浅谈如何激发学生对体育的学习兴趣

在体育教学中,如何来激发学生对体育的学习兴趣,可以采用很多的方法,比较常用的有:教材的激发、教师教学手段的激发等.培养学生学习体育的兴趣,从实际出发,满足他们的学习需要,激发、调节学习热情,使他们在充满欢乐、愉快、和谐的气氛中掌握知识、技能、技巧.     

浅谈电工技能教学方法

实习课教学是职业中学培养学生操作技能的一个重要环节,而技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践来重复教师所演示的动作和反复练习来实现的.根据教学目标,电工专业学生在三年内要掌握的技能和达到中级工应知应会标准,都要通过生产实习教学来完成.近年来,针对职业高中学生的实际,我们在实习教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲求教法,分阶段实施教学目标,取得了较好的成效.     

在英语阅读教学中培养猜词能力

大量的词汇积累是进行成功阅读的前提.当学生现有的词汇量无法满足阅读需要时,应借助猜词来继续阅读.培养学生的猜词技能可使他们更顺畅地阅读,体会到学习的成就感.激发学习兴趣.教师可从情感激励、激发兴趣、同伴教学、材料选择和教学形式五个方面培养学生的猜词能力.     

“巧”能产生“美”

导入是教学中一个重要环节,好的课堂导入能吸引学生的思想和注意力,能激发学生的好奇心和学习兴趣.本文围绕“激发学习兴趣、调动学习积极性、感受数学学习中的美”来畅谈课堂导入技能的重要性.重点挑选介绍了回顾旧知导入、设疑悬念导入、巧设游戏导入、教具演示导入,知识类比导入六种典型,实用的导入技能的类型和方法,阐述了以上典型的初中数学课堂教学导入方法.     

新课程下“导入技能”在化学课堂教学中的应用和评价

导入技能是化学课堂教学中引入新知所采用的一种教学技能.运用导入技能,激发学生学习化学的兴趣,提高课堂教学效果是新时期教学模式、学习模式的必然趋势.本文就从化学课堂教学导入技能的定义及理论依据、导入技能要遵循的原则、导入的主要类型及范例这几个方面来具体应用和评价.     

关于电工电子技能训练的思考

技能训练是电工电子课程教学中最重要的环节,有利于培养中职学生的创新精神和实践能力.在电工电子技能训练中,需要重视学生主体地位、激发学生学习兴趣、加强师资队伍建设、熟练掌握基本技能、强化专业模块教学、倡导研究性学习和运用现代化教学手段.     

浅谈初中英语任务型教学的课堂设计

任务型教学（Task-Based Learning,简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的具有重大影响意义的语言教学模式.在英语课堂教学中积极创设情景、精心设计教学任务、开展小组合作、展示教学成果,能激发学生学习兴趣,激起学生的创新动力,培养学生的合作学习技能,促进学生身心健康发展.     

浅谈多种艺术形式在声乐教学中的融合

在中职幼教专业的声乐教学中也应渗透新的学习方法和教学方法,在教学中可结合多种艺术形式来激发学生学习声乐的兴趣,提高学生的音乐文化素养,培养学生的创新意识和能力,强化知识技能.     

初中化学实验课教学反思

正化学是一门以实验为基础的学科,我相信不少化学老师第一节课也是通过实验来介绍化学和利用实验来吸引学生,来激发学生对化学的兴趣。实验教学具备激发学生学习化学的兴趣、学习实验的技能和科学方法、培养学生解决问题的能力、培养学生的科学品质和科学思想等多种教学功能。加强实验教学是提高化学教     

职校电工电子技能训练的创新教学

电子电工技能教学是职业学校培养学生能力的一个非常重要环节,而技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践的反复练习来实现。根据教学目标,电工电子专业学生在二年或三年内要掌握的技能和达到中级工应知应会标准,都要通过技能课的教学来完成。本学期我针对机电专业学生的实际,在技能课教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲究教法,分阶段实施教学目标,取得了较好的效果。     

创新教学内容提高课堂效率

信息技术课是一门以提高学生信息素养为主要目标的综合实践活动课,学生在应用信息技术解决学习和生活问题时,自主地掌握知识和技能. 一、以学生自身的资源为指引,激发学习兴趣 在信息技术教学过程中,激发学生的学习兴趣是教师的重要任务之一.而激发学生的学习兴趣,首先应从利用学生的好奇心来培养学生的直接兴趣人手,直接学习兴趣是由所学的内容或学习活动直接引发的兴趣,这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫,设计引人人胜的问题和开放自主的学习活动是关键.     

用多样化的教学手段完成车工技能实训课教学

车工技能实训课是中职院校机电专业学生的一门非常重要的课程。以多样化的教学手段来完成车工技能实训课的教学是至关重要的。首先,要重视激发学生的兴趣。其次,要有灵活多变的教学方式。再次,在教学中要注意三点问题。总之,理论与实际要紧密结合,突出技能培养,用多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣,这样才能提高教学效果。     

浅谈everycircuit在《电工技术基础与技能》课程教学中的应用

《电工技术基础与技能》是中等职业技术学校电类学生必修的一门专业基础课,可为学生学习后续其他专业课程奠定基础,也是参加中等职业学校技能竞赛学生的理论支撑。可因其理论性强且抽象,如果采用传统的理论教学模式,容易让学生产生厌学情绪。那么,如何根据教学目标、内容及学生特点来提高课堂效率,激发学生的学习兴趣尤其重要。本文主要论述如何利用仿真软件everycircuit进行辅助教学,以激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

从同上一节课中再次认识导入技能

导入技能是教师课堂教学技能的一种,是指教师在课堂教学中处理导入这一教学环节时,利用各种教学媒体、创设学习情境、激发学生学习兴趣、启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的一种教学行为方式.导入的作用:1、激发兴趣,产生学习动机;2、引起注意,迅速集中思维;3、铺设桥梁,衔接新知与旧知;4、揭示教学目标,明确学习方向;5、渲染气氛,创设情境.导入的原     

如何运用微技能进行有效课堂提问

本文通过教师转变教学观念,改变教学模式,提高教学微技能以促进课堂提问的有效性来激发学生内在学习兴趣和动机,积极参与课堂活动,以期对课堂教学有所帮助.     

浅谈化学教学中导入技能的应用

教学技能是教师教学的职业技能．导入技能是教师集中学生注意力、激发学习兴趣,引发学习动机,引导学生进入学习状态的行为方式．本文主要探讨该技能在教学实践中的应用．     

引导学生参与数学教学过程的实践与反思

课堂教学是教师引导学生认知的过程,也是从小培养学习能力的主阵地,在学习过程中,教师要创设有利学生的学习情境,使学生在动手操作、讨论中激发学习热情,提高学习技能,并采用多种教学手段,引导学生参与教学过程,活跃学生的思维,激发学生的求知欲,提高学习技能。     

让课堂充满问题 让问题充满思考

课堂提问是教学中常用的一种教学技能,更是调动学生思考、积极主动获取知识、开发智能的重要教学手段,在教学中具有重要的意义和作用.如何通过提问来激发学生的学习兴趣、活跃学生的思维、发展学生的智力不仅是一个教师教学艺术水平高低的体现,也是每位教师不懈追求的目标.课堂提问的方式很多,只有对提问巧妙使用,恰到好处,才     

在中职电子课实训中培养学生的问题意识

随着新课程改革的不断实施与深化,对学生实践能力的培养逐渐成为中职学校教学中的一个首要任务.中职电子技能实训课程教学是培养学生综合实践能力的基础性课程,其教学质量对于学生实践能力的养成有着重要的影响.而提高中职电子技能实训教学质量的一个有效途径,就是通过问题和质疑的方式,激发学生的学习欲望,以此来培养学生的综合能力.     

中职学生钳工技能训练的主要问题及应对措施

中职学生的钳工技能训练是一项脑力和体力并需的技能训练。本文将探讨当前中职学生钳工技能训练中存在的主要问题来分析如何通过明确教育教学目标、激发学习意愿及分解钳工实际训练目标达到培养中职学生基本的操作技能、感觉技能,提高中职学生的钳工专业技能。