题及具体的改进方法进行了分析。     

提高小学德育工作实效性与有效性的方法研究

随着素质教育的不断发展,小学德育教育已成为全教育界乃至全社会都密切关注的教育问题,也是当前小学教学研究的难点热点。传统的德育教育理念有其局限性与不足,面对新的时代条件与形势,必须学习新的德育教育的理念观念,树立新的德育目标,创新德育方法内容,加强德育教师团队组建,从而切实提高小学德育工作实效性与有效性。