高等教育：寻找更广阔的视野

2010,对于教育而言是个特殊又关键的年份,对高等教育而言更是如此。高等教育大众化在为更多人提供接受大学教育机会的同时,也使课堂规模变大、人才培养质量受冲击、学生就业困难等问题进一步凸显。     

探秘海洋更深处

正2014年伊始,印度尼西亚两座火山相继喷发,严重影响了当地居民的正常生活。你知不知道,在浩瀚海洋的底部,也有着和陆地上同样的火山呢?而它们的存在却成为了深海生物存活的条件,这又是怎么一回事呢?现在蒙蒙就带大家潜入海洋更深处去一探究竟。     

上海市教育评估院：迈向更广阔的国际舞台

教育评估的质量与水平不仅取决于专业性的评估机构、评估人员以及评估的技术与方法,而且取决于教育评估的政策环境、制度环境和国际视野。在经过了一个阶段的发展后,上海市教育评估院站在了一个新的起点上。面对国内外教育评估领域新的形势和挑战,评估院确立了专业化、现代化、国际化的发展思路。其中,国际化发展思路的确立,为提升评估院在质量保障国际活动中的参与度、话语权创设了有利的环境和平台。     

走向更广阔的世界

走向更广阔的世界丹阳文琪：在Ｐ城召开的“二十世纪——回顾与展望”专题会议前天结束了。参加者是从全世界三十多个国家地区来的学者、作家和社会活动家，会议组织的活动之多，日程安排之紧，是我以往没有过的体验。回到住处，倒头就睡，醒来已是又一个阳光明丽的早晨。...     

让天空变得更广阔

如果世界上少了天空,那世间还会有什么?我想,也许一切都将不复存在。     

让习作的天地更广阔

课程标准指出:“语文课堂资源包括课堂教学资源和课外学习资源……自然风光、文物古迹、民族风情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等也都成为语文课程的资源。”因而,在习作教学中,我们鼓励并引导学生走进生活,把笔触从家庭、校园伸向变化万千的社会,让作文真正贴近生活,贴近现实,贴近社会。一、做生活的有心人,在写好观察日记中练笔学生生活在大千世界里,耳闻目睹了生活中的许多事情,可谓是事事皆素材,时时为契机,处处有学问。我们在教给学生观察方法的同时,有意引导他们抓住生活提供的每次机会,用慧眼去观察,用慧心去存…     

奉节天坑、地缝探秘

长江三峡瞿塘峡之东的大溪,是新石器时期的文化遗址。瞿塘峡不仅有着悠久历史的古代文化、而且在深山峻岭中还有着鬼斧神工的自然奇观。     

统一的平台 更广阔的服务

北京教育资源网作为一个资源门户网站将基础教育资源进行了整合，降低了中小学师生寻找资源的难度。平台布局合理．通过推荐资源加强了对用户的指导；智能的检索方式、详细的分类浏览保证了用户能够方便、快捷地在海量资源中找到目标；提供资源的编制工具，提供上传资源的功能，使得共享、共建的数字资源理念得以实施。总体而言，北京教育资源网从功能没计、资源组织上适应了基础教育的要求，充的发挥了网络技术的应用优势。     

让语文学习天地更广阔、更多彩

语文学习中积累和梳理都很重要。《高中语文课程标准》要求:"能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。"课标的这段话很明确地告诉我们,在高中阶段,学生应该注重积累和梳理语文知识,这是形成语文素养的一个极重要的途径。同时,养成这样的一种习惯也是学生终身学习、终身发展的一个重要途径。     

心情好让视野更广阔

“忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。”虽然这句话的含义大家都能明白．但“海阔天空”只是一种形容心胸开阔的修辞手法．还是确有其事呢？美国密歇根大学的心理学家为我们揭开了谜底。     

心情好让视野更广阔

“忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。”虽然这句话的含义大家都能明白．但“海阔天空”只是一种形容心胸开阔的修辞手法,还是确有其事呢？美国密歇根大学的心理学家为我们揭开了谜底。     

心情好让视野更广阔

忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。虽然这句话的含义大家都能明白,但海阔天空只是一种形容心胸开阔的修辞手法,还是确有其事呢?美国密歇根大学的心理学家为我们揭开了谜底。密歇根大学的研究者选择了104名本土学生参与了此项研究。参与者被分为几组,分别观看不同类型的电影,通过看电影的方式来诱发产生生气、     

让中小学生成长的天地更广阔

今年秋季新学年开学之际,北京市中小学生社会大课堂作为献给全市中小学生的礼物正式启动了。以服务学生、教育部门与社会单位共同筹建为主要特点的社会大课堂,首次大规模地整合了涵盖社会、经济、历史、文化、教育、科技等近500家资源单位,搭建起了一座学校与社会连接的桥梁和平台。这是在市委、市政府的领导下,     

为孩子提供更广阔的空间

我们为孩子的生活提供各种生动的接触机会,与他接触的范围成正比,他会拥有更广泛、更重要的兴趣,生活中充满更多的欢乐.当他意识到控制万物的法则时,他就会拥有责任感和服务意识,我们的角色就是清除障碍、激励和引导孩子,帮助他们了解那个属于他的思想和物质的世界.     

给学生更广阔的天地吧

当前,不少老师给学生布置了社会作业,让他们课余到工厂、农村作社会调查。经过社会调查,学生们看到了改革给祖国带来的巨大变化,对社会主义初级阶段的国情有了初步的认识,更加意识到当代学生的历史责任。这些老师从学生们的言谈行动中感到孩子们成熟多了,他们     

为孩子提供更广阔的空间

这里是我班的孩子在三年级时的两则日记。通过这些日记．也许会让我们做老师的想到点什么……     

天更蓝叶更绿

“零零零……”“请放笔．考试结束。”“天啊!总算解放了,再不用整天‘李白杜甫’‘XYZ’啦!中考啊。为了这一仗,我16岁的花季被语数外埋葬．假期我一定要狠狠地玩．高一一定要活得潇洒．把初三这一年欠缺的游戏全补回来!”一个女孩信誓旦旦地自言自语。     

让学生口语交际的空间更广阔

口语交际教学是语文教学的一个重要方面,《语文课程标准》指出:要使学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"那么,怎样培养学生的口语交际能力呢?许多时候,老师们都是到了《语文园地》中学习"口语交际"部分时,才蓦地训练一次。这样唐突的练习往往收效甚微,因此,我们应该拓展学生口语交际的空间,使之更广阔。一、融入文本,创造口语交际     

请把孩子带入更广阔的世界

最近有位家长朋友来咨询,说她孩子今年大学毕业,但是现在不去实习,也不去找工作,就待在家里,问孩子出了什么问题,该怎么办? 现代社会,似乎出现了一群无缘于社会的人.他们觉得自己不能适应时代和社会的发展,所以选择了社会功能性退缩的"茧居生活",他们极少参与社会活动,并且长期只生活在自己的房间里.这群人,被称为茧居族.