假如我是老师

我曾经非常想当老师,从上幼儿园开始就想。老师这职业,研究起来,该是很久远了。韩愈说“古之学者必有师”,古到什么时候?春秋时郑国子产不毁乡校,有乡校,自然有老师,到现在有两千多年了。而教师这行当的出现,肯定还要早得多。你看,历史多悠久!当老师是很光荣的。且不说过去“天地君亲师”同样受到顶礼膜拜,就是现在,教师职业仍然受到推崇。不是说建设四化需要人才,人才培养靠教师吗?但是,假如我是老师,我会辞职。假如我是最受学生欢迎的美术、音乐或体育老师,我会辞职。因为在这个舆论上讲素质教育,而实际上不得不一门心思应试的年代,学生时…     

奉贤县泰日辅导我开展辅导活动的经验

泰日辅导区的辅导活动,经我们实地了解,确是有一定成绩的。它已经有了一个良好的开端,也取得了一些经验。从他们的经验中可以明白:要开展辅导活动,主要的问题,首先是县区领导上,特别是中心校必须明确对乡校应起的作用,即须在办好中心校的基础上,给周围被辅导学校以切实的帮助。如果不明确这一点,中心校本身的工作不比乡校强,缺乏以实际经验来辅导乡校的本钱;或者中心校只对乡校摆威风,发号施令,轻视或歧视乡校教师,而不是团结和具体帮助乡校;或者中心校强调辅导困难,自顾不周,辅导工作与己无关,因而对乡校不闻不问。那末,要开展辅导活动是很难想像的。其次,辅导活动的开展必须加强思想领导,并开展以乡校工作特点为中心的教研工作。这就要有明确的社会主义思想启发教师认清政治方向,发挥工作的积极性与创造性。从实际出发研究乡校教学工作中所存在的主要问题。这不但是乡校所需要的,同时也是中心校促使自己加强学习、联系实际来进行工作、办好中心小学所需要的。当然,辅导工作中的问题是不少的。除本文已经接触到的问题,需要具体深入地研究以外,根据我们在泰日辅导区的了解,如怎样使单式教研组和乡校教研组各有特点又互相通气,如何以中心校已有的经验交流给乡校,如何把辅导活动内容从局限于教学问题扩大到注意品德教育和校群关系,以及如何进一步辅导乡校从实际工作中积极创造、在复式教学问题上深入一步及时总结经验等等问题上,也需要研究。我们希望各辅导区大家来研究这些问题,并向本刊报导经验。报导的文章不必是总结式的,却要求写出具体情况和主要问题及解决问题的具体过程,这就更便于大家来研究。     

苏东坡为老师改诗

“唐宋八大家”之一的苏东坡,小时候曾在乡校寿昌院读书。有一天,乡校的老师刘微之拿出自己创作的一首《鹭鸶诗》,先高声吟诵了两遍,然后让学生们品评。不少学生啧啧赞美,苏东坡     

发人深省的一句话

“……今天,我想怎么说就怎么说,反正,说错了老师也不会批评我,下面有这么多听课老师呢!”这是一位六年级的小学生面对一千多名老师在课堂上说出的真心话。当时老师们一笑而过,可事后细细一想,却发人深省。今天想怎么说都可以,那平时呢?平时就不行了,说错了会挨批评,还不如不说。要是斗胆想说,就得按老师的想法去说,于是心里得先猜猜老师希望我说什么,怎么说老师满意,至于一     

论"子产不毁乡校"

子产是我国春秋时期郑国的执政。“乡校”是古代村社成员公共集会和活动的场所,“国人”在乡校中议论朝政得失,是原始民主制度的遗存。“不毁乡校”反映了子产善于听取人民意见的民主进步思想。这一思想对今天的“政治民主建设”也有着借鉴意义。     

什么叫诡辨

有个学生请教他的哲学老师:“老师,究竟什么叫诡辩呢?”老师想了想,说:“有两个人到我这里来做客,一个爱干净,一个很脏。我请他们洗澡,你想这两个人谁会洗呢?”“当然是那个脏人。”学生脱口而出。老师摇摇头说:“不对,是干净人,因为他养成了洗澡的习惯;脏人却认为没什么好洗的     

和空椅子的对话

"报告老师,我又不见了钢笔!"唉!班里总有学生丢东西,开学到现在才一个多月,可已经发生十多起了.走进教室,里面鸦雀无声,孩子们小心地望着我,仿佛在等待宣判.我想了想说:"老师已经把小偷找到了!"教室里顿时像炸开了锅似的.     

“调查与统计”案例分析

〔案例〕这是一堂六年级的数学实践活动课。学生已经学完了“调查与统计”一课。适逢某大型教改研讨活动在本校召开,于是有了本课。以下是本课的基本流程:一、从生活导入,激发探索欲望老师一上课就说:“今天我们在影剧院上课,来了这么多客人老师,你们想了解客人老师的哪些情况?”学生的想法很多:有的想知道客人老师都是教什么的,有的想了解一下客人老师的兴趣爱好,更多的是想知道客人老师来自     

教育应在传统和现代的融合中发展——观摩“名师乡校行”系列活动有感

2012年12月底,受广汉市研培中心的邀请,我参加了他们的一期"名师乡校行"语文活动.该活动开展的目的是增加专业交流,给农村学校带去新的教学理念和新的执教经验. 活动中我听了两位老师的课,一位是50多岁的杨老师的课,另一位是比较年轻的刘老师的课,他们上的都是小学六年级的复习课.杨老师这节课主要复习的是"句子的类型",刘老师执教的是"怎样概括文章的主要内容". 听下来后,总体感觉是:两堂课风格各异,各有千秋.杨老师的课朴实、扎实,刘老师的课青春活泼;杨老师的课更加关注教学内容,刘老师的课在关注教学内容的同时还对学生多了一些关注.     

上海来的穿红裙子的欧阳老师(小说)

马勺子村在新疆,小,东头扔个帽子西头接着。全村赶鸡儿赶狗儿,才20来个学生。那年秋天,老队长舍不得我们风里雪里走远路去上乡校,跑乡跑县,给马勺子村设了个初小。新学期开学了,没编制,没有老师。老队长急得没法,到六连知青点去,找了个上海女知青来当老师。那上海女知青穿着红裙子走到我们前面,脸也红红的,说:“同学们,我姓欧阳。大家就叫我欧阳老师好了。”说着,一笔一笔,在小黑板上写下“欧阳”两字。我们没听说过中国有这姓。杜富吐尔小声笑着说:“牛羊老师,她是牛羊的老师?嗬嗬嗬嗬……”老队长听到了,马上双目圆瞪:“你给我站起来!”杜…     

做有担当的校长

我们的组织从成立到今天,短短两年多的时间就吸引了这么多校长参加,这是源于大家是一批想干事、真干事的校长、老师。为什么给我们的团队起名叫"现代学校教育发展联合会",有一个关键词是"校长",也就是怎样做校长的问题。     

让儿童作文回归儿童——浅析儿童作文之＂童＂

说到儿童作文似乎有个极端：老师想说的话越来越多,儿童能写的字越来越少.     

邹承鲁:净化“学术”

当下中国学界存在七大腐败——伪造学历,伪造工作经历。这多半出现在高校中。曾经有位老师说他在国外某研究室工作过3个月发表了6篇文章。我当时就想这是什么实验室,那么短的时间就会有这么多的成果。后来才发现,那位老师在那里只发表过一篇论文,并且是中间署名,署他的名也只是因为实验引用了一点他从国内带去的资料。我想,伪造的目的不过是想抬高自己的学术声誉和地位。     

名人的背功

苏步青读小学,天天背诵《左传》《唐诗三百首》,到毕业时,这两部书已能背诵如流;中学,老师不信他能写出作文《读<曹判论战>》,顺口举出一篇《子产不毁乡校》让他背,他一口气背完,说:“整部《左传》我都可以背出来。”陆费遥六岁随家由汉中迁居南昌,水陆途中历经84天。到南昌后,他就     

下课后像老师一样讲出全部内容

在我看来,听课在所有学习环节中是最重要的。有一堂初二的物理课给我留下了很深的印象,课的内容是关于眼睛的内部结构。这部分的难点是名称多、位置复杂、不容易记忆。老师为了让同学们尽可能多地当堂接受教学内容,采用了幻灯片等形式。我知道这堂课的难度,也知道它是全书的一个重点,所以听课时格外认真,紧随着老师的思路,结合幻灯片以及老师的板书思考。我当时想,不仅仅要把这些东西当堂记住,更要尽量做到下课后能像老师一样讲出全部内容。老师说晶状体,我就想那是怎样的一个东西,结合模型去看,将概念实物化;老师说睫状肌,我就想有关睫状肌…     

教孩子合理利用时间

案例 小剑今年上三年级。有一次,在学校做作业的时候有一道小题不会做,于是他就托着脑袋想呀,想呀,想了一节课也没想出来。下课了,同学们陆陆续续地把作业本交给了老师,只有小剑还在托着脑袋发呆。老师走过去一看,小剑的作业本上只写了几个字,几乎就没怎么做？老师问：“小剑,这一节课的时间你都干什么了？”小剑说：“我这道题不会做,我一直在想怎么做。”老师生气了,说：“为了这么一道小题,你就耽误了一节课的时间呀？回家把作业写完!”回家后,小剑看见桌上摆了好多好吃的,这可把他乐坏了,抱着一堆吃的一边吃一边看动画片。到了晚上8点多,妈妈问：“小剑,你的作业写完了吗？”这下,小剑才想起来,自己的作业还没有写呢。于是,马上打开书包,刚要写作业,忽然觉得肚子里一阵绞痛,肯定是刚才吃得太多了,     

再谈“一桶水和一杯水”

在我上学的时候,就听老师说过这样一句话：要给学生一杯水,老师要有一桶水。当时我想老师真的很博学,要有比学生多m那么多的知识。后来,我在师范学校毕业,也走上了讲台。学校领导也经常对我提起这句话：要给学生一杯水,老师要有一桶水。后来这话又演变了,说：要给学生一杯水．老师光有一桶水是不够的,老师要成为小溪,要有源源不断的活水。想想这句话无论怎么个说法,中心都是要教师不断学习,增加自己的知识贮备。     

老师,我想对您说

<正> 教师节到了,多希望给敬爱的老师送上一束美丽的鲜花,一张温馨的贺卡,和一份甜甜的祝福:“老师,您辛苦了!祝您节日快乐!”在这个特别的日子,我们有多少话想对老师说呀——     

一心扑在革命工作上

一定要赶回天津星期日,七中的张道明老师因家中有急事搭乘大卡车去北京,原来讲好当天晚上仍搭大卡车回天津。傍晚五点多钟,司机急匆匆来到张老师住处,说明卡车今天有事不能回津了。张老师想:“我明天还要给学生上课,今晚无论如何要赶回天津。”于是,他骑着自行车赶到北京站买火车票。不巧,到天津的车票已卖完了。张老师转身又蹬车赶往永定门车站买票,终于买到了当晚到天津的车票。这时,已经六点多了,张老师顾不得擦一     

从生活实际出发学习数学应用数学──第三册“认识厘来、用厘米量”教学片断实录与评析

师：我们已经学会了用厘米做单位量比较短的东西。现在老师想请一名同学到前面来，用老师的这把尺子量一量这支铅笔有多长。谁愿意上来量？