把简单的事情做到极致就是境界

前不久,我赴上海黄浦区蓬莱二小挂职访学。这所学校有近百年历史,虽然不能与上海的一些一流名校齐名,但我仍心向往之。在到蓬莱二小之前,我悉心准备了一些研究资料,希望就学生评价制度改革、三类课程开发、小班化教学等热点问题与该校教师进行交流,并学习该校的经验。     

把简单的事情做到极致就是境界

2005年上半年，我赴上海黄浦区蓬莱二小挂职访学。这所学校有近百年历史，虽然不能与上海的一些一流名校齐名，但我仍心向往之。在到蓬莱二小之前，我悉心准备了一些研究资料，希望就学生评价制度改革、三类课程开发、小班化教学等热点问题与该校教师进行交流，并学习该校的经验。     

信息

信息北京市顺义县教育局与内蒙古奈曼旗签定对日支援项目协议具体内容：（ｌ）加强教育教学信息交流。（２）选派教育教学经验丰富的高水平教师到奈曼旗对青年教师进行培训。（３）奈曼旗选派３５岁以下的学校青年干部到顺义县学校挂职学习。（４）建立双方所属学校校际联...     

短波

株洲市：10月15日,株洲市举行了西藏扎囊县学校干部来株洲挂职学习欢迎仪式。首次来该市中小学校挂职的西藏扎囊县中小学校长共有5名,他们将分别担任市十九中、北师大附校、白鹤小学、博雅小学、银海小学的校长助理,挂职时间为10天。     

让园丁扬帆起航——北海市教师队伍建设侧记

＂我很庆幸能到北京市月坛中学挂职学习,在这里我找到了办学的方向。＂北海市中日友谊中学的校长罗琴丽在其挂职学习日记中写道。作为北海市选派到北京西城区挂职学习的校长之一,罗琴丽觉得这次挂职学习收获颇多,她说：＂月坛中学的管理理念让我拓展了视野,学会了用更高更远的眼光来看教育,加深了对教育本质、学校内部管理的认识。＂     

绍兴市上虞区推进义务教育学校教师校长交流

目前,浙江省绍兴市上虞区出台《关于推进义务教育学校教师校长交流工作的实施意见》。《意见》提出,校长在同一公办学校任职满10年,教师在同一公办学校任职满12年（不含支教时间）,原则上均应交流。主要采取城乡交流、片区交流、团队交流、挂职交流、竞聘交流等五种交流方式,其中,城区学校交流到农村学校的教师,交流时间一般为3年（到岭南乡校、清潭小学交流时间一般为2年）,交流期满经考核合格的．城区教师可选择回原学校任教;农村学校交流到城区学校、就近学区内或镇域内进行交流的教师,交流时间一般为3年。     

美国家长积极参与学校活动

1997年8月,我作为“AFS教育交流项目”的交换教师曾在美国学习、工作了10个月。我先后到了3个社区的8所学校,接触了从学前班到12年级各个年级的学生,并参与了学校的各种教育活动。这一期间,家长对学校组织的学生活动的参与给我留下了深刻的印象,使我得到了很多的启示。     

做足精细化 追求精致化——赴北京挂职学习有感

受柳州市教育局派遣,2010年4月6日-5月14日,我和局属各高中的挂职干部一行10人到北京市西城区5所完中挂职,学习我国教育最发达地区的教育和管理理念、经验。挂职期间,我们互相走访了挂职的5所学校,又通过西城区教委联系了北京市第四中学、北京市第三十一中学、鲁迅中学参观学习,还利用第一批挂职成员的资源,到西城区外国语学校参观学习。与此同时,抓住机会参加了西城区教委组织的几次大活动,如“西城区班主任工作站启动仪式”、“青干班培训”等等。     

澳洲中学教育见闻

自2005年以来,我校与澳大利亚布里斯班UIL语言学院合作,联合开办了中澳合作英语特长班。为借鉴国外的办学经验,提高英语教师的教学水平,学校多次选派教师和学生赴澳培训学习。2008年2月18日到3月15日,受学校委派,我们两位教师赴澳进行了为期四周的学习和访问。除七天用来旅游观光,其他时间主要用于在UIL语言学院学习、到四所不同类型的学校听课、与教师和学生交流。在UIL培训期间,英语教学和第二语言习得教学是观摩学习的重点。在其他学校,从学前教育到高中教育、从日语课到戏剧课、从校外活动课到教师培训课,我们参与了学校的各种活动。为了更好地了解澳洲的文化和生活习惯,我们吃住在当地澳洲人家里。与澳洲家庭成员、各国小留学生交流,面对面地感受澳洲的教育与风土人情。     

英国课堂教学特色

2006年10月,我参加了广东省中学校长中英合作培训项目,赴英国东部领导艺术中心接受了为期三周的培训,通过室内培训、参观学校、到学校挂职,以及与当地教育主管部门领导的交流,与英国基础教育有了一次比较亲密的接触。     

领悟优秀教师队伍的内涵

2005年10月25日，我来到黄浦区尚中学挂职学习。在这次学习中，我在管彦丰校长的带教下，参加了多次各级各类会议及校园的日常管理，参与了多次教育教学研讨活动，观摩了六十多节公开课、研讨课、示范课及学校的艺术节等。其中，我最大的感受是尚中学对二期课改理念的理解贯彻，校长严谨治学和超前的管理思路，教师兢兢业业的工作作风，学生明礼貌、知书达理、富有个性的良好素养。其中，令我印象最为深刻的是校长的魅力树立和学校对教师育德能力的关注，这让我对优秀教师队伍的内涵有了更为感性的认识。[第一段]     

抓精细化管理 构建和谐校园

2009年3月,我到江苏苏州市景范中学挂职培训学习,在三个多月的挂职学习时间里,深入课堂听课,同行政人员交流,与教师访谈,并参加区、校组织的教育教学活动,他们超前的教育教学理念、先进的管理方法、个性鲜明的办学特色和有效多样的教师培养,使我受益匪浅,对我们的教育教学工作具有很好的指导意义,值得学习和借鉴。     

找准差距 立足实际 谋求发展

2008年10月,我和兄弟学校的11名校长被派往无锡挂职学习,通过集中培训、教育考察和挂职锻炼,静心反思无锡市中小学的办学思想、高效管理、教师专业发展、校园文化建设等方面成功经验,我深感缩小东西部教育差距,必须提升学校管理水平、提高教师队伍业务能力并赋予从教精神。     

留守儿童教育的探索

我有幸参加了2012年10月15日至24日的香港苗圃班培训学习,带着学习新的理念、新的教学方法,增长见识的美好愿望来到上海。这次培训学习安排的内容丰富、形式多样：有集中培训（专家讲座）,参观学校,有学员间论坛交流,还有专题研究会。让我难以忘怀的是10月15日晚上由希望工程教师培训中心副主任张俊老师主讲的专题报告。     

用教育的理想实现理想的教育——我在东庐中学挂职学习的体会

自去年以来,玉溪市共派出100多名校长到省外挂职锻炼,此举不仅成为玉溪教育的亮点之一,而且为玉溪市校长队伍建设打下了良好的基础。在今年的动员大会上,玉溪市教育局党委书记、局长李世华要求外派校长要积极参与挂职学校的各种活动,把学习的内容深入到本质层面,要善于用自己的短处与他人的长处相比,学习挂职学校好的经验和做法。他要求外派校长不要丢掉自己好的东西,而是要在学习的基础上让自己好的方面做得更好。为交流挂职经验,本刊特编发此文,以飨读者。     

寻找石头缝里的文化——立足“本土”资源化解农村小学教育科研难题的三步曲

2006年,我被安排到区内另一所学校挂职。 这是一所刚归并到我区的小学．前身是一所郊区的村小。在构建城乡教育一体化的进程中,城乡教师的交流也是其中的一个举措。而带动学校的教育科研发展,是我来挂职锻炼的任务之一。     

敬业爱校 尊重差异——谈谈赴香港挂职学习的几点收获

2007年4月,东湖区政府选派8位校长赴香港挂职学习,我有幸成为其中一员,在香港博智小学与校长对话,和教师交流,同学生活动,感受很深,感动至今。     

澳大利亚教育管见

2002年10月23日至11月5日,我作为厦门市特级教师教育考察团的成员考察了澳大利亚三个州的七所学校和新南威尔士州教育部,与有关的领导、教师、教学工作人员、科研人员和学生进行了广泛、深入的交流;参观了它们的校园、图书馆、实验室、电脑室等;还深入课堂听课。澳大利亚以人为本、注重学生个性发展和全面发展的基础教育,给我们留下了深刻的印象。他们的许多做法很值得我们学习和借鉴。     

实施校企“双向挂职”突破职业学校“双师型”教师培养瓶颈

为切实提高职业学校教师的社会实践能力和综合素质,打造职业教育专业名师队伍,实现职业教育与经济发展的有效对接．诸城市在全市职业学校和企业中开展了以“职业学校教师到企业挂职顶岗,聘请技术骨干、能工巧匠到职业学校兼职”为主要内容的校企“双向挂职”工作,突破了多年来制约职业学校“双师型”教师培养的瓶颈,取到了明显效果。     

中职《计算机组装与维修》教学中使用多媒体技术的做法

随着学校教学装备的不断完善,课堂教学教育技术水平得到了有效提高．在中等职业学校课堂教学活动中,切身体会到多媒体技术不仅极大地改变了过去单一的以课本知识、教师讲授为主的枯燥教学模式。改善了在课堂教学中师生之间的知识交流：建立起以教师传授和学生自主探究相结合的新型教学模式．而且在学习方式上、在学习时间和空间上都极大地提高了...