从小空间突围——四川大学博物馆新馆民俗厅陈列构思

陈列设计除了受藏品本身和设计水平的局限外，更多的是来自现实社会的制约，比如建筑现状，资金投入，长官意志等等，如何在种种局限中突围，贯彻在陈列设计人员实际工作的始终，本从选题，布局展线，美感诉求及心理暗示等方面，以四川大学博物馆民谷厅为例，具体介绍了“从小空间突围”的具体做法。     

甘肃省新馆彩陶专题陈列的内容设计

甘肃是我国的彩陶大省,素有“彩陶之乡”美誉。拥有丰富多彩、特色鲜明文物藏品的甘肃省博物馆,经过多年的调整,即将推出一系列新的陈列面向广大观众。本文就新馆开馆后三个基本陈列之一的《甘肃彩陶》专题陈列,从展览的选题、定位、内容设计体现的特点和形式设计中需把握的原则等四个方面进行了论述与探讨。     

对法国博物馆陈列与布展中"零风险"概念的理解

1.背景法国作为文化大国,博物馆文化十分发达,不仅数量多、分工细、品类繁杂、无所不包,且广泛收藏、种类齐全。这么多的博物馆之所以能够存在、发展,其奥妙就在于陈列展示的群众性,无论是国有的还是私营的,博物馆的管理机构都是想方设法让更多的人参观、游览。虽然没有人做过全面、认     

长春科技大学博物馆陈列设计的探索

近年高校博物馆也受到社会、政府的重视 ,各项工作取得了很大进展。首先高校博物馆改变了过去的观念 ,重新调整了自己的位置 ,坚持以科研、教育服务的同时 ,将对外开放、科普宣传放在首位。这一举措不仅给高校博物馆带来了新的生机和活力 ,而且在社会上也占领了一席之地。当前摆在高校博物馆面前的首要问题是如何进行陈列布局改造 ,本文从我们长春科技大学地质宫博物馆奇石展陈列形式分析 ,初步探讨高校博物馆的陈列形式设计。　　一、根据我馆的特点　确立陈列选题确立陈列选题是博物馆实现其主要社会功能的基本前提 ,是总体研究与设计工作…     

陈列艺术空间浅论：—博物馆陈列设计的思维空间

在我国 ,把陈列设计艺术作为一门专门的学科进行研究还处于刚刚起步的阶段。在公众的心目中 ,陈列设计既司空见惯 ,又深感陌生。尽管每年全国博物馆中各种陈列展览活动数以千计 ,尽管为筹备展览活动投入了众多的专门人才 ,却仍有人认为“陈列展览谁都会搞” ,“陈列展览怎么搞都行”。媒体对博物馆陈列的评价也常常局限于具体功利的得失或者对某些藏品的品评。虽然也有人提出“陈列艺术是综合艺术 ,是边缘的新兴学科”等等 ,但均未能揭示出陈列艺术的本质及其内涵。因此 ,我们的任务不能只停留在对陈列活动这一事物的表面现象的分析上 ,而在…     

浅谈博物馆展品陈列艺术的多维性

随着我国社会经济、政治、文化的发展,人们对精神文化的需求也在不断增长,市场经济的发展给博物馆带来了一定的挑战。因此,如何进行博物馆陈列设计工作的创新,成为摆在所有博物馆工作人员面前的艰巨的历史使命。本文就博物馆的陈列设计的相关问题做一点初浅的探讨,拟为博物馆相关人员进行陈列工作提供一点借鏊。     

近代早期国内关于博物馆藏品建设与陈列展示问题的探讨

作为西学东渐产物的博物馆,在19世纪末20世纪初被引进中国。先进的国人在思考博物馆本原问题的同时,展开了对博物馆藏品与陈列问题的探讨,提出博物馆藏品研究及陈列乃是博物馆必须重视的要务之一。     

博物馆陈列展示中自然光的运用

光的造型设计属于展览形式设计。光是渲染展厅气氛,烘托文物展品的重要手段。用光不当会造成文物展品的损坏,所以在文物展览中光的运用设计十分重要。     

雕塑在博物馆展陈中的应用

展陈是博物馆三大功能之一,随着时代的发展、观众审美需求的提高、陈列主题的不断深化、陈列内容的丰富,博物馆展陈艺术形式和风格的多样性、多种艺术手法的运用及高科技手段的运用已成为必然。在这一趋势和实践中,雕塑（含雕刻）的运用———由于其自身的优势如：硬质材料制成、三维艺术、鲜明的艺术个性、丰富的情感内含、强烈视觉效果等与展陈的艺术特性一致———走在其它艺术的前面。雕塑在博物馆展陈中的作用及如何运用这种艺术形式以达到最佳的效果,也成为亟待研究探讨的课题。　　一、雕塑是博物馆展陈的重要组成部分在许多博物…     

对“开放型”博物馆国际讨论的初步认识—“当代国际博物馆理论思潮”读书笔记之二

为什么会出现关于“开放型”博物馆的讨论　　社会是否需要“开放型”博物馆在回答为什么国际上会出现关于“开放型”博物馆这个问题之前 ,必须提出另一个问题 :“社会是否需要‘开放型’博物馆 ?”如果环顾一下周围世界的博物馆 ,我们会发现 :80、90年代世界博物馆一个强有力的走势是博物馆进入繁荣时期 ,具体体现在 :博物馆的数字稳定攀升 ,藏品数量始终在增长 ,工作内容和范围不断扩展和成熟 ,公众和政府的支持逐步稳固。然而 ,博物馆也逐渐显露出它的种种不足 ,在融入当今社会过程中 ,它的作用受到了众多的挑战 ,人们对它的精英化偏好提…     

博物馆讲解的三个重要"接点"--从《近代中国》陈列的讲解实践谈起

越来越多的博物馆讲解工作者,已不仅仅满足于观众对其讲解工作的接受,而且希望能在效果上有更大的突破,能够“出彩”、“抓人”,本文以作者在国家博物馆《近代中国》陈列的讲解实践为个案,从“历史性与现实性”、“感性与理性”和“文物情感内涵与观众共鸣”三个重要“接点”探头了它们与陈列展览讲解效果之间的关系。     

论博物馆观众流——博物馆观众现象思考之一

前言改革开放已过去二十个年头了,巨大的改革冲击波振荡着一切领域。博物馆这个历史的殿堂也不可避免地受到这样那样的震撼。几年前《人民日报》一篇题为《博物馆为什么冷冷清清》的读者来信,首次引发了博物馆界对观众日渐稀少问题（以下简称为观众流问题）的重视。博物馆观众冷落现象随着时代的发展已逐渐引起人们的关注,并成为大家共同关心的热门话题。近年来我省的有识之士不断撰文呼吁：博物馆受“经费制约”,造成“门庭冷落？”;博物馆“〈客〉多〈知音〉少”;省博“为何沉睡不醒”;省博“你怎么了”。一连串问题的提出,纷纷针…     

Meeting user needs in the modern museum: Profiles of the new museum information professional

This article presents results from 21 semi-structured interviews with museum information professionals who were asked about their experiences working with information resources, tools, and technologies. These interviews were analyzed to develop profiles of four types of information professionals working in museums. The article presents these profiles, focusing on the responsibilities of today's museum information professionals and their role in meeting user needs in the modern museum, thereby improving understanding of the evolving role of museum information professionals.     

从“物”到“物质性”：媒介研究中一组概念的辨析

“物质性转向”成为近年国内外媒介研究中的一个热门话题,然而,对于“什么是物质性”“物质性可以给思考媒介带来何种新意”之类的问题缺少关注。本文追溯“物”“物质”“物质性”本义的同时,借助海德格尔的“作为聚集的物”、布洛赫的“活力物质观”等理论资源,对这样一组概念进行溯源讨流,澄清这样一组概念在“物质性转向”中的意涵,辨析其带给理解媒介的理论价值与意义,以期有益于弥合“物质性转向”在媒介研究中“名”与“实”之间的种种沟壑。     

从博物馆职能看如何经营博物馆

一般认为,博物馆的基本职能有收集、整理、保管、研究、展览和教育普及等。已故日本博物馆学家鹤田总一郎则进一步将之概括为内部职能、外部职能和综合职能（见下图）。并认为,仅仅从事文物标本的收集、整理、保管和研究工作的机构不是真正的博物馆,而只能称之为保管所、资料馆、考古研究所或文化研究所。若想使博物馆不成为上述机构而成为真正意义上的博物馆,就必须进一步开展展览和教育普及工作,即将内部职能扩展到外部功能。内部职能是外部职能的基础,而外部职能则是内部职能的目的和结果。博物馆工作是一项系统工程,博物馆追求的…     

Shifting expectations: Revisiting core concepts of academic librarianship in undergraduate classes with a digital humanities focus

ABSTRACT

This article explores best practices for supporting digital humanities (DH) activity and pedagogy in the undergraduate classroom on campuses without a DH center in the library. By examining specific aspects of librarians' curricular engagements, with a particular focus on reference and instructional activity, we discuss how reenvisioning these services aids in the development of effective support for both faculty and students engaged in DH. An included case study illustrates how redefining “traditional” librarian liaison roles and shifting expectations of faculty from one-shot instruction sessions to embedded librarianship models can be put into practice in undergraduate classrooms with a DH focus. The article concludes with a discussion of the librarian as digital humanist and how this role can positively impact undergraduate curricula.