基于现代质量管理的高校党建质量评价体系研究

新时代对党的建设质量提出更高要求.高校肩负着育人重任,因此加强党对高校的领导,持续提高高校党建质量,是办好中国特色社会主义高校的根本保证.高校党建质量评价体系是高校提升党建质量的重要举措.文章将现代质量管理理论和思想融入到高校党建质量评价体系建设中,结合高校党建实际情况,建立高校党建评价组织、评价目标、评价标准、评价机...     

高校党建质量管理体系的探索与实践

重庆工贸职业技术学院创新党建工作的理念和方法,将IS09001质量管理体系引入学院党建领域,提高了学院党建工作水平,达到了学院提高人才培养工作水平、提高教育教学质量的目的.     

“数字化转型”背景下高校党建新形态探析

数字化党建是将云计算、大数据、5G技术、区块链技术、物联网技术等运用于党建工作的统称,能够实现以信息化优势推动党的建设,不断提高党的建设质量。高校师生具有丰富的互联网经验,数字化可以更好地以精准滴灌的形式实现润物细无声的教育,非常适合数字化党建的探索。现阶段,高校数字化党建主要呈现出智慧化、高效化、个性化、立体化四种新的形态,在推进其建设中,必须始终以高校立德树人的根本任务作为出发点,将数字化作为服务党建工作的重要手段,革新思维、整合平台、完善制度、提升技术,最终实现高校党建工作质量的全面提升。     

提高新时代高校党建质量的路径研究

不断提高党的建设质量,是党的十九大总结实践经验、顺应新时代发展提出的重大课题,是着眼于永葆党的先进性和纯洁性提出的新要求,也是新时期高校党建工作必须遵循的目标要求。高校党的建设工作不仅关系着新一代大学生的成长成才,更关乎党的事业后继有人、长远发展。只有深刻理解提升新时代高校党建质量的新要求,坚持贯彻新思路,不断完善新路径,才能把社会主义大学的优势有效转化为为党育人、为国育才的能力。     

新时代高校党建工作数字化创新实践路径探析

随着数字时代的到来,数字技术深刻改变着人们的思维和生活方式,数字化赋能各个领域。本文以高校党建工作数字化为研究对象,从管理、技术和主体价值三个方面提出创新高校数字化党建工作的必要性,当前高校党建工作面临与数字技术管理之间的变与不变、“数字鸿沟”和“信息茧房”的困境,需要有针对性地从抓好两大关系、搭建党建工作数字化平台、强化高校部门全面协同、提高师生党员数字素养与技能和完善党建工作体制机制。     

高校数字化转型能力评价模型研究

在深入推进数字化转型的过程中,构建高校数字化转型能力评价模型可以量化呈现转型实践的综合水平并精准定位其不足,助力高校有针对性地提升数字化转型能力。基于此,文章对数字化转型能力进行了理论审视,在此基础上通过文献梳理、专家筛选确定了高校数字化转型能力评价指标,构建了包含3个一级指标、8个二级指标、32个三级指标的高等学校数字化转型能力评价指标体系。依托此体系,文章采用层次分析法,得到高校数字化转型能力各级各项评价指标的综合权重,据此设计了高校数字化转型能力评价模型,并探索了该模型的应用场景。该模型可量化评估高校数字化转型过程中各项指标的达成度,为高校数字化转型实践提供精准决策的依据,并为高等教育系统数字化建设提供参考。     

全面质量管理体系应用于高校基层党建工作的理论与实践

高校二级学院的职工党建工作是高校党建工作的重要内容之一,也是高校党建工作全面实现规范化、科学化和系统化的重要组成部分。以中国石油大学(北京)远程教育学院为例,探讨了高校基层党组织运用全面质量管理体系,构建科学化、系统化、规范化管理模式的理论及实践。     

高校党建绩效评价系统的模糊综合评价方法

本文以高校党建为研究对象,应用模糊数学理论,针对我国基层党建系统的真实需求,把模糊综合评价法应用到高校党建绩效评价系统中,结合高校党建评价的实际情况将评价模型根据需要分成若干个指标,建立了因子集、评价集、隶属函数和权重集,实现对高校党建绩效评价系统的综合评价。     

高校党建工作创新的探索与实践

高校党建工作是党和国家规范、保障社会主义办学方向的重要举措,是高校教育教学活动的重要组成部分。把ISO9000质量管理体系标准的理念和方法引入高校党建工作,创新机制,有利于党组织发挥感召力、凝聚力和战斗力,进一步提升高校党建工作的质量和水平。     

教学数字化转型的动因、价值逻辑和实践进路

教育数字化转型是国家科教兴国战略的重要组成部分,教学是教育体系的核心范畴,教学数字化转型直接关系到整个教育体系数字化转型的实施与教育质量的提升。教学数字化转型的动因是数字技术更新迭代全面赋能教学以及教学自身高质量发展的诉求,其价值逻辑在于,教学育人价值引领数字技术价值,教学智慧价值高于数字智能价值,教学伦理价值规约数字计算价值。确立以人为本、教学育人的目标指向,关注实施过程的智能升华、智慧生成,建构数字向善、德性与规范并行的教学伦理,是实现教学数字化转型价值的实践进路。     

高校学生党建工作多元评价原则的研究与实践

高校学生党建工作是学生工作的重要组成部分,针对发展学生党员过程中存在的问题,借鉴哈佛大学心理学家加德纳"多元评价"理论,建议党务工作者要把握多元评价原则,掌握入党积极分子全面的信息,从而保证党员发展质量。此外,党员入党后的管理工作中,采用该原则,可以对党员模范性的发挥起到监督作用。     

当前高校基层党建工作质量考评体系探究

构建高校党建工作质量考评体系,符合新时代发展要求,是提升党的建设科学化水平的重要环节和有效手段。但当前的高校党建工作质量考评体系仍存在责任目标相对固定、重业务轻党建现象、考评体系内容与方法不够科学、考评标准设计和方案机制不够完善、考评结果运用不足等问题。只有遵循科学的工作原则、统筹解决现实问题、体系与机制相结合系统推进,才能完善党建工作质量考评体系,实现考评作用最大化。     

新时代加强高校机关党建工作思考与实践

高校机关党建工作是高校党建的重要组成部分。结合现行高校运行体制下机关党建模式在机构设置、人员组织、支部建设等方面分析,提出了现行高校机关党建工作存在的问题,即:机关党建工作重视程度不够,机关党支部工作规范化建设不均衡,党建活动开展的形式较为单一等问题。并就提升机关党建工作质量提出了具体实施措施。     

高校基层党建工作责任制及考核评价体系研究

加强党对高校的领导,加强和改进高校基层党组织建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。本文围绕高校基层党建工作的职能,针对当前面临新情况、新问题,分析高校基层党建工作责任制及考核评价体系的现状,取得的成效及存在的问题,研究科学构建高校基层党建工作责任制及考核评价体系,探求解决对策。     

高校党建创新评价的理念审视和实践反思

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机与活力的源泉。     

新时代高校基层党建工作考核评价体系构建研究

为全面贯彻党的教育方针,加强新时代高校党的建设,紧密结合高校党建工作实际,创新构建科学的、可执行的、系统的基层党建工作考核评价体系,对于充分发挥考核评价的导向作用、激励作用和监督作用,促进新时代基层党建工作质量提升,有着重要的指导意义。目前,考核评价体系在指标设计、评价机制、评价方式等方面还存在问题,应以"三高三强"为指导原则,建立更加科学的考评体系,加强责任落实、量化考核内容、运用信息化手段、创新考核方式、发挥考核结果激励作用,推动高校基层党建工作上水平、上台阶。     

高校基层组织党建文化体系建设研究与实践

高校基层组织党建文化建设是基层党的建设重要内容,党建文化是党的建设的灵魂,是实现基层党建工作高质量发展、深化内涵的核心要点.党建文化体系建设旨在整合党建文化资源,将理论研究、学习教育、实践活动形成完整体系,把握党建文化体系建设工作要点,从实践出发总结经验,进一步促进基层党建与党建文化融合式发展.     

高校教学管理质量评价模式分析

教学管理质量是衡量一所学校办学水平的重要标志。文章介绍了高校教学管理质量评价的主体与方法,探讨了高校教学管理质量评价模式构建,即设定一二级指标以及相关权重,通过信息调查和搜集对教学质量进行评估,并对评估的准确性和合理性进行再回顾和不断调整。     

高校教育质量评价方法研究

高等院校的教育质量一直是社会各界非常关注的话题,特别在高教扩招,大学生数量迅速增长之后,人们对高等教育质量的担忧日趋强烈。教育质量评价方法可以分为直接评价和间接评价两类。评价院校的教育质量不仅仅是为了获得院校教育质量高或低的结果,而且要发现影响院校教育质量的因素,以引导学校向正确的方向发展,从而进一步提高教育质量。