用Excel分析滑动变阻器的选择

滑动变阻器在电路中的连接方式有限流式和分压式两种方式．这两种方式的接法对滑动变阻器最大阻值的选择是不同的,下面借助Excel软件来分析两种接法对滑动变阻器最大阻值的选择．     

极值法处理滑动变阻器分压式连接问题3例

滑动变阻器在电路中的连接方式有2种，一是限流式接法，一是分压式接法，而含滑动变阻器电路的动态变化分析是恒定电流一章学习的重点．限流式接法接入的滑动变阻器，动态变化分析一般较简单，按串、并联电路规律即可分析得出；而分压式接法接入的滑动变阻器的动态分析却较困难，也是恒定电流一章学习的难点．常见的滑动变阻器分压式连接有3种类型，解决此类问题以极值法较佳．     

极值法处理滑动变阻器分压式连接问题例解

滑动变阻器在电路中连接方式有两种：一是限流式接法；一是分压式接法．含滑动变阻器电路的动态变化分析是高中物理学习的重点，限流式接法接入的滑动变阻器，动态变化分析一般较简单，按串、并联电路规律即可分析得出；而分压式接法接入的滑动变阻器的动态分析却较困难，解决此类问题以极值法较佳．     

滑动变阻器的选择和连接

选择和连接滑动变阻器应遵循以下原则： （1）保证电路的安全． （2）符合题目要求．如要求“电压从零开始调节”,则选用分压接法;要求“调节滑动变阻器使电路中电流变化比较明显”,则选用限流接法．     

浅谈变阻器的接法

滑动变阻器在电路中有两种接法：分压式接法和限流式接法。当滑动变阻器用作分压时,其连接如图1所示,它是从滑动变阻器上分出一部分电压加在待测电阻上。其优点是当它的滑片从A端向B端滑动时,待测电阻R,两端的电压可从零开始连续变化到所需电压（限流式则不能）,     

分压式电路中滑动变阻器的选择

滑动变阻器是电学实验中常用的器材,它在电路中的连接方式是中学物理实验教学的难点,也是历年高考的一个重要考点．滑动变阻器在电路中的连接方式有两种,一种是限流式接法（如图1）,另一种是分压式接法（如图2）．我们都知道当出现以下三种情况的一种时必须选择分压式接法：（1）要求被测电阻Rx的电压或电流变化范围较大或从零开始连续可调;（2）若采用限流式接法,电路中最小电流大于或等于被测电阻Rx的额定电流;（3）当滑动变阻器全电阻远小于被测电阻阻值时．但在分压式电路中,当学生面对几个滑动变阻器的选择时,往往不知道怎么选或为什么这样选．针对这个问题笔者谈一下自己的体会．     

对滑动变阻器几个教学难点的突破

1对滑动变阻器的认识和滑动变阻器在2种电路中的连接方式及技巧 通过观察滑动变阻器实物,认识滑动变阻器是通过改变接在电路中的电阻丝长度工作的,认识滑动变阻器的4个接线柱及其关系．     

浅谈变阻器的接法

滑动变阻器在电路中有两种接法:分压式接法和限流式接法.当滑动变阻器用作分压时,其连接如图1所示,它是从滑动变阻器上分出一部分电压加在待测电阻上.其优点是当它的滑片从A端向B端滑动时,待测电阻Rx两端的电压可从零开始连续变化到所需电压(限流式则不能),且电压的调节范围是0     

浅议滑动变阻器的调节性能

有关滑动变阻器的文章不少,这里主要谈谈滑动变阻器的调节性能问题.这也是为学生准备实验器材时应注意的问题.滑动变阻器最基本的连接方式有限流式和分压式,现分述如下:     

滑动变阻器题型归类

1．滑动变阻器的铭牌问题 例 某个滑动变阻器的铭牌上标有“60Ω 2A”的字样,它表示的意义是____． 解析 滑动变阻器的铭牌说明了该变阻器的电气规格．60Ω表示该滑动变阻器的最大阻值,同时说明该滑动变阻器的阻直可以在0～60Ω的范围内连续变化．2A表示该滑动变阻器所允许通过的最大电流为2A,超过2A的电流通过滑动变阻器时将损坏或者烧毁滑动变阻器．     

谈谈滑动变阻器

一、滑动变阻器的几种接线方法在滑动变阻器的金属棒上和绝缘线圈上备选一个接线柱串联在电路中，变阻器就可以改变电阻．滑动变阻器的正确连接方法有如下几种：二、滑动变阻器在电路中的作用1．改变电路中的电流强度·多如图2所示．当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表读数变大，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表读数变小．2．改变部分电路两端的电压．如图3所示，当滑动变阻器的滑片P向左移动时．VZ增大，VI不变；当滑动变阻器上的滑片向右移动时．VZ变小，VI不变．即滑动变阻器能改变部分电路的电压，但不能改变电源电压．143…     

动态电路中电阻如何变化

在高中物理动态电路中,多见的是含有滑动变阻器的电路．滑动变阻器的连接常见有四种情形,以下分述四种情形讨论随着滑动触头的滑动,电阻是如何变化的．在下述的讨论中所有的滑动变阻器的总电阻都设为R．     

用半偏法测电流表内阻的两个电路

用半偏法测电流表的内阻,有两个电路： （1）图1,滑动变阻器采用分压式连接; （2）图2,滑动变阻器采用限流式连接,二者测电流表内阻的实验步骤基本上是一样的：     

滑动变阻器的特殊接法及其应用

1 引言 应用滑动变阻器阻值在一定范围内可变的特点,通常在电学实验中采用限流式接法或分压式接法,通过调节滑动变阻器可达到改变电路中电流、电压大小的目的,同时还可起到保护电表（如电流表,电压表）、用电器的作用．     

略谈滑动变阻器的连接

历年高考中,电学实验中的滑动变阻器连接作为一个知识点经常考查,而学生对滑动变阻器连接常常出现错误。怎样选择滑动变阻器的连接方法呢?下面对这个问题作简要分析。滑动变阻器的连接有如下两种接法,在这两种接法中,滑动变阻器(最大阻值为R0)对负载RL的电压、电流强度都能起控制调节作用。我们通常把图(a)电路中滑动变阻器的连接称为限流接法,此电路称为限流电路;图(b)电路中的滑动变阻器的连接称为分压接法,     

含滑动变阻器电路问题分类简析

滑动变阻器在电路中使用频繁,弄清它的接法,研究处理方法,对高中学生系统学习电学知识十分有益。本文对滑动变阻器在电路中的七种接法进行分析讨论,供读者参考。一、典型分流连接这种电路的特点是:变阻器滑动头将电阻分为两个并联支路,处理时,首先将滑动变阻器总电阻一分为两个并联电阻,即“一变二”,由于这种电路均具有动“片”(滑动头)动全局之势,     

分压式电路中滑动变阻器的选择

滑动变阻器是电学实验中常用的器材,它在电路中的连接方式是中学物理实验教学的难点,也是历年高考的一个重要考点。滑动变阻器在电路中的连接方式有两种,一种是限流式接法（如图1a）,     

滑动变阻器的连接方式和阻值选择问题

电学实验是高中物理实验的重点,而在多数电学实验中,都要用到滑动变阻器．在此,笔者就滑动变阻器的连接方式和阻值选择问题与大家探讨．     

建构主义应用一例——《变阻器》教学

建构主义学习理论强调学习是每个学习者以自己原有的知识经验为基础,对新信息重新认识和编码,建构自己理解的过程.所以,教学应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点,引导学习者从原有的知识经验中,生长新的知识经验. 在“变阻器”教学中,许多教师都把探究活动放在滑动变阻器的连接上,让学生从不同的连接方法中总结出利用“一上一下”接线柱这个正确使用规律.笔者认为这样教学不是真正意义上的、我们所要追求的科学探究,因为这样教学的结果,归纳出的规律只是多种连接方法的总结,没有涉及到滑动变阻器内在本质的东西,学生还只是凭记忆记住滑动变阻器的使用规则而已.     

滑动变阻器的两种连接方法

1．限流接法 （1）电路连接 如图1所示,电路中滑动变阻器R与电阻R串联,滑动变阻器这样的接法叫做限流接法．