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相似文献
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1.
宋艳 《河北教育》2007,(7):96-96
经常听到来自老师或学生的抱怨--老师说:"现在的学生真不好教,你就是累死,把课讲出花来,他也不爱听!"  相似文献   

2.
什么样的老师最受学生欢迎呢?  相似文献   

3.
亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。讨厌一位老师而时厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。  相似文献   

4.
亲其师,信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对生活和学习。一个被学生喜欢的班主任,其教育效果总是超出与学生感情一般的教师。  相似文献   

5.
教师是花园里精心培育幼苗的园丁;是细心雕塑人的心灵的雕塑家;是人类灵魂的工程师;是手执钥匙打开儿童心灵大门的人。教师好比蜡烛,不断发出光和热,照亮了别人,消耗了自己。教师好比一支粉笔,散播着知识和智慧的种子而不断的磨损自己,化为洁白无暇的尘泥。这些美好的赞誉、形象的赞美都说明教师所从事的工作有着多么重要的意义。教师从事的是培养人的工作,人与人之间是相互的,良好的师生关系是搞好教育和教学的前提。所以我认为作为一名教师,首要的工作是赢得学生的认可和喜爱。  相似文献   

6.
各位老师,我们现在开始今天的专题讨论,主题是教师成长。什么样的老师最受学生欢迎呢?  相似文献   

7.
教学是课堂上教师、学生多边多向的活动。作为教师,你课堂上最关注的是什么?  相似文献   

8.
自从在班组中开展了“谈开说地五分钟”活动后,我与学生的距离一下子拉近了,学生们一改过去上课沉默不语的现象,逐渐地活跃起来。  相似文献   

9.
每位教师都希望自己的教学成绩显著,并且得到学生的欢迎。那么,怎样做才能成为学生喜欢的老师呢?  相似文献   

10.
秦晓光  李白华 《教师》2013,(30):122-123
师生关系是一种特殊的人际关系,它制约着学生对教育的接受能力,影响着教育的过程,而且在很大程度上决定着教育的质量和效果。在新课改背景下,师生关系和教学关系正在发生着质的改变,学生的喜爱,越来越成为评价一个教师的重要指标。近日,湖北省教育厅开展“做学生喜爱的好老师”主题活动,笔者从实际出发,对自己所带班级进行了一次问卷调查,并对学生心目中“好”教师的标准进行了总结,现把它写出来和各位同仁共同学习。  相似文献   

11.
做为主管教学的副校长,每到开学初安排课时,总有中老年老师提出这样的问题;我都这么大岁数了,别让我教课了,学生不喜欢我们,不愿意听我们讲课,现在的学生都喜欢年轻漂亮的老师。听了这个问题,我陷入了深深的沉思……  相似文献   

12.
白画 《现代家教》2003,(8):24-24
会为学生申辩的老师教了好多年书的温淑华老师现在正在学习一种所有老师从未教过她的本事:为学生申辩。一个学生被叫进办公室谈话,就算老师说的全对,学生就没有申辩的权利吗? 体育课上,一个学生动作不规范,老师纠正了他。他觉得丢了面子,便在老师转身时做鬼脸,心理平衡一下。不料老师的第六感觉很敏锐,猛一回头看了个正着,勃然大怒,把这个学生又拉又扯推进办公室,一顿训斥。班主任为挽回老师的面子拿起电话请家长,这个学生一步跨上扯断了电话线。得,破坏公物,罪加一等。可温老师认为这个学生不是一点理都不占。做鬼脸不对,可老师推搡他也欠妥。扯断电话线的潜台词是央求老师不要向家长告状,属于过失损坏公物,可以原谅。  相似文献   

13.
亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课;同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。那么,怎样做一个学生喜欢的语文老师呢?  相似文献   

14.
亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课;同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。那么,怎样做一个学生喜欢的语文老师呢?  相似文献   

15.
《教师博览》2003,(5):4-5
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,最早是老教育家陈鹤琴说的。之后,被老师们广泛引用,而且出现了一些与这句话类似的说法:“没有不合格的学生,只有教不好的老师”;“没有教不好的学生,只有不称职的老师”等等,表达的都是同一意思,就是教师和学生是一种什么样的关系。这句教育界的“名言”在被广泛引用的同时,也引起了众多的争议。到底应该怎样理解这句话?几年前,听到“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话时,顿觉惭愧和震撼。惭愧的是,原来那些几乎个个都可以成材的学生到了我手里,并没有达到这个目标…  相似文献   

16.
杜磊 《教育文汇》2003,(11):5-5
学生常用“喜欢”或“不喜欢”来评价教师。他们对喜欢的教师,能亲近信赖,而对不喜欢的教师,则敬而远之。当然学生的评价有一定的片面性。但正如古语说:“亲其师,信其道”,一个为学生亲近和喜爱的教师,其“布道”不就更容易了吗?因此,我认为教师在苦练“内功”、提高专业素质的同时,更要注重教师个性魅力的  相似文献   

17.
要让学生喜欢你任教的学科,首先要让学生喜欢你这个人。要做学生喜欢的教师,语文老师就必须要有很高的文学素养,要有很高的教学艺术水平。那么要做学生喜欢的语文老师,努力也是可以实现的。  相似文献   

18.
作为老师,我以为最佳状态是让学生喜欢。如果学生喜欢你的课程,跟着你在知识的海洋里遨游;喜欢你的和蔼可亲,与你无拘无束地游戏;喜欢你的人品,愿意向你说知心话,甚至喜欢模仿你的言行……总之,学生喜欢你,亲近你。敬重你,那么,你必定是一个成功的老师。当你放眼“满园桃李艳,尽是栋梁材”时,那是何等高尚的一种精神享受!  相似文献   

19.
孙静 《文教资料》2010,(25):160-161
师生关系在小学教育中起着重要而关键性的作用。只有学生喜欢老师,老师对他们的教育才能得以实施,进而增加小学生对于学校与学习的兴趣,这将直接影响到小学生的教学效果。  相似文献   

20.
郑莉 《家教指南》2003,(10):14-15
现在有一部分孩子,由于个人的主观意志特别强,对于自己不习惯的老师不是积极地去适应,而是采取一种消极的听课态度,有的竟然会干脆不去学该老师所教的课程。对老师的讲课内容马马虎虎,课堂笔记做得乱七八糟,偶尔还说一些老师的坏话等等。当孩子已经有了这种表现时,说明孩子对老师的授课已经是不能够适应,家长应当及早去寻找孩子出现这种情况的原因,从而帮助孩子尽快适应老师的授课风格。一般地说,孩子不喜欢老师课的原因在于,孩子开始就没有认真去听过他的讲课,时间一长没法听懂,自然也就不喜欢老师的讲课风格,而且有可能越来越不喜欢;孩子…  相似文献   

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