《湖南教育》让我们走得更远

我是一位有二十多年教龄的一线教师。在大力推进素质教育的今天,深感提高教师自身素质的紧要。过去,为了外出听一堂课,不惜起早贪黑,舟车劳顿,远赴长沙、株洲、岳阳,学生为此还得放假一天。心里总希望着有一条更便捷的、提高自身素养的途径。今年,我迷上了看《湖南教育》。年末盘底,自己通过阅读《湖南教育》的收获,由衷地感到《湖南教育》就是我们教师的好老师。     

尊重与赞赏——构建民主平等师生关系的桥梁

构建民主平等师生关系是一个老生常谈的话题了 ,但在推进课改的进程中 ,我仍认为这是我们应紧抓不放的“牛鼻子”。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念 ,为了实现这一理念 ,教师必须尊重每一位学生作为“人”的价值和尊严。应该说 ,我们身边许多教师在教书育人的岗位上都能做到真情地付出 ,关心和爱护学生 ,这是教育的主流。然而 ,也有的教师由于没有真正地尊重学生而导致师生关系不和谐的。在此我说说我亲眼目睹的一件事 :　　 1997年一个春日的上午 ,一群活蹦乱跳的小学生在一位女教师的带领下 ,涌上了一辆无人售票的公共汽车 ,…     

一段温暖的阅读旅程

从小喜欢阅读,看书、看报刊杂志,喜欢文字。长大了,做了教师,又喜欢上了孩子。为了孩子,更是不间断地在翻动的书页间寻找温暖与力量,寻找教育的智慧与真谛。《江苏教育研究》就是这样一位给我滋养、经常与我相伴的知己。     

给予关爱，学会赏识--苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后有感

苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家,读着他的《给老师的建议》一书,就好像有一位智者站在我的面前。他循循善诱,给我排忧解难,给我指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老者,在我遇到困难时及时给我帮助。让我充满信心……在这本书中,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。非常有益于我们教师的教育教学,有益于开阔我们的眼界。     

由洋教师教学格外受欢迎想到的

去年，我所在的幼儿园请来了两位外籍英语教师，一位是美籍白人老师，一位是英籍黑人老师，两位都是年轻的小伙子。他们是否学教育出身我不得而知，但当他们来园上英语课时，小朋友们特别地兴奋，毫无顾忌地跟洋老师学、与洋老师玩。孩子们眼睛里的神采在告诉他人：我们学得很开心，我们喜欢洋老师。家长们也纷纷询问洋教师的情况。洋教师如此受孩子们欢迎，我想并非是小朋友崇洋媚外，或仅仅出于对外国人的好奇心，随堂听课几次后，洋教师受欢迎的原因我终于略知一二了。洋教师上课也是有计划、有目标、有备课的，而且备课很认真，他们每次…     

甘献青春育桃李--记天津市武清区雍阳中学教师王树红

“各位领导、各位老师，我叫王树红，来自雍阳中学，参加教育工作已 14年了。 14年来，在教育这块沃土上，我用语言播种希望，用汗水浇灌桃李，用心血滋润蓓蕾。虽然也曾经历苦辣酸甜，但教师这一职业让我生活得充实，给我以人格的力量，让我感受到做一名人民教师无比骄傲，无尚光荣……” 　　教师节期间，武清区师德报告团所到之处，受到了各乡镇、校的热烈欢迎，报告团成员们敬业爱生、无私奉献的事迹一次又一次地强烈震撼着广大干部教职工的心灵。感动之余，人们又记住了一位优秀教师的名字，王树红。 　　听王树红做报告，人们仿佛亲眼…     

艰难的“突围”与欣喜的“会师”——教育研究者角色的观念与行为模式重建

一、缘起1988年 ,我以一名专业教育理论工作者的身份下幼儿园时 ,有“因为一种使命而自豪”的感觉。扛着一块有硕士学位的大学教师的牌子 ,我经常喜欢暗暗地享受一线教师“仰视”的目光 ,也经常暗暗地享受滔滔不绝地向一线教师“发布”新言论的过程。可是有一天 ,一位幼儿园的老园长打电话告诉我说 :“我们幼儿园的小老师既希望你来 ,又害怕你来。你讲的话他们听不懂 ,但又不敢问你。他们知道自己做得不够好 ,但又不知道怎样才能做好。所以 ,听说你要来 ,他们会因为害怕上不好课而哭。你一走 ,他们又因为不知道为什么自己总是弄不明白而哭。…     

让教育回归“原生态”

一位教育行政干部曾对我说过,有一次他到某中学视导,想借此机会做一点调查,就随机问一位男同学最喜欢上什么课。这位男同学回答得倒很干脆,只是答案出人意外,他说,“我最喜欢不上课”!这是一个比较普遍的现象:我们的教师为了学生的     

小学数学教学工作中的些许感悟

我作为一名普通的小学数学教师,既没有跌宕起伏的人生,又没什么轰轰烈烈的动人事迹,在这里,我只能把自己在教学生涯中的点滴和班主任工作中的些许收获与大家分享。我相信每一位教师就是这样为了托起学生的梦,悄然无声地奉献着自己。一、执著追求,坚守岗位尽职尽责是好教师的标准。在教育工作中,我高调做事,低调做人。每天踏实工作让我的生活非常充实,坚守是好教师的准绳。坚守在教育岗位,坚守在教育一线的都是好教     

在乡村教育的沃土上

“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”这是诗人艾青的诗句。套用之,可以代表我对乡村教育的一片深情。我走上乡村教育之路,与我的父亲有很大的关系。我的父亲是一位乡村教师,对于乡村教育,他有一种特殊的感情。为了乡村教育事业,他是奉献了自己的青春又贡献了自己的儿女。当时的乡村教师,地位低下、收入微薄。记得小时候,我家是村里最穷的人家,生活常常陷入入不敷出的拮据状况之中。从小我就在心里暗暗发誓,长大了坚决不做乡村教师。1987年,我以优异的成绩中学毕业。父亲极力要求我填报师范学校,虽然心有不甘,但父命难违,最…     

西西信箱

一、从江县斗里中学小莉上学期我们的英语老师教得很好,我很喜欢她,因此我的英语也学得很好。但这学期我们换了一位英语老师,我的英语成绩直线下降,这是为什么?小莉,虽然我们都明白,学习不是为了别人学,是为了自己学,但是我们往往会因为喜欢一个老师因此喜欢上他教的这门课,同时也会因为不喜欢一位老师而厌恶他教的课。由此可见,良好的情绪能有效地帮助我们提高学习成绩。小莉,过去的英语老师虽好,但是她毕竟不能再教你了,所以你应该尽快地去适应现在的这位老师。下课主动和老师多交流一下,上课发言积极一些,只要你表现得谦虚又自信,认真又…     

给予关爱,学会赏识——苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后有感

苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家,读着他的<给老师的建议>一书,就好像有一位智者站在我的面前,他循循善诱,给我排忧解难,给我指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老者,在我遇到困难时及时给我帮助,让我充满信心……在这本书中,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,非常有益于我们教师的教育教学,有益于开阔我们的眼界.     

心中流淌的感言

今天,利用没课的时间,我专心致志地研读了2008年10月份的《山东教育》。读罢"卷首语"《用心做教育》,我欣喜得无以言表。作为新上岗教师,我那种"求助"心是极其热切的。一个偶然的机会,竟让我发现了一笔大财富,发现了一位良师诤友。当我把《山东教育》捧在手心的时候,立时发觉:我终于有了成长的"加油站"。由于工作的地方偏僻,手头又不     

变教师的“失意”糊口为“诗意”栖居

有这样一个例子。在街上,一位教师遇到一个很久没见的朋友。朋友问：“现在在干什么？”这位教师说：“我在教书。”朋友又问：“干得怎么样？”“还不错,学生的平均成绩95分。”从这位教师的回答分析其职业定位,他将自己的职业关注到了书、分数这些狭小的空间。其实教育的空间天宽地厚,教育的田园卧虎藏龙．教育的事业彪炳千秋。今天,我应该怎样做教育？     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——2006’于永正教学艺术研讨会在河南登封举行

为了探索新课标,实践新课程,《教育科研论坛》河南工作站于2006年8月1日在河南登封举办“于永正教学艺术研讨会”。《教育科研论坛》河南工作站站长李登印代表《教育科研论坛》主编李捷出席会议并发表讲话。他说,做经师不易,做人师更难。我看于永正先生就是这样的一位“经师”和“人师”做得都很好的教师。我们每个教师要向于永正老师学习,既要“授业”,又要“传道”,还要“解惑”,更要做教育家。     

让学生与褒奖零距离

在我们的生活中,似乎对人的褒奖太吝啬一些了,非要取得辉煌的成就和杰出的贡献才有资格得到赞扬。其实普通人在取得一些微不足道的进步时,更需要褒奖。请看两则教育案例。案例一:雪化了是什么我是一名数学教师,偶尔听了一节低年级语文课。课中教师提出一个问题“雪化了是什么?”一位学生小手举得高高的,站起来说:“雪化了是水。”,教师面无表情地说了一声请坐后,便又环顾四周,显然这个答案不是他期望的。这时教师说“还有谁想回答?”有位学生说:“雪化了是春天。”教师满面笑容地赞赏“你真聪明!”这位学生高昂着头坐下了,先前的同学却无精打采地低下头。     

八方回声

课题以新“课标”作指导的方向是正确的;理论联系实践的结合是成功的;专家、学校教师、教育行政部门的通力协作是十分有效的;课题研究很好地调动了基层第一线教师的积极性和主动性。我感觉这段时间里,发展与创新教育研究课题的研究在不断地发展、进步,课题研究已初见成效;我觉得我已成为大家的一员了,你们用行动和领导:课题研究已初见成效成绩,增强了我们对你们的信心,对课题发展的信心。(国家督学、原国家语委副主任兼教育部语文司司长孟吉平)你们的课题在龚教授等专家的指导下做得很细致,很扎实。希望你们也相信你们一定会把它做得更好。(…     

丈夫

我的丈夫是一位教师。他在走近我时,已在三尺讲台上站了十多个春秋,而且情有独钟,所以他的许多,并不属于我。为了那个梦,他携着自己的才情和青春,像去赴一个生前的盟约,一程又一程地赶去……他站着时,是一个童话他很随意地往讲台上一站,就风度撩人,展示出他的文化气质和     

"QQ"——沟通无极限

有一位教育家说过：父母教育孩子的最基本的形式,就是与孩子谈话。我深信世界上好的教育,是孩子在和父母的谈话中不知不觉地获得的。可是,不知何时起,我和儿子之间的沟通变得越发困难,有一段时间这样的局面让我郁闷得快窒息,家里充满了浓重的火药味。为了缓和我们之间的关系,我也一直不断地在寻找各种方法,但是每次说不上两句话就吵翻了。直到有一天……     

校长当不忘——曾经是学生

我大学毕业时,一位又一位教师谆谆寄语。最精彩又令我至今不忘的,是讲授教育学的青年教师送的一句话。他说,作为一名教师,永远不要忘记你曾经是学生。以后,我又不断地从教育行家那儿得到“我曾经是学生”的指教,如苏霍姆林斯基就说: