应重视学生创造性思维的培养

一个国家的发展,取决于科技的进步,科技的进步依赖于人才的水平,而人才的水平集中体现在他们的创新意识,即创造性思维上.因此,素质教育应把培养学生创造性思维放在首位,为国家的繁荣、富强培养出更多有用之才.     

如何在文言文教学中培养学生的创造性思维——《愚公移山》一文教学中的问题

江泽民总书记曾说过:"创造是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."要创造就必须有创造性人才,而创造性人才需要教育来培养.要培养创造性人才,首先要培养创造性思维.创造性思维是一切创造性活动中不可缺少的主要环节和基本条件.     

论研究生创造性思维的培养

创造性思维作为创造性的核心因素,创造性思维的训练和培养是社会进步、科技发展的必然要求,也是世界各国教育发展的趋势.研究生作为我国高等教育中最高层次的人才,肩负着艰巨使命.把握研究生具备创造性思维的充分与必要性特征,了解研究生创造性思维缺失的原因所在,从研究生角色特点出发探析创造性思维培养建议.     

高中数学教学中创造性思维的培养策略浅述

随着国家教育体制改革的不断深入与发展,教育局对各大高中院校贯彻了许多引导培养学生在学习高中数学中创造性思维的策略方针。社会在进步,科技在发展,当今世界也会越来越需要具有创造性思维能力的人才。因此,学校更加重视对学生学习数学创造性思维的培养。对高中数学教学的发展,如何培养学生的创造性思维?培养高中数学教学创造性思维的策略与重要性有哪些?进行了简单的分析,深度探讨这一类的问题。     

体育专业学生创造性思维的激发与培养

当今世界,创造性人才的培养已成为人类社会发展和进步的永恒主题.而创造性思维又是创造性人才的核心,学生创造性思维的培养是高等教育重要的培养目标之一.本文针对体育教育专业学生创造性思维的激发与培养进行了探讨.     

如何在文言文教学中培养学生的创造性思维——《愚公移山》一文教学中的问题

江泽民总书记曾说过:"创造是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"要创造就必须有创造性人才,而创造性人才需要教育来培养。要培养创造性人才,首先要培养创造性思维。创造性思维是一切创造性活动中不可缺少的主要环节和基本条件。     

家庭环境与小学高年级儿童创造个性的相关研究

一、研究目的２１世纪 ,国家与国家之间的竞争很大程度上是人才和科技的竞争 ,而其中创造性人才对于社会的发展和科技的进步又起着尤为重要的作用。江泽民在北大百年校庆时指出 :“应该培养和造就高素质的创造性人才。”儿童是祖国未来的建设者 ,有极高的可塑性。因此 ,在儿童时期就发展他们的创造力 ,对于培养和造就高素质的创造性人才尤为重要。人们在从事创造性活动时 ,不仅需要智力因素 ,也和每个人的个性品质（非智力因素）有密切相关。我国著名心理学家林崇德教授指出 :“创造性人才＝创造性思维 +创造性人格。” ① “创造性人才不完…     

大学生创造性发展研究——基于对北京化工大学学生的调查分析

我国高校担负着培养创造性人才的重任,大学生的创造性发展水平对国家发展与社会进步具有极其重要的意义.本研究采用“威廉姆斯创造性量表”和“典型行为的创造性思维能力测验”对北京化工大学478名学生进行了创造性发展测试,结果显示:学习成绩排名与大学生的创造性发展有一定的相关性,学优生在创造性思维方面优势显著高于其它学生.不同年级、性别、专业、生源地的学生平均创造力水平不同,这些因素对创造性总体影响并不显著,但在创造力倾向和创造性思维一些子维度上呈现出较显著的差异.     

浅谈高层次创造性人才的培养途径

人才是一个国家科技创新、经济发展和社会进步的根本保证,人才就是生产力.高层次创造性人才对一个国家的综合国力起着不可替代的作用,成为综合国力竞争中越来越具有决定意义的因素.作为培养创新人才主阵地的高等学校无疑起着至关重要的作用,必须把培养和造就高层次创造性人才作为学校发展的一项重要战略任务来抓,抓紧制订和调整人才培养计划,特别是高层次人才的培养与开发,构筑人才高地.     

浅议创造性思维与创新人才培养

创造性思维,是人类创造活动的重要内容．创造性思雏能动地改造着精神世界,不断提出新的认识和新的发明,促进生产和社会的进步．创造性思维是创新人才应该具有的基本素质,高等教育要培养数以千万计的创新型人才,实现建设创新型国家战略目标,需要把创造性思维培养体现到人才培养模式改革、教学方法创新、自由民主的校园环境营造之中。     

浅谈数学教学中创造性思维的培养

在高新科学技术日新月异的今天,如何更加有效地培养具有创造性思维的人才,是时代对我们教育工作者提出的一个既严肃又富于挑战的课题.培养创造性人才的关键是培养创造性思维.数学是思维的体操,充分体现各种思维方式的综合、辩证运用的特征,在数学这门基础学科中注重培养学生的创造性思维,不仅有助于学生娴熟掌握数学知识,更有助于学生在将来的社会实践和科技研究中成为具有开拓进取精神的创造性人才.本文尝试着结合数学教学的实践,谈一谈对创造性思维培养的几点体会. 1 鼓励学生大胆猜想,培养创造性思维 大科学家牛顿说:“没有大胆的猜想就…     

我的创新教育观

创新是一个民族进步的灵魂,社会要创新才能进步,人有创新精神才会发奋进取,没有创新就会失去生存的动力.创新的关键是人才的开发,创新人才的培养要从基础教育抓起,当前我国中学生创造思维能力如何呢?目前完成的一项对中学生创造性思维能力的研究显示,中学生创造思维水平总体向前发展,但水平较低.初中阶段创造性思维水平随年龄增长有显著提高,但到高中阶段有所下降,高二年级降到最低水平,高三虽有回升,但仍没有超过初三时的水平.主持该课题的负责人认为,我们的教育体制不太注重创造性才能的培养,留给学生自主发挥的空间太小,学生不敢发表不同的观点,没有学习的自主权.没有创造的氛围,就不会有创造性思维的产生.关于创新教育,我有如下观点.     

小学语文阅读教学创造性思维的培养

一个国家的发展进步离不开人才和创造,因此在我国教学模式大力改革的今天,创造性思维的培养成为了诸多学者关注的话题。小学语文阅读教学作为我国教育体系之中的重要板块则更需进行教学模式和理念的创新,将培养学生的创造性思维作为教学活动的出发点,以此来促进学生综合素质的全面提高。因此本文将以创造性思维的重要性为出发点对培养创造性思维的具体措施进行深入的讲解。     

音乐教学与创新素质的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技的进步和社会的发展,创新思维能力日显重要：而音乐教育具有发展学生形象和创造性思维的功能,具有培养和发展学生创新精神的功能,在发展人的智能上,在培养和提高人才素质方面占有重要的位置。那么,在音乐教学中如何培养和发展学生的创新思维能力呢？     

在信息学竞赛中培养创造性思维

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。纵观人类历史，创造力是人类发展的源动力。1996年6月，中央发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，指出：素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，即素质教育需要培养创造性人才。所谓创造性人才是指具有创造意识、创造性思维和创造能力的人才，而其核心则是创造性思维。     

论高职学生创新思维能力的培养

创新是人类文明进步的原动力,是科技发展、经济增长和社会进步的源泉,培养大量具有创新能力的高素质人才是时代的呼唤.本文按照高职高专机电专业学生应该具备的能力、素质和知识结构,结合笔者的教学体会,论述了高职机电专业学生应该如何树立创新意识,培养创新思维,增强创造性解决问题的能力.     

数学教学中学生创新思维培养管见

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,教育在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命."为此,数学教学中要注重学生创新思维和创新能力的培养.     

音乐教学如何培养学生的创造能力

随着社会的发展,科技的进步,创造力不再是天才的标志,而成为一种生存的技能。21世纪是创造性的世纪,需要一大批敢探索、会创新的创造型人才,中小学音乐教育作为基础教育的重要内容,在培养学生创造能力方面有着极其突出的作用。一、激发创造性思维,是培养创造能力的核心创造能力的培养,其核心是创造性思维的培养。     

如何培养学生数学创造性思维

创造性思维可以决定人的创造能力,只有拥有创造力,才能让学生的学习,人们的生活,国家的科技不断地向前发展。因此,培养学生的创造性思维是造就创新人才的核心内容。那么,在小学数学教学中,我们该如何培养学生的创造性思维呢？笔者认为从以下几个方面入手,效果会更佳。     

幼儿创造性思维的特点与培养

众所周知,21世纪是充满竞争的世纪,其实质是科技的竞争,人才的竞争。但科技、人才的竞争,说到底就是人的创造力即创新能力的竞争。因此,作为肩负培养幼儿成为新世纪人才的教师和家长,要以培养具有创造性思维的人才为己任,正确认识和理解幼儿创造思维的内涵和特点,培养幼儿创造性思维的能力。