体育教学要重视发展大学生的个性化教育

21世纪我国学校体育教育应当是以人为本的教育 ,是主体性、发展性教育。体育教学应重视学生个性的发展 ,以求适应学生走向社会及终身参与体育活动的需要。     

高校体育教育与大学生个性化发展研究

在高校体育教育中重视大学生的个性化发展是目前高校体育教育改革的必然趋势。本文根据高校体育教育的特点,提出了高校体育教育是大学生个性化发展的重要环节,论述了高校体育教育在培养大学生个性化发展方面的重要作用以及高校体育教育促进大学生个性化发展的重要措施。     

体育教学应重视个性化发展

学校体育教学提倡发展学生个性并使其逐渐完善化,是提高学校体育教学质量的重要方面,高质量体育教学效果必须与学生个性充分发展相统一。本文通过体育教学与个性发展之间的关系,探析在体育教学中如何培养和发展学生个性。     

高校体育教学中个性化体育教育研究

在高校体育教育中融入个性化教育的理念,顺应了当今社会对素质教育的要求。本文从个性化体育教育的内涵,原因,和举措三个方面对其进行了阐述分析。对未来我国体育教育中个性化教育的发展提供了理论依据。     

高校体育个性化教育发展的思考

随着素质教育的推进,学生的个性发展已成为我国素质教育的核心。高校体育教育既是学校教育的重要内容,也是发展学生个性的重要手段。加强对校园体育文化的引导、教育和管理的力度,积极举办高校体育文化节等以学生为主体的活动,使之与主文化相互作用、相互渗透、相互协调,可以形成具有活力的校园体育文化,为大学生的个性发展创造良好的环境氛围。     

体育教学要重视大学生的心理特点

大学生的心理处于一个相对稳定的阶段,且具有较强的可塑性,是继续教育的最佳时期。分析大学生的心理特点,从而进行科学的体育教学,能够快速提高体育教学质量。     

个性化教育与高校体育个性化教育策略

个性化教育是主、客观条件下教育与自身个性的结合,是教育与社会及个体的统一.个性化教育具有主体性、针对性、民主性、全面性、创造性的特征,是素质教育的需要.实施高校体育个性化教育主要有体育研究性学习和体育分层教学两种形式.在体育个性化教育过程中应准确把握学生的个性特点,坚持人的社会化与个性化的统一,加强学生自我概念的认识,实施多元评价,培养学生在全面发展基础上的个性品质.     

高等学校体育教学中的个性化教育

体育教学中个性化教学从未来社会对人才需要的角度而言,体育个性教学势在必行.论文提出了针对目前在高等学校体育教学中个性化教育可行性措施,通过对教育个性化内涵的理解及体育教学对其所起作用的研究,提出正确培养和发展学生个性的几点思考.     

个性化体育教育对大学生创新能力的培养策略

个性化教育以尊重学生的个性为前提,充分挖掘其个性潜能来提高学生的自主学习能力,激发和培养创新意识.以现代教育学的基本原理为指导,结合教学实践,分析个性化教育的意义及实施要求,构建高校体育教学中培养和提高大学生创新能力的个性化教育教学策略,旨在为深化高校体育教学改革,全面实施素质教育提供参考.     

个性化教育研究与体育教学实践

现代社会发展所需人才的特点是多样性、专业化和知识化．突出了个性化教育的重要性。由于个体的先天差异是一种客观存在事实,因此科学的教育应以适应个人潜能最有效发挥的方式进行教育：对不同智商、不同兴趣、不同爱好的人施以个性化教育,因材施教。对受教育者来说．是最大限度地做到了以人为本．使人的潜能得到充分自由发展的最有利途径．是教育的最高境界。体育是一门综合性极强的学科,即体育教育本身具有德、智、体、美等诸多教育功能和特殊的教学情景．在实施个性化教育方面,结果显示,效果显著,并具有其他学科所不及的优势。     

浅谈个性化教育在体育教学中的应用

新课程改革特别强调发挥学生的个性特长,本文从传统体育教学的弊端出发,分析了个性化教育内涵、学生个性化差异的表现,进而提出了体育教学中实施个性化教育的具体方法.     

个性化教学：高校体育教学改革的主旋律

每个人都有自己的个性，体育教学必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教。目前，高校体育课大多实施了专项制、俱乐部制等教学模式，在一定程度上考虑了学生的兴趣、爱好，但许多教师由于缺乏个性化教学的理论指导，在具体教学过程中，或实行“大一统”或“放任自流”。这些现象严重影响了高校体育教学质量的提高。     

21世纪高校体育教育个性化刍议

在高校体育教育中确立个性化教育的指导思想，是21世纪中国高校教育发展的要求，也是体育教育发展的要求，高校体育教育过程中，不仅要注重“健康第一，终身体育”的思想，而且要重视培养学生的个性发展。     

体育教学视阈下大学生个性化体质健康促进效果分析

近年来我国大学生体质持续下降,已引起社会各界的高度关注。本文以体育教学改革为视角,提出由体育选项推荐、个性化选项教学和运动处方组成的大学生个性化体质健康促进计划。结果表明:相较于实施传统选项教学和仅实施个性化选项教学的学生而言,实施个性化选项教学和运动处方的学生不仅身体素质获得大幅提高,而且技能学习效果非常显著。     

运用个性化教学,构建大学生终身体育的新理念

从终身教育的视角,对终身体育与学校体育、全民健身的关系进行探讨.认为:在高校体育教学中,应对大学生因材施教,实施个性化教学,从而培养大学生终身体育理念,推进全民健身计划的实施.     

体育教学要重视学生个性教育

个性教育是现代教育的特征之一，也是素质教育的重要内容，体育教学中个性培养应处理好智育与德育、知识与实践、理性与情感、共性与个性等方面的关系，才能实现在体育教学中对人的全面发展和对人的个性的开发、培养。     

论发展性教育评价在体育教学中的运用

发展性教育评价是对学生进步情况的一种评价,重在关注学生的发展。文章根据发展性教育评价的思想,结合高校当前体育教学评价的现状,总结了高校体育教学评价方式的弊端,并根据发展性教育评价和体育课程的特点,提出了高校体育教学引入发展性教育评价的设想。     

体育教学过程中学生个性化发展初探

学生个性化培养是学校教育的任务之一 .体育教育对发展学生个性有重要作用 ,文中通过心理学和教育学的基本理论分析及教学实践中的体会 ,对学校体育教学中发展学生个性的目的、原因及方法进行了分析和研究     

体育教学要重视纪律教育

纪律教育是学校体育教学中的一个重要环节,学校体育课是在体育教师指导下,在操场上从事的各种身体练习,教学组织复杂,课前需要周密的计划和准备。体育也是学生最喜爱的课程之一,因为它内容广泛,特点突出,竞技性强,所以学生在体育教学中很容易暴露自己的个性特点。这样,不仅要处理好教与学过程中存在的各种矛盾,还要广泛地对学生进行思想品德教育,做到育体、育心、育人。因此,纪律教育作为德育的重要方面,在体育教学中已日益显示出其重要性。     

浅论体育教育中的个性化教学

现代教育已越来越注重学生的个性发展，重视人自身的发展价值。个性化教学也就成为教育的一种必然手段，一方面个性化教学可以激励学习主动学习，自我发展，以便应付未来的社会环境；另一方面，它可以打破僵化的传统班级教学，采用较灵活的教学方法，让学生适应学习，练习的个别差异。即教师针对不同的能力、习惯、兴趣等情况，精心设计并组织教学，力求使教学适应每个学生的个别差异，达到学习、掌握、提高的目的。那么，在中学体育教学中如何切实发挥教育的功能，进一步促进学生的个性发展就成为需要我们不断探索、关注的问题。