浅谈电教多媒体与初中物理教学的整合

本文结合初中物理学科的特点,分析了如何能适时恰当地运用电教媒体,优化课堂教学结构,做到多媒体技术与初中物理教学的整合.     

电教多媒体在语文课堂教学中的利弊分析

语文课堂运用电教多媒体，对调动学生学习语文的积极性，提高学习效率，优化教学过程等方面具有不可估量的作用。在看到多媒体教学手段众多优点的同时，还应看到它的弊端，如限制学生的思维空间、忽视学生的语感培养、淡化帅生情感交流。应认识到电教多媒体是一种辅助教学的手段，只有通过扬长避短，合理运用，才能真正服务于语文教学。     

浅谈电教多媒体在小学语文教学中的应用

小学语文教学的关键是抓住学生的学习兴趣’并 且在教学的过程中时刻关注学生的学习状态’结合生活实际, 以创新的教学方法促进学生学好语文。小学生语文教学的关 键是以基础学科教学为主,以培养良好的语文学习习惯为基 础,构建适宜开展教学的教学策略。随着信息化技术的发展, 电教多媒丨本技术在教学中已经逐步渗透’同时能够高效地反映 小学语文教学的相关教学思维’促进整体教学素养及教学能力 的不断提升。本文以小学语文教学为研究对象,主要分析电教 手段在小学语文教学中的应用策略,并及时地提出相应的教学 方案。     

新课标下电教多媒体在体育教学中的应用

随着计算机网络技术的出现以及在教育中的广泛运用,体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地。本文就电教多媒体技术在体育教学中运用问题进行探讨,努力尝试构建一种新型的体育教学模式,从而有效地提高学校体育工作的效益。     

充分发挥电教多媒体在音乐教学中的功能与作用

传统的音乐教学中存在的单一性已远远不能适应当今时代音乐教学的需要。而多媒体的教学的应用正可作以弥补。它体现在多媒体在音乐的教育中的教学功能、感染功能以及美感功能,并体现音乐的思想性和艺术性,对深化音乐教学中的体育和美育具有不可替代的作用。     

电教多媒体在语文课堂教学中的利弊分析

语文课堂运用电教多媒体,对调动学生学习语文的积极性,提高学习效率,优化教学过程等方面具有不可估量的作用.在看到多媒体教学手段众多优点的同时,还应看到它的弊端,如限制学生的思维空间、忽视学生的语感培养、淡化帅生情感交流.应认识到电教多媒体是一种辅助教学的手段,只有通过扬长避短,合理运用,才能真正服务于语文教学.     

浅谈体育教学与现代多媒体

电教多媒体技术发展已经有不少年头了，但实际体育教学中能合理运用的情况不容乐观。本文从自身体会出发，分析了如何运用好多媒体这项教学工具，让它真正在体育教学中发挥应有的作用。     

初中语文教学与电教多媒体的整合管窥

科技的进步为教学提供了更多可用的资源和工具,电教多媒体就是其中一种重要的工具。在初中语文教学中应用电教多媒体,可以有效地整合各类教学资源,提高教学效率。要在初中语文教学中充分发挥电教多媒体的作用,必须根据教学要求,制订合理的方案和计划,实现语文教学与多媒体的有机结合。     

电教多媒体技术支撑下的高中地理教学路径

电教多媒体技术以其能增强教与学的互动性、扩大课堂容量及吸引学生的课堂注意力等显著优点成为当前学科课堂教学中最常用的辅助。对高中地理课堂教学而言,采用电教多媒体来开展教学,充分符合高中地理知识特点和知识体系,给学生带来多种感官享受,大大提高了教学效率,促进学生地理素养的形成。     

浅谈小学美术教学中多媒体电教技术的应用

随着科技的进步，小学美术教学电教技术得到了前所未有的发展。本文正是以此为研究对象，详细分析了小学美术教学中多媒体电教技术的应用。希望本文的研究可以给小学美术教师的教学带来指导，同时给相关领域的研究提供帮助。     

浅谈电教媒体在思想政治课教学中的效用

随着现代科技手段的广泛运用 ,电教媒体以其独有的直观性、形象性、趣味性、实效性等特点 ,愈来愈普遍地受到广大中小学教师特别是思想政治课教师的喜爱 ,并且日益成为一种必不可少的有效教学手段——它不仅能卓有成效地进行政治理论课教学 ,而且能有的放矢地进行思想政治素质教育 ,以促使其教育教学目标的顺利实现     

学科教学与心理健康教育

在急剧变化、迅速发展的现代社会，人们的心理健康问题越来越突出。而在学校开展心理健康教育，越来越显示出它的重要性和迫切性。学科教学是学校的中心工作，因此学科教学活动应当是学校实施心理健康教育的主要途径。现就如何在学科教学中实施心理健康教育谈几点做法和体会。一、创设民主、平等的教学环境民主、平等的教学环境，开放、轻松的学习氛围是学生心理健康发展的前提条件。毋庸讳言，传统的权威性师生关系是造成学生闭塞、压抑、自卑、逆反、厌学等不良心理的主要原因之一。要创设有利于学生心理健康的教学环境，应首先注意做到以…     

浅谈电教多媒体在教学中的运用

随着科技的不断发展,我们的教育水平也在不断的提升中。教育的水平在一定的程度上又与国家的经济水平息息相关,教育是决定国家未来的重要条件。所以,我们应该重视我们的教育发展状况。在传统的教育过程中,我们的教育辅助手段是比较传统和落后的,教育水平和教学效率相对来说也是比较低的。所以,我们应该重视教育辅助工具设备的开发与作用,尽可能地发挥出教育设备的最大优势,提升我们的教育水平。下面,我根据自身的一些教学经验和认识来介绍一下电子多媒体设备在教学中的实际作用和效果。     

多媒体电教基础上的高校美术公共课教育初探

高校美术课的教育有益于非美术专业的大学生提高美术修养，进一步有益于个人发展和社会的进步．然而，在一般条件下授课存在诸多弊端，因此，跨学科合作势在必然，在多媒体电教的支持下，美术公共课教育呈现出显著教学优势．     

小学语文教学中如何应用电教多媒体

传统教学中是大部分时间由于教师讲,学生实际用的主要是听觉,教学效率怎么能提高呢?电教多媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,所以运用电教手段,能把视、听结合起来,极大地提高了课堂效率,因而适应现代教学的要求.     

浅谈电教多媒体在思想品德课中的运用

在思想品德课的教学实践中,适时地选用电教多媒体辅助教学,应讲究方式、方法和原则,把握最佳的作用时机,促使学生的心理状态向积极方向转化,以便协同教师进行教学,共同达成课堂教学的目标。只有这样,才能极大地促进教学改革,优化教学过程,提高教学效果,从而使思想品德课通过现代化教育手段焕发出勃勃的生机活力。     

提高电教研究能力 促进教学优化

<正>电教研究能力,是指在现代教育思想指导下,运用科学方法,进行电教研究,探讨电化教育特点和规律的能力。其中包括完成电教研究的任务及具体方式和顺利完成电教研究任务的