数字中的愉悦(续)

数字中的愉悦︵续︶★１９９６年我国国内生产总值达到６７７９５亿元。１９９２年～１９９６年，以国内生产总值（ＧＤＰ）增长率为标志，我国增长率平均在１２％左右。★“八五”期间累计完成ＧＤＰ超过１８万亿元，到１９９６年ＧＤＰ更超过６亿元人民币，不仅在１９９...     

浅谈高中政治课愉悦式教学法

当前我国正在全面实施素质教育，作为中学政治课教师，探索贯彻素质教育精神的出路是我们孜孜不倦追求的目标。笔者认为实施愉悦式教学法．是很有成效的。     

体育教学中的愉悦艺术

追求愉悦是人类的天性，变枯燥的体育教学为灵活愉快的体育教学是当今教育追求的目标，我们只要遵循体育的特点，在教学中合理有效地利用愉悦教学这一艺术就一定能够实现我们所追寻的目标。     

浅谈体育课中的愉悦教学

愉悦体育是一种体育教育思想。是一个具有较完整理论和方法的教学理论和方法的教学实践体系。愉悦是对感情而言的，所以愉悦体育侧重的是从感情教学人手，创设生动活泼的教育氛围。进行愉悦体育教学。愉悦体育的思想，是指在体育教学中，把运动的“内在乐趣”作为目的，强调在愉悦地享受体育运动的同时，自觉积极地发展体育教学能力。达到增强体质的目的。在教学中怎样以愉悦引导学生．科学掌握合理的健身方法，使学生在愉悦教学中获得知识，提高体育素质，让学生学中有练、练中有学、动中有趣、趣中有得，是我们在体育教学中研究的一个课题。     

浅谈数字经济的发展与挑战

数字化技术代表了发展的未来，数字经济与我们息息相关，这一趋势将给中国这样的发展中国家带来新的机遇，因此关注和了解数字经济的形成，特征以及数字经济与21世纪经济和我国数字经济发展现状是十分必要的。     

梦想

执行新课标以来，语文教学确立了学生在学习中的主体地位，重视人的终身发展目标，逐渐摒弃了以掌握知识、形成能力为主目标的解说式、训练式教学。学生在学习中愈是充分地体现自主，所获得的情感体验愈是丰富，愈能体会到学习的快乐，感受生命的愉悦。我们不妨把这种遵循生命成长规律、保     

如何引导学生发掘文言中美的因素

审美在当今已成为每一个文明民族和每一个文明人生活中不可缺少的组成部分，我国古代文学博大精深，源远流长，不论是内容还是形式，都充满着神奇的美的力量，既然如此，我们的文言文教学就应该充满审美的愉悦，就要充分发掘课文中的美育因素，有效地发挥美育功能效应，     

愉悦课堂自主学习

“音乐作为人类最主要的精神食粮，人们之所以需要它，是因为它能够给人以愉悦、以享受，能使人在精神上产生愉悦和美感。”但是，传统的音乐授课形式和教学方法，有时会忽略音乐课本身所具有的愉悦性、感受性、创造性、表现性等特殊性能，导致课堂气氛死板单一，不能充分地调动学生学习的积极性。因此，为了使音乐真正体现出“美育”的教育意义及愉悦性原则，增强学生的主动参与意识，我们应该为学生营造一个宽松的课堂氛围，引导学生积极参与音乐学习，使其成为课堂上真正的主人。现以《过新年》的教学为例，与大家交流一下我在自主学习，愉悦课堂的一些做法。     

云南省重点职业学校建设概述

云南省重点职业学校建设概述李剑舟进入八十年代以来，党中央、国务院一再强调：我国要大力发展职业教育，通过十几年的努力，我国的职业教育有了很大发展，已成为我国社会主义教育事业的重要组成部分。据国家教委公布的数字，１９９４年全国中等职业学校已达１７０９６所...     

适应高考改革加强高中教学工作

一、高考改革势在必行 1．我国的高等教育已经进入大众化阶段改革开放以来，我国的高等教育迅猛发展，仅举几个数字即可见一斑：恢复高考的1977年全国高校招生录取数为27万人，这个数字与2003年全国研究生录取数相当。2003年全国高校招生录取人数已达382万人，与1998年相比，五年内就翻了一番，今后几年内还将以每年扩招几十万人的速度递增。     

命运是你写在脸上的表情

其实没有人能够预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。     

外语愉悦研究综述：回顾与展望

自积极心理学引入到二语习得以来,越来越多的学者开始探究积极情绪,尤其是外语愉悦。外语愉悦对外语学习者十分重要,它能够使外语学习者更专注且更快地学习外语。文章梳理了外语愉悦的定义和相关文章,并分析了目前的研究空缺,旨在为未来外语愉悦的研究提供相关参考。     

幼儿园心育角环境创设的模式

在心育角环境创设中，我们探索出了多种模式，给幼儿营造宽松、和谐、愉悦的心理教育氛围。     

尽享生命中明媚的阳光

在乍还寒的春天，我们可以拥有踏青远足的愉悦舒畅；在酷热难当的盛夏，我们可以欣赏花草树木的发荣滋长；在万物凋零的秋季，我们可以尽情享受累累硕果的美味甜香。     

语文课堂让学生获得审美愉悦的思考

语文教学让学生获得审美愉悦,是时代赋予我们语文教学之职责所在。语文教学让学生能够获得审美愉悦,其主阵地当在教学课堂。语文课堂让学生获得审美愉悦,需要人们去思考的话题比较多,需要我们进行比较认真的思考。     

探索智能教育开展"智慧助老"

随着我国数字经济发展迅猛,大数据、人工智能等数字技术正深刻改变着人们的生产生活方式.针对老年群体面临的"数字鸿沟",学校尝试着做了一些帮老年学员排忧解难的工作.特别是国务院办公厅印发的《关于切实解决老年人运用智能技术困难实施方案的通知》下发以来,就老年人在运用智能技术中遇到的痛点、难点问题,我们更加积极探索"互联网+老...     

与美同行

有人说，美是灵魂丰富的标志。 与美同行，我们会自然地变得高尚。 也有人说，美不是一种需要，只是一种快乐。 由此，与美同行，愉悦会时时萦回在我们心头。     

多媒体软件课程下的儿童声乐教学

随着时代的进步,科技的发展,各种教学手段比比皆是,尤其是多媒体技术的运用,多媒体数字软件课程的研发与推广,使我们的儿童声乐教学产生了前所未有的突破。在这类软件课程的辅助下,教师如何更好的进行课堂教学值得我们思考。既不能完全依赖于软件,又要让其发挥优势,使儿童在充满趣味性的课堂中,轻松愉悦的学习声乐,享受音乐。     

音乐审美的育德功能简析

在音乐教学中，我们要使学生在得到美的愉悦的同时．实现德育与美育的有机结合，充分体现音乐的育德功能。     

以“模”导改，打造愉悦课堂

打造生本愉悦课堂。是一个大的系统工程，各个学校必须立足校情，找准切入点，进行阶段性重点突破，才能取得实质性的成绩。近两年来，根据学校实际，我们有针对性地选择了“以模导改，打造生本愉悦课堂”这一切人点，落实“专家引领、自我反恩、同伴互助”三位一体的研训方式．开展了金方位，多角度的研训活动，将生本愉悦课堂的研究落到实处，使教师的课堂教学发生了很大的改变，实现了用“模式”指导课堂，引领课堂教学改革的目的。